Anak Tidak Dapat Membedakan Huruf yang Mirip

1,908 Comments

1. Nama : Intan Andriani
   NIM: 858659846

   Menurut saya proses pembelajaran diatas cukup baik. tetapi menjelaskan anak dengan membawa tulisan pada kertas menurut saya cukup membosankan. anak akan mudah bosan lalu tidak menghiraukan dan pada akhirnya tidak memahami. menulis huruf b,d, dan p bisa dilakukan dengan banyak kreasi seperti menyusun batu membentuk huruf, menulis di atas pasir ataupun membuat kolase membentuk huruf.

2. Nama : Ni Putu Indah Puspita Kumala Dewi
   NIM : 859029083
   menurut pendapat saya metode pembelajaran diatas sudah cukup baik namun terdapat kekurangan atau kelebihan dari pembelajaran yang dilakukan diatas:
   adapun kelebihan dari pembeljaran diatas antara lain: Guru menggunakan visual seperti kartu kata dan kartu huruf untuk memperlihatkan perbedaan antara huruf b, p, dan d kepada anak-anak, Guru memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk berpendapat, meraba huruf pada kartu kata, dan menulis huruf pada papan tulis, mengaktifkan interaksi langsung, Penggunaan warna berbeda pada huruf b, p, dan d membantu anak-anak membedakan huruf-huruf tersebut. namun terdapat kekurangan -kerangan dalam pembelajaran tersebut yaitu : Metode pengajaran yang digunakan masih bersifat konvensional, dengan guru yang mendominasi sesi belajar dan anak-anak menjadi pendengar pasif, Penggunaan media pembelajaran yang kurang besar dan tidak memadai untuk jumlah anak yang banyak dalam kelas dan juga anak-anak harus menunggu giliran saat teman sekelas mereka menulis di papan tulis, yang dapat mengurangi interaksi aktif.
   Strategi perbaikan yang sebaiknya dilakukan adalah:
   1. Mendorong partisipasi aktif anak-anak dengan mengadopsi pendekatan lebih anak-sentris, seperti melalui diskusi kelompok atau kegiatan eksplorasi mandiri.
   2. Mengintegrasikan gerakan fisik dalam pembelajaran, seperti menggunakan gerakan tubuh untuk membantu anak-anak mengenali huruf-huruf dan bilangan.
   3. Diversifikasi metode pengajaran dengan menggunakan berbagai metode yang berbeda untuk mengakomodasi gaya belajar beragam anak-anak, seperti penggunaan teknologi, permainan edukasi, atau metode pembelajaran berbasis proyek.

3. n

4. Nama : Sisca silfia nurmalinda
   Nim. : 858751657

   Setelah melihat video pembelajaran anak-anak kesulitan membedakan huru b,d dan p. Didalam video terlihat guru sudah melakukan kegiatan yang cukup baik untuk mengenalkan huruf b,d dan p dengan menggunakan gambar huruf dan mencontohkan bagaimana cara menulis huruf dengan benar,tetapi masih terlihat dalam video anak yang masih sibuk dengan kegiatannya sendiri dan tidak memperhatikan guru. Hal itu dapat disebabkan karena guru masih belum menggunakan media yang menarik untuk anak.
   Untuk menarik minat anak dapat dilakukan dengan menggunakan media-media yang ada disekitar anak untuk belajar membentuk dan menulis huruf dengan cara yang tidak biasa anak lakukan. Yang biasanya anak menulis menggunakan pensil,crayon maupun spidol.
   Contohnya guru dapat menggunakan media dari tutup botol bekas,batu,atau menulis di dalam media pasir. Hal tersebut mungkin sangat menarik untuk anak karena mereka akan merasa bahwa mereka sedang bermain.
   Tugas guru adalah membuat inovasi -inovasi media yang dapat menarik minat belajar anak sehingga dapat mengembangkan kemampuan -kemampuan yang dimiliki anak dan aspek-aspek perkembangan anak dapat tercapai dengan baik.

5. Nama : Danti Dwi jayanti
   Nim : 858659996
   Dari video pembelajaran yang sudah saya lihat/tonton tentang kegiatan pembelajaran anak membedakan huruf yang mirip b,d,p.berdasarkan kasus diatas disini guru kurang bervariasi untuk alat pembelajarannya apalagi sekarang dengan kurikulum merdeka yang berpusat pada anak sebaiknya guru menyediakan media pembelajaran yang inovatif seperti kartu huruf,media losspart,dan lain sebagainya.
   Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk menirukan secara langsung huruf tersebut menggunakan media yang telah disediakan.Guru juga bisa melakukan kegiatan pembelajaran yang disukai anak seperti mencocokan kartu huruf atau menempel lambang huruf dengan gambar sehingga anak mudah mengingat huruf dan tidak bosan saat kegiatan pembelajaran.

6. Nama : mufidatul ummah
   Nim. : 858650406

   Setelah melihat video tersebut,menurut saya solusi yang diberikan sangat tepat. Tidak sedikit anak yang masih terbalik menulis huruf-huruf yang mirip. Mengenalkan kepada anak mengenai simbol-simbol yang mencirikan huruf demi huruf akan membuat anak lebih mudah mengingat. Selain cara tersebut,menurut saya membiasakan anak dapat dilakukan dengan cara selalu menanyakan huruf-huruf yang ada disekitarnya agar anak selalu terbiasa dengan huruf dan angka. Terima kasih.

7. Nama : Weni Sofiana
   Nim. : 858650359
   Setelah saya menonton video dengan judul “Anak tidak mampu membedakan huruf yang mirip”, menurut saya di dalam video tersebut, penjelasan guru tersebut sudah baik dan pengucapan huruf nya juga sudah bagus akan tetapi media yang digunakan oleh guru tersebut kurang menarik perhatian anak sehingga anak kurang fokus dalam pembelajaran tersebut. Sebaiknya media yang digunakan seharusnya memiliki gambar dan huruf agar anak lebih tertarik dan fokus kepada guru.

8. Nama : Susanti
   Nim. : 858650413

   Strategi penanganan pada video anak tidak dapat membedakan beberapa huruf yaitu b, d dan huruf p dengan cara membangun konsep huruf, mengulang pelafalan dan contoh kata dengan awalan huruf tersebut, serta membangun imajinasi melalui menulis angkasa sudah tepat dan bahkan cara tersebut dapat diimplementasikan sebagai bentuk latihan kognitif awal pada anak. Yang saya amati strategi tersebut dapat meningkatkan keterlibatan indra yang dimana anak dalam proses pembelajaran , merupakan bagian integral dari semua strategi pembelajaran. Anak-anak akan memperoleh pengalaman langsung tentang objek-objek, peristiwa, atau orang-orang yang ada disekitarnya, karena mereka secara aktif melihat, mendengar, mengecap, mencium, dan sebagainya

9. Nama : Nyoman Yuliawati
   NIM : 858423146
   UPBJJ : Samarinda
   Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi amak yang menulis huruf terbalik :
   1. Sebelum anak dapat menulis huruf dengan tepat, anak harus diperkenalkan dengan jelas konsep menulis huruf terlebih dahulu. Anak harus mengenal simbol-simbol yang mencirikan huruf demi huruf.
   2. Dari seluruh huruf yang ada terdapat huruf-huruf yang memiliki kemiriban bentuk , yaitu b, d, dan p. Ketiga huruf tersebut sulit dibedakan karena memiliki bentuk yang sama.
   3. Ajak anak untuk membaca bersama dua kata yang mengandung huruf b, d, dan p., setelah itu ajak untuk melihat perbedaan diantara huruf tersebut secara berulang-ulang, praktek menulis huruf tersebut di angkasa, dipapan, dan sebagainya serta memberikan penguatan kepada anak yang sudah berhasil melakukannya.
   Terimakasih

10. NURUL MUTMAINNAH 859406239
    alhamdulillah setelah saya melihat tanyangan di atas saya jadi sangat mengerti bagaimana dan apa tips untuk mengembangkan bahasa anak apa lagi dengan maslah seperti video diatas yaitu “anak tidak dapat membedakan huruf” .sangat baik jika seorang guru selalu melihat karakteristik anak sebelum melihat maslah yang merek hadapi karena dari karakteristik anak kita dapat mengetahui bagaimana cara memecahkan masalah yang ada padanya dan juga guru sbegai fasilitator selalu menyediakan alat dan bahan ide dan cara untuk membuat anak tertarik untuk mencoba belajar.