silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Program ini berisi upaya seorang guru pada lembaga Pendidikan anak usia dini untuk mengatasi anak yang terbalik saat menulis lambang bilangan. Upaya yang dilakukan guru tersebut adalah dengan membuat lambang bilangan yang besar seukuran kertas folio, mengajak anak untuk berlomba mengambil gambar lambang bilangan atau huruf yang benar disertai pengecohnya (lambang bilangan atau huruf yang terbalik). Guru juga mengajak anak untuk meraba lambang bilangan dengan media sterofom atau media lain berbentuk lambang bilangan lalu anak diminta menuliskan lambang bilangan tersebut. Selanjutnya guru memberikan tugas berupa lembar kerja yang berisi tugas menebalkan lambang bilangan atau huruf dengan proses yang benar misalnya untuk menulis angka lima dimulai dengan mengajak anak untuk mengimajinasikan lambang bilangan atau huruf yang akan dibuat. Langkah berikutnya guru memberikan kegiatan pelatihan tambahan berupa puzzle lambang bilangan atau huruf kepada anak yang sering melakukan kesalahan, dan memberikan penguatan untuk hasil anak yang baik mendapatkan stempel bintang pada lembar kerjanya.
Netti Hernawati
Video ini dimaksudkan untuk memberi pemahaman bagaimana seorang guru PAUD mengatasi anak yang belum bisa membedakan huruf p, d, dan b. Guru sudah baik dalam menjelaskan penggunakan huruf dengan contoh suku kata yang menggunakan huruf p,d dan b, yang menggunakan media kartu huruf.
Namun demikian penjelasan guru tersebut tampaknya masih sulit diikuti siswanya, sehingga kesannya anak pasif hanya mendengarkan saja. Barangkali anak akan lebih mudah bila guru menggunakan strategi bermain misalnya melalui lomba mengelompokkan huruf yang sama. Media yang digunakan guru cukup bagus hanya kurang beragam. Bisa dengan mengelompokan pemakaian huruf b dimana warnanya diberi warna biru semua, huruf p di beri warna putih semua dan d berwarna yang lain.
Untuk materi sudah sesuai dengan perkembangan usia anak TK dan juga sesuai dengan kurikulum yang berlaku tentang pengembangan bahasa anak usia 5 -6 tahun.
Melalui metode yang digunakan guru dalam video ini, anak akan memiliki pemahaman tentang perbedaan huruf p,d, dan b . Video tersebut bisa jauh lebih bermanfaat bagi siswa dan guru jika dilanjutkan dengan evaluasi yang merata, sehingga semua anak dapat diketahui pemahamannya masing-masing
Secara umum sudah bagus, himbauan ke depan lebih meningkatkan keaktifan anak dengan beragam penggunaan media kartu huruf atau kartu kata khususnya penggunaan huruf p,d, dan b.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
- Cara guru membuka materi masih berpusat pada guru, dan anak menjadi pendengar, anak tidak di beri kesempatan untuk mengungkapkan/berpendapat/mengamati/mempresentasikan tentang huruf tersebut.
- Penggunaan strategi yang tepat anak diajak untuk bereksplore dengan huruf yang mirip ini, agar mampu membedakan bentuk huruf p b d tersebut, tidak hanya dari Ape yang ada tetapi juga dengan gerakan tubuh anak itu sendiri, sehingga anak akan mengetahui letak setengah lingkaran untuk huruf b d dan p dengan benar dari posisi dirinya
- Sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik usia 5-6 tahun
- Sesuai dengan kurikulum yang berlaku yaitu :
Pengembangan bahasa, dengan lingkup perkembangan bahasa usia 5-6
- Mengungkapkan bahasa (K13) materi berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta mengenal symbol-simbol untuk persiapan membaca, menulis dan berhitung
- Keaksaraan (K13)materi menyebutkan symbol huruf yang dikenal
Lingkup perkembangan kognitif
- Berfikir simbolik (K13) TPPA 3.4 mengenal berbagai macam lambang huruf vocal dan konsonan
Evanigustiningtyas
Pakar Dosen
Video ini dimaksudkan untuk memberi pemahaman bagaimana seorang guru PAUD mengatasi anak yang belum bisa membedakan huruf p, d, dan b. Guru sudah baik dalam menjelaskan penggunakan huruf dengan contoh suku kata yang menggunakan huruf p,d dan b, yang menggunakan media kartu huruf.
Namun demikian penjelasan guru tersebut tampaknya masih sulit diikuti siswanya, sehingga kesannya anak pasif hanya mendengarkan saja. Barangkali anak akan lebih mudah bila guru menggunakan strategi bermain misalnya melalui lomba mengelompokkan huruf yang sama. Media yang digunakan guru cukup bagus hanya kurang beragam. Bisa dengan mengelompokan pemakaian huruf b dimana warnanya diberi warna biru semua, huruf p di beri warna putih semua dan d berwarna yang lain.
Untuk materi sudah sesuai dengan perkembangan usia anak TK dan juga sesuai dengan kurikulum yang berlaku tentang pengembangan bahasa anak usia 5 -6 tahun.
Melalui metode yang digunakan guru dalam video ini, anak akan memiliki pemahaman tentang perbedaan huruf p,d, dan b . Video tersebut bisa jauh lebih bermanfaat bagi siswa dan guru jika dilanjutkan dengan evaluasi yang merata, sehingga semua anak dapat diketahui pemahamannya masing-masing
Secara umum sudah bagus, himbauan ke depan lebih meningkatkan keaktifan anak dengan beragam penggunaan media kartu huruf atau kartu kata khususnya penggunaan huruf p,d, dan b.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
Pakar Guru
Pengembangan bahasa, dengan lingkup perkembangan bahasa usia 5-6
1. Mengungkapkan bahasa (K13) materi berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta mengenal symbol-simbol untuk persiapan membaca, menulis dan berhitung 2. Keaksaraan (K13)materi menyebutkan symbol huruf yang dikenalLingkup perkembangan kognitif
1. Berfikir simbolik (K13) TPPA 3.4 mengenal berbagai macam lambang huruf vocal dan konsonanEvanigustiningtyas
Nama ;Sanci Bako
Nim;859266494
Setelah menonton vidio tersebut,
Menurut saya kenalkan huruf b dan d dalam bentuk kecil didalam sebuah kertas kemudian lingkaran ddi bagian lengkungan dengan warna pena yang mencolok, agar mudah bagi anak-anak untuk mengenalkan huruf yang hampir sama.
Nama Sanci Bako
Nim 859266494
Setelah menonton vidio tersebut, menurut saya kenalkan huruf b, d, p. Dalam bentuk kecil didalam sebuah kertas kemudian lingkaran dibagian lengkungan dengan warna penah yang mencolok agar mudah bagi anak-anak untuk mengenalkan huruf yang hampir sama.
Nama : Heldawati
Nim : 858309798
Nama mata kuliah : Pemantapan Kemampuan Belajar
“Anak Tidak dapat membedakan huruf yang mirip”
Setelah melihat video tersebut memang benar masih ada anak yang bingung dalam membedakan huruf b, d dan p karena mereka memiliki bentuk yang agak mirip dalam tayangan tersebut apa yang sudah di lakukan guru sudah bagus. menurut saya, terkadang juga anak ada juga yang masih bingung dalam membedakan huruf m dan juga n. Kita juga bisa mengajak anak dalam membedakan huruf tersebut sambil di ajak bermain misalkan mengelompokkan huruf-huruf yang sama dengan warna yang sama juga.
Nama:Marlinnita br sinuraya Nim:877522879 Ijin menanggapi, menurut saya, dari vidio yang saua amati. anak sulit membedakan hurup, d., d dan p. salah satu penyebabnya karena banyak hurup yang bentuknya mirip tapi cara menyebutnya berbeda seperti hurup b, d dan p. untuk membantu anak supaya mengingat dan mengenali nya dengan benar kita terlebih dahulu mengenalkan konsep terlebih dahulu. bisa dengan cara mengajak anak menyebutkan bersama hurup b, d dan p. dan beberapa kata yang berkaitan dengan hurup secara berulang-ulang. dan mengajak anak menuliskan kembali huruf-huruf tersebut.
Nama : Anis Aprilia
NIM : 857375952
Di dalam video diatas adalah cara menjelaskan perbedaan hurup yang mirip pada anak yang sulit membedakan hurup seperti huruf b, d dan p.
Tidak heran jika anak sulit membedakan ketiga huruf tersebut karena memang bentuknya yang hampir mirip. Dan untuk membantu anak agar dapat mengingat dan mengenali ketiga huruf tersebut kita harus mengenalkan terlebih dahulu konsepnya dengan cara mengajak anak menyebutkan bersama hurup tersebut dengan intonasi yang jelas dan mencontohkan dengan beberapa kata yang mengandung hurup tersebut secara berulang dan rutin sehingga anak mengingat bentuk dan bunyinya dan jangan lupa untuk mengajak anak menuliskan juga huruf tersebut.
NAMA : LILIK NUR INDAH SARI
NIM : 877627447
PRODI :PGPAUD
Menurut saya setelah melihat video di atas anak cenderung kesulitan membedakan beberapa huruf yang memiliki kemiripan seperti misal huruf b,d dan p.
sebagai persepsi keliru pada huruf tertentu pada anak yang memungkinkan mereka salah dalam penyebutan sehingga sebagai guru kita wajib meluruskan kesalahan persepsi itu menjadi hal yang benar dengan cara dan teknik yang menarik sehingga dapat membantu anak untuk mengingat
ini akan menjadi referensi untu saya kedepanya
terima kasih untuk ilmunya
Nama : nurhidayah
NIM : 856286459
Menurut saya mengenai video anak tidak dapat membedakan huruf yang mirip sangat bagus. Karena guru menggunakan metode yang mudah dipahami oleh anak yaitu guru melihatkan huruf terlebih dahulu yaitu huruf b, d dan p. Lalu guru mengajak anak untuk menyebutkan huruf dalam bentuk kata – kata. Setelah itu anak disuruh menulis kedepan huruf b, d dan p.
Nama : AGUSTIN HERANIK
NIM : 858953232
Assalamu’alaikum wr. wb
Menurut saya setelah saya amati video tersebut, memang banyak anak yang sering merasa kesulitan untuk membedakan huruf b,d dan p, hal tersebut terjadi karena bentuk huruf dan cara membacanya hampir sama. Langkah yang dapat dilakukan oleh guru ialah dengan melatih anak membaca dengan kata dari 3 huruf tersebut, seperti bapak, pada dan badak.
Nama :REGINA DAMILU
NIM :858586246
Upaya yang dilakukan guru tersebut adalah dengan membuat lambang bilangan yang besar seukuran kertas folio, mengajak anak untuk berlomba mengambil gambar lambang bilangan atau huruf yang benar disertai pengecohnya (lambang bilangan atau huruf yang terbalik). Guru juga mengajak anak untuk meraba lambang bilangan dengan media sterofom atau media lain berbentuk lambang bilangan lalu anak diminta menuliskan lambang bilangan tersebut. Selanjutnya guru memberikan tugas berupa lembar kerja yang berisi tugas menebalkan lambang bilangan atau huruf dengan proses yang benar misalnya untuk menulis angka lima dimulai dengan mengajak anak untuk mengimajinasikan lambang bilangan atau huruf yang akan dibuat.
Assalamualaikum
Ijin menanggapai
Nama : Malikhatin
NIM :857773968
Dari video di atas saya menanggapi bahwa anak usia PAUD memang sulit untuk membedakan huruf yang hampir mirip, seperti b,d p. Dari video di atas saya salut dengan pendidiknya yang dengan tlaten membuat anak paham sedikit demi sedikit dengan penuh kesabaran. Membedakan huruf di usia 4 tahun ke atas memang sulit, tapi sangat penting untuk di berikan pengenalan juga perbedaan, agar anak dapat membedakan dari awal.Terimakasih