Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku.
–
253 Replies to “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Assalamualaikum ibu izin bertanya.
apa yang sebaiknya dilakukan ketika ada anak hiperaktif lebih memili berkeliling dari pada mengerjakan tugasnya?
Selamat malam
Izin menanggapi video
Video diatas menceritakan anak yang kesulitan dalam berimajinasi dalam menggambar, ketika kita meminta anak untuk menggambar sering dijumpai anak yang melihat gambar temannya dan menirukannya, dan terkadang anak cenderung menggambar yang pernah di gambar sebelumnya.
Video ini menampilkan cara efektif untuk membantu anak sulit berimajinasi saat menggambar dengan cara :
– Membebaskan anak menggambar yang mereka inginkan agar ide dan kreativitas terpotensi.
– Guru memfasilitasi anak melihat langsung keluar halaman sekitar lingkungan sekolah, memberi informasi benda yang dilihat, dengan demikian pengembangan kemampuan bahasa, dan seni dapat muncul dan menuangkan nya dalam kegiatan menggambar apa yang mereka lihat, dan meningkatkan kemampuan bahasa karena dapat menceritakan kembali, cara seperti ini sesuai dengan prinsip pembelajaran pengembangan anak usia dini.
Sekian dari saya
Terimakasih.
Nama : Vironika Ayuning Tiyas
Nim : 860629863
video tersebut menunjukan strategi guru dalam membimbing anak yang sulit berimajinasi saat menggambar sangat tepat dengan cara memberikan kebebasan bagi anak untuk berekspresi sesuai minatnya, mengajak anak keluar ruangan juga terbukti sangat bermanfaat untuk merangsang ide melalui pengalaman langsung dengan berinteraksi langsung dengan objek. Pendekatan ini mengubah pola pikir anak dari sekedar mengingat menjadi mengamati realita, sebuat metode yang efektif bagi pertumbuhan kongnitif di usia anak.
Asslamu’alaikum Wr.Wb
Nama : Elia Wardini
NIM : 877678411
Prodi : PGPAUD
Izin berbagi hasil analisis saya, Bapak dan Ibu. Dari video tersebut adalah tentang membahas masalah anak yang sering bingung mau gambar apa atau bilangnya “nggak bisa” pas diminta menggambar bebas. Ini tantangan besar buat Guru.
-Poin Penting: Solusi guru di sini sangat oke menurut saya, yaitu belajar di luar kelas. Anak-anak diajak langsung ke lapangan.
– Dampaknya: Ternyata imajinasi itu nggak bisa dipancing cuma dengan kata-kata “ayo gambar bebas”. Anak butuh rangsangan visual nyata. Dengan melihat rumput, pohon, atau teman-temannya di lapangan, mereka jadi punya bahan untuk diceritakan di kertas.
– Refleksi: Saya belajar kalau guru itu harus jadi fasilitator. Jangan cuma kasih kertas kosong, tapi kasih mereka “pengalaman” dulu. Cerita sebelum menggambar itu penting banget buat memancing ide mereka keluar.
Sekian dan terima kasih😊
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Nama : Sri werdiningsih
Nim: 877686132
Dalam vidio pembelajaran guru mendapati anak anak yang masih sulit berimajinasi dalam menggambar,guru mengatasi dengan tetap memberi pujian pada anak yang sudah menggambar walau dengan cara meniru gambar yang sudah ada.Selanjut nya dengan cara yang lebih kreatif mengajak anak keluar ruangan melihat langsung benda benda dan apa saja yang di lihat anak,sehingga anak bisa berimajinasi dengan apa yang di lihat,semua anak kelihatan sangat senang saat di ajak melihat langsung pemandangan yang ada di luar,cara guru mengajak anak sangat sesuai dengan karekter anak dalam belajar yaitu belajar serasa bermain ,bermain serasa belajar.