1 category 106 Comments

Sinopsis

Program ini berisi gambaran tentang seorang guru IPA di SMP yang kebingungan karena siswanya tidak ada yang dapat menjawab pertanyaannya bahkan tidak mendengarkan penjelasannya (tidak focus). Solusi yang ditawarkan dalam program ini untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan beberapa langkah, yaitu: memetakan anak yang tidak focus untuk menjadi pusat perhatian dan siswa didekati secara individual lalu guru mengadakan pendekatan secara persuasif pada siswa yang tidak focus tersebut.

Hartinawati

Memberikan alternatif solusi untuk guru yang siswanya tidak fokus dalam mengikuti pelajaran.

Pada saat membuka pelajaran, guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran. Dapat dikatakan guru tidak melakukan apersepsi, tapi guru menutup pelajaran dengan baik, yaitu memberikan motivasi belajar (mengerjakan PR) agar nilai akhir terbantu.

Guru menggunakan strategi yang tepat dalam menyelesaikan masalah. Guru melakukan refleksi setelah mengajar, kemudian mencoba mendekati siswa yang tiak fokus belajar. Setelah memahami masalahnya, guru memberikan perhatian khusus dan memotivasi siswa-siswa yang kurang fokus.

Video ini bagus sebagai video pembelajaran, perlu ditonton oleh guru yang mempunyai masalah yang sama, yaitu siswa dikelasnya tidak fokus dalam belajar.

Yang perlu dicontoh dari guru dalam video ini adalah:
Guru selalu melakukan refleksi kemudian mencoba mencari solusi dengan terlebih dulu mencari tau masalah siswa.

Saran:
Sebaiknya guru tidak pelit dalam memberikan pujian sebagai penguatan

Deetje Sunarsih
–
Category: backup

106 Replies to “Anak Tidak Fokus Ketika Guru Menjelaskan”

  1. Nama : Leni Pitrianis
    Nim : 501132962
    Prodi : Magister Pendidikan Dasar
    UPBJJ : Padang

    Berdasarkan vidio yang saya tonton di atas menunjukkan bahwa Metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersebut kurang menarik minat peserta didik karena hanya berpusat pada guru.guru juga tidak menggunakan media pembelajaranyang dapat mendukung proses pemebelajaran sehingga peserta didik pun tidak fokus dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru tersebut.Sebagai pendidik kita hendaknya dapat menciptakan suasana belajar yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik selain itu kita juga harus mengetahui kebutuhan mereka.

    solusi yang dilakukan guru tersebut sudah tepat dengan melakukan pendekatan secara langsung pada siswanya untuk mengetahui permasalahan yang dapat menghambat proses pembelajaran dengan begitu guru dapat mengetahui dan memperbaiki cara mengajar serta menyesuaikannya dengan kebutuhan dan karakteristik mereka masing-masing sehingga tujuan dari proses pembelajranpun dapat dengan mudah tercapai.

  2. NAMA : LENI PITRIANIS
    NIM : 501132962
    Prodi : Magister Pendidikan Dasar
    UPBJJ : Padang
    Berdasarkan Vidio yang yang saya tonton di atas saya melihat bahwa metode yang digunakan dalam proses pembelajaran tersebut kurang menarik bagi siswa karena hanya berpusat pada guru dan gurupun tidak menggunakan media pembelajaran yang dapat menunjang proses pemeblajaran.menurut pendapat saya sebagai pendidik kita hendaknya dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan.kita juga harus mengetahui kebutuhan dari peserta didik kita dengan melakukan pendekatan-pendekatan seperti yang telah dilakukan oleh guru tersebut.Dengan pendekatan yang dilakukan oleh guru yang ada dalam vidio tersebut dapat mengetahui masalah atau kendala yang meyebabkan siswa tidak fokus dalam menerima pemebelajaran. Sehingga proses pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan harapan dan tujuan pembelajaranpun dapat terwujud.

  3. nama: Tasmirah Tahir Rasid
    nim: 20-1343-0178-178926-162843
    prodi: Megister Pendidikan Dasar

    Terkait solusi yang ditawarkan dalam program ini, memetakan siswa yang tidak fokus dan mendekati mereka secara individual adalah langkah yang sangat penting. Hal ini memungkinkan guru untuk lebih memahami setiap siswa secara individu dan memahami apa yang dapat memotivasi mereka untuk belajar.

    Setelah memahami kebutuhan dan karakteristik masing-masing siswa, guru dapat mengadopsi pendekatan persuasif untuk membantu siswa yang tidak fokus. Pendekatan persuasif dapat membantu siswa merasa didengar dan diterima, serta memotivasi mereka untuk memperhatikan pelajaran. Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk melakukan pendekatan persuasif adalah dengan membangun hubungan yang positif dengan siswa, menunjukkan minat dan dukungan pada kepentingan siswa, dan memberikan penghargaan pada prestasi siswa.

    Namun, perlu diingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan dan karakteristik yang berbeda. Oleh karena itu, guru perlu melakukan pendekatan secara individual dan kreatif untuk memotivasi siswa yang tidak fokus. Selain itu, guru juga dapat menggunakan metode pengajaran yang berbeda-beda untuk memenuhi kebutuhan dan gaya belajar siswa yang berbeda.

  4. Terkait solusi yang ditawarkan dalam program ini, memetakan siswa yang tidak fokus dan mendekati mereka secara individual adalah langkah yang sangat penting. Hal ini memungkinkan guru untuk lebih memahami setiap siswa secara individu dan memahami apa yang dapat memotivasi mereka untuk belajar. Setelah memahami kebutuhan dan karakteristik masing-masing siswa, guru dapat mengadopsi pendekatan persuasif untuk membantu siswa yang tidak fokus. Pendekatan persuasif dapat membantu siswa merasa didengar dan diterima, serta memotivasi mereka untuk memperhatikan pelajaran. Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk melakukan pendekatan persuasif adalah dengan membangun hubungan yang positif dengan siswa, menunjukkan minat dan dukungan pada kepentingan siswa, dan memberikan penghargaan pada prestasi siswa. Namun, perlu diingat bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan dan karakteristik yang berbeda. Oleh karena itu, guru perlu melakukan pendekatan secara individual dan kreatif untuk memotivasi siswa yang tidak fokus. Selain itu, guru juga dapat menggunakan metode pengajaran yang berbeda-beda untuk memenuhi kebutuhan dan gaya belajar siswa yang berbeda.

  5. Nama : Apria Nuri Herlinda
    Nim : 501173072
    Prodi : Megister Pendidikan Dasar

    Setelah saya menonton video di atas, izin menanggapi video pembelajaran tentang menangani siswa yang kurang fokus di dalam kelas. Guru melakukan merefleksi diri permasalahan kelasnya mengapa siswa tidak fokus ketika guru menjelaskan materi pembelajaran, ketika guru bertanya tidak ada yang bisa menjawab.
    untuk mencari menyelesaikan permasalahan guru tersebut melakukan pendekatan terhadap siswa yang tidak fokus ,bertujuan untuk mengetahui alasan siswa tidak fokus selama pembelajaran.
    Setelah guru mengetahui penyebabnya maka guru tersebut mendapatkan solusinya sehingga guru dapat memberikan saran dan bantuan agar siswa dapat fokus mengikuti pembelajaran, di pertemuan berikutnya siswa sudah fokus dan bisa menjawab pertanyaan guru.
    Yang di lakukan guru sangat baik sekali yaitu guru merefleksi diri, mencari tau penyebab permasalahan pada siswa tidak fokus selama pembelajaran dan dapat menemukan solusi untuk permasalahan tersebut.

Leave a Reply

Related Posts