Anak Tidak Dapat Membedakan Huruf yang Mirip

1,909 Comments

1. Nama: Siti Qoniah
   Nim : 857755035
   Prodi : PG PAUD
   Tanggapan saya mengenai video tersebut, guru sudah baik dalam menjelaskan dan membantu anak – anak mengenal perbedaan bentuk dan bunyi dari huruf – huruf yang terlihat mirip yaitu huruf b – d – dan p. Namun akan lebih baik lagi agar anak tidak cepat bosan guru bisa mengajak anak bermain seperti menyusun puzzle mencocokkan huruf b,d,dan p tersebut pada bentuk hewan atau benda yang berawalan huruf tersebut.

2. Nama : Elisabeth Sinona
   Nim : 859287093
   Prodi : S1 PG PAUD

   Menurut saya pada Video diatas yaitu guru sudah baik mengenalkan huruf yang mirip ( b,d,p) pada anak melalui kartu huruf dan penulisan di angkasa dan pada papan tulis,tetapi cara ini juga ada yg bisa tetapi ada belum bisa dimengerti oleh anak yang daya tangkapnya rendah,maka seorang guru paud dalam menerapkan pembelajaran jangan hanya menggunakan kartu huruf dan menulis tetapi memberi pemahaman kepada anak bisa atau lebih mudah lagi melalui media pembelajaran yang dekat dgn anak dan mudah/cepat dimengerti dan diingat sehingga ketika anak lupa ia akan dengan mudah mengingat cara / media sekitar yg sudah pernah diberikan oleh gurunya,misalnya bisa dilakukan guru agar anak mengingat huruf mirip,contohnya guru mengajak anak untuk mengepalkan tangan dan menunjukkan ibu jarinya yang di mulai oleh guru sendiri dengan memperagakan serta meminta anak untuk meniru yg dibuat oleh gurunya. Setelah anak mengepalkan tangan dan menunjukkan jarinya guru memberi penjelasan yaitu kepalan yg ada di tangan kiri adalah bentuk huruf b dan kepalan tangan kanan adalah bentuk huruf d dan kepalan tangan kiri atas adalah huruf p.Cara ini sangat mudah sehingga ketika anak lupa dia akan dengan sendirinya mengingat dengan mengepalkan tangan serta menunjukkan jarinya.Cara ini juga membawa anak belajar sambil bermain.

3. Nama : Yusriyyah Anas
   NIM : 857757229
   Prodi : PGPAUD

   Menurut saya, cara membimbing anak di dalam video cukup baik. Tetapi, untuk media menulis mungkin bisa dibuat lebih menarik dan variatif dari pada menulis di udara atau di papan tulis. Misalnya, menulis di atas beras, tepung atau pasir. Selain melatih kognitif anak, menulis di berbagai media unik yang bertekstur dapat melatih motorik anak. Hal ini juga mencegah anak bosan jika hanya menulis di papan tulis atau di udara saja.

4. menurut saya guru sangat membosankan saaat membawakan materi dan mengakibatkan tidak fokus aaat pembelajaran padahal ibu guru sudah memberikan penjelasan tetapi caranya saja yang kurang menarik. pembelajaran yang diterapkan oleh guru juga masih berpusat pada guru belum berpusAT PADA MURID, SEHINGGA MURID SULIT MEMBEDAKAN HURUF B, D, Q

5. Nama : Fitria Lindawati
   Nih: 857184825
   Prodi : S1 PGPAUD

   Menurut saya penyampaian guru dalam menyampaikan pembelajaran sudah baik,guru menjelaskan tentang perbedaan huruf ” b,d dan p” dengan menjelaskan nya berulang-ulang dengan cara menulis di awan dan dengan menggunakan media gambar. Namun dalam penjelasanya guru menggunakan media yang sangat sederhana jadi kurang menarik perhatian anak.

6. Nama : Najwa Kamila
   Nim : 857609279
   Prodi pgpaud smt 2
   Tanggapan sayang setelah menyimak Vidio pembelajaran tersebut adalah pembelajaran tersebut yang menjadi pokok pembelajarannya adalah mengatasi ana yang belum bisa memahami huruf huruf yang mirip. Menurut saya guru dalam menjelaskan materi sudah cukup baik. Namun anak masih kurang memahami apa yang guru jelaskan, dan sepertinya anak masih sulit memahami penjelasan guru dengan menggunakan metode trsebut, anak juga terlihat kurang kondusif dalam mengikuti pembelajaran yang seperti itu. Dengan begitu sebagai pendidik kita harus lebih kreatif memilih metode pembelajaran supaya anak terlihat lebih aktif dan lebih kondusif supaya lebih terlihat menyenangkan, sebagai guru paud Pendidik juga harus kelihatan menyenangkan supaya anak lebih semngat dalam mengikuti pembelajaran. Guru harus lebih kreatif lagi contoh metode pembelajaran yang biasa saya lakukan apabila ada anak yang kurang paham dengan huruf² yang mirip, biasanya saya menggunakan metode membuat kartu huruf dengan biji2an/ batu kerikil, adanya action dan praktek yang seperti itu anak terlihat lebih semangat dalam belajar dan terlihat lebih kondusif.

7. Pada vidio ini sudah baik dalam menjelaskan materi pelajaran, tetapi media yang digunakan oleh guru kurang menarik sehingga membuat anak didik kurang semangat dan ada yang tidak fokus, dan pada saat anak disuruh maju kedepan untuk menuliskan huruf b, d dan p Itu sudah bagus tetapi guru tidak memberikan semangat atau Kata pujian terhadap anak yang dapat menulis huruf b, d Dan dengan benar, seharusnya guru dapat memberikan memberikan tepuk tangan ataupun menyatakan bagus atau anak pintar pada anak yang dapat menjawab dengan benar pasti anak Itu akan sangat senang dan gembira karena diberikan kata pujian oleh ibu guru.

8. Berdasarkan video yang sudah saya lihat, pembelajaran yang diberikan Bu Eni kepada anak-anak tentang materi membedakan huruf b,d dan p sudah cukup baik… Namun menurut saya masih kurang menarik. Karena pembelajaran masih berpusat pada guru dan anak sebagai pendengar. Alangkah lebih menarik lagi jika pembelajaran tersebut bisa menggunakan dengan berbagai media, misal video, anak-anak diajak menebak gambar yang awalan huruf tersebut atau dengan media yang lain nya, supaya anak tetap fokus dan tidak bosan terhadap pembelajaran tersebut.
   Terimakasih 😊🙏

9. Assalamualaikum wr.wb
   Diskusi A
   Judul : Anak tidak dapat membedakan huruf yang mirip
   Nama pengembang: Mengatasi permasalah perkembangan kognitif anak usia dini
   Lokasi : Ruang kelas
   Kelompok usia : 4-5 tahun(kelompok A)
   Ringkasan materi : Huruf yang sering ditulis terbalik oleh anak adalah huruf b, p dan d karena hampir memiliki bentuk yang sama jadi anak sedikit kesulitan untuk membedakan.
   Guru harus sering mengajak anak membaca 2 kata secara berulang-ulang yang mengandung huruf tersebut.
   B. Menurut saya guru sudah menerapkan asesmen evaluasi pada anak , bisa dilihat saat guru menyampaikan proses pengenalan huruf pada anak. Guru memberikan instruksi pada anak untuk menuliskan huruf yang di dengar dipapan tulis itu menandakan bahwa guru sedang menilai sejauh mana anak bisa membedakan perbedaan masing-masing huruf.
   C. Hal yang perlu diperbaiki dalam proses pembelajaran dalam Vidio adalah guru melakukan asesmen secara berkelompok, seharusnya dilakukan secara bertahap pada masing-masing anak agar guru lebih bisa mengetahui setiap perkembangan anak dalam memahami huruf tersebut.
   Dan metode pengenalannya juga bisa dengan cara memberikan warna yg berbeda pada setiap huruf, misalnya warna merah untuk huruf ‘b’ , warna hijau untuk huruf ‘d’ dan warna merah untuk huruf ‘p’. Atau bisa juga dengan menyusun biji-bijian pada huruf tersebut.
   Terimakasih
   Wassalamu’alaikum wr.wb

10. Nama : Asti Septiasih
    NIM : 859505304
    Prodi : S1 PGPAUD
    Saya setuju cara pembelajaran yang telah diajarkan didalam video tersebut namun alangkah baiknya jika kita menulis huruf diselipkan dengan cerita dan langsung mempraktekkan dengan cara menulis di buku tulis sehingga setiap anak dapat mengingat cara membuat huruf p.b dan d dengan benar serta dapat melatih motorik anak, memahami pelajaran yang sdh diberikan