Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku.
–
257 Replies to “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalamualaikum wr wb
Nama : TRI WIJAYANTI
NIM : 877881808
Menurut pendapat saya
cara – cara yang ada divideo untuk mengatasi anak yang Sulit Berimajinasi sudah tepat yaitu
– Memberikan kebebasan pada anak untuk menggambar sesuai imajinasi dan minat anak
– Guru menfasilitasi anak untuk menggali ide – ide imajinasi anak dengan mengajak anak ke halaman sekolah untuk melihat
halaman sekolah
– Minta anak untuk bercerita apa yang mereka lihat dan menggambarnya
– Melakukan tanya jawab dengan anak mengenai hasil karya yang dibuat anak
Cara tersebut sangat efektif untuk kita terapkan dilembaga karena memang konsepnya adalah belajar sambil bermain walaupun kadang sering kita jumpai dalam hal hasil karya anak. kadang warna yang mereka pilih untuk mewarnai gambar tidak sesuai dengan real yg ada di dunia nyata, tetapi kita harus tetap memberikan semangat dan kita ajak anak untuk mengeksplor secara lebih rutin lagi.
Terimakasih.
Nama : Sinta Safitri
Nim :858010882
Prodi : PGPAUD semester 4
Setelah menonton video diatas berjudul “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar”, saya mendapatkan banyak pemahaman serta wawasan baru tentang cara dalam memfasilitasi kreativitas,dan imajinasi anak usia dini. Pada Video tsb mengajarkan adanya tantangan yang sering terjadi, yaitu ketika anak terlihat bingung, diam dan anak hanya membuat coretan sederhana karena anak merasa kesulitan untuk menyampaika suatu ide ke dalam gambar/karyanya
Metode yang digunakan guru dalam menstimulasi anak yang ada di vidio diatas sangat kreatif,tepat,menarik dan sesuai menurut pendapat saya.antara lain :
– Memberikan kebebasan yaitu tidak memaksa anak menggambar objek tertentu,namun memberi kebebasan anak menggambar sesuai minat,ide, kreativitas dan apa yang anak sukai.sehingga hal tersebut membuat anak merasa percaya diri.
– Mengajak anak untuk belajar diluar kelas (Eksplorasi Lingkungan) yaitu guru Mengajak anak untuk mengamati secara langsung apa yang ada di lingkungan sekitar dan memberikan pengalaman nyata. Sehingga anak jadi mempunyai bahan/bahan atau sumber referensi nyata untuk dijadikan ide gambar atau karya
– Mengajak bercerita yaitu guru mengajak anak membaca cerita sebelum atau saat menggambar, guru meminta anak menceritakan apa yang mereka lihat dan rasakan. Kegiatan bercerita dapat membantu memperjelas gambaran di dalam pikiran mereka sebelum dituangkan ke kertas.
Refleksi:
-Sebagai seorang pendidik,dari penjelasan video diatas,dimana sebagai pendidik jangan pernah membandingkan hasil karya anak satu dengan yang lain,karena setiap anak mempunyai cara pandang dan tingkat imajinasi yang berbeda.Dimana untuk mengembangkan/meningkatkan imajinasi dan kreatifitas anak saat menggambar, guru harus menjadi fasilitator untuk memberikan stimulasi, kebebasan, dan pengalaman nyata, bukan hanya memberikan instruksi.
Assalamu’alaikum wr. wb..
Menurut saya, pembelajaran pada video tersebut sudah sangat sesuai untuk membantu anak yang sering kebingungan saat diminta menggambar.Anak yang terlihat kurang imajinatif sebenarnya bukan tidak kreatif, tetapi biasanya dipengaruhi oleh beberapa hal, seperti minimnya pengalaman langsung,adanya rasa takut salah karena sering dikoreksi,serta instruksi yang terlalu umum sehingga sulit dipahami anak usia TK.
Analisis Singkat:
Dalam vidio tersebut guru mengajak anak keluar kelas untuk mengamati lingkungan sekitar menjadi cara yang sangat baik dalam menumbuhkan ide. Imajinasi anak tidak muncul begitu saja,tetapi terbentuk dari apa yang mereka lihat dan alami. Dengan melihat langsung objek seperti tumbuhan, hewan, atau fenomena di sekitar, anak mendapatkan pengalaman nyata yang dapat disimpan dalam ingatan. Ketika diminta menggambar, mereka tinggal menuangkan kembali apa yang telah diamati.
Selanjutnya, kegiatan bercerita sebelum menggambar juga memiliki peran penting. Melalui bercerita, anak belajar mengingat, memahami, dan menyusun kembali pengalaman yang telah dilihat. Hal ini membantu anak mengembangkan alur berpikir sehingga lebih mudah mengekspresikan ide dalam bentuk gambar.
Secara keseluruhan, metode yang digunakan guru dalam video tersebut sangat tepat karena lebih menekankan pada pemberian pengalaman daripada sekadar instruksi.Anak yang kesulitan berimajinasi sebenarnya membutuhkan rangsangan yang tepat, bukan tekanan. Dengan pendekatan ini, kreativitas anak dapat berkembang secara alami dan menyenangkan.
Terimakasih..
Wassalamu’alaikum wr. wb. 🙏
Nama = Inayah Budi Lestari
NIM = 877707917
Setelah menyaksikan video tersebut, saya berpendapat bahwa untuk meningkatkan imajinasi anak dalam menggambar guru dapat melakukan berbagai cara, yaitu:
1. Guru memberi contoh gambar di papan tulis kemudian mengajak anak untuk berimajinasi tentang benda yang bisa kita temui saat kita berada di sekitar gambar tersebut
2. Guru mengajak anak untuk keluar kelas dan melihat di sekitar sekolah kemudian mengajak anak untuk menggambar yang ada di sekitarnya
3. Selain menggambar anak juga dapat menyampaikan apa yang dilihat atau diimajinasikan melalui cerita
Secara keseluruhan metode yang digunakan guru tersebut terbukti cukup efektif untuk membantu anak berimajinasi. Anak akan mudah berimajinasi dengan melihat sesuai kenyataan sehingga dia dapat mengingat kembali yang pernah dilihat dan menggambarnya. Selain itu saat kegiatan menggambar anak perlu waktu untuk berimajinasi sehingga lebih baik guru memberi waktu yang cukup untuk murid.
Assalamualaikum wr.wb
NAMA : WIDA WIDIA
NIM : 877835137
Dalam tayangan video diatas sangan memberikan manfaat untuk saya,karena saya jadi memmahami bagaimana kita sebagai guru atau pembimbing menghadapi anak yang belum mampu berfikir kreatif supaya menjadi anak yang mammpu berpikir kreatif.dalam video tersebut dijelaskan sebagai beriku:
1. membebaskan anak untuk menggambar apa saja sesuai imajinasinya
2. guru mempasilitasi anak dengan ide-ide atau imajinasi anak dengan mengajak anak untuk pegi kehalaman sekolahuntuk melihat apa saja ,supaya mereka mampu berpikir kreatif atau memiliki imajinasi/gambaran
3. kita sebagai pembimbing mintalah anak untuk menceritakan apa saja yang mereka lihat ,dengan adanya sesi tanya jawab.
kegiatan dalam video tersebut secara keseluruhan sangat membantu dan sangan efektif untuk kegaiatan berpikir anak.
Nama:Slamet Rahayu
Nim:856657592
refleksi pembelajaran yg terdapat didalam video ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam membantu anak yang mengalami kesulitan dalam berimajinasi saat menggambar. didalam video, guru tidak memaksa anak untuk menggambar sesuai contoh, tetapi memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuai minatnya.
Selain itu, guru juga menggunakan strategi yang menarik, seperti mengajak anak keluar kelas untuk melihat lingkungan sekitar. Setelah itu, anak diminta untuk menceritakan apa yang mereka lihat dan menuangkannya dalam bentuk gambar. Cara ini membuat anak lebih mudah menemukan ide dan lebih berani mengekspresikan imajinasinya.
Menurut saya, hal yang sudah baik dari pembelajaran ini adalah guru mampu memahami kebutuhan anak dan tidak membatasi kreativitas mereka. Guru juga menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan dan kontekstual, sehingga anak menjadi lebih aktif dan antusias.
Namun, ada beberapa hal yang bisa ditingkatkan, misalnya guru perlu memastikan semua anak mendapatkan kesempatan yang sama untuk bercerita dan menggambar. Selain itu, pendampingan saat anak menggambar juga perlu lebih merata agar tidak ada anak yang merasa kesulitan sendiri.
Dari video ini, saya mendapatkan pelajaran bahwa dalam pembelajaran anak usia dini, guru sebaiknya memberikan kebebasan berekspresi kepada anak serta menciptakan pengalaman belajar yang nyata agar imajinasi anak dapat berkembang dengan baik.
terimakasih,