Kesulitan Membaca Huruf, Suku Kata, Kata dan Kalimat

1,412 Comments

1. Nama : Lovita Pamudia
   NIM : 856287547

   Menurut pendapat saya, pada vidio tersebut guru tidak mengajak siswa untuk berdoa sebaiknya guru tersebut terlebih dahulu mengajak siswa berdoa dan absensi kehadiran anak sebelum memulai pembelajaran.Guru tersebut dalam mengajar langsung masuk di icebreaking dan kegiatan inti. Untuk proses pembelajaran dalam kegiatan inti tersebut guru sudah melakukan dengan baik,kondusif,dan interaktif dengan siswa.Media dan metode yang digunakan juga sudah baik untuk siswa yang lagi belajar membaca permulaan.Dalam Kegiatan penutup Guru belum memberi kesimpulan dan mengakhiri pembelajaran belum juga dengan memberi doa

2. Nama : Hanan Nurlatifah
   NIM : 877672245
   Prodi : PGDS semester 6
   Analisis Vidio Pembelajaran
   Bahasa Indonesia (Kesullitan membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat)
   Saya cukup apreciate dengan vidionya yang terlihat jelas dan jernih suaranya, sehingga audience bisa menikmati vidionya dengan baik. Setelah mengamati kurang lebih 5 menit, ada beberapa hal yang dapat saya analisis dan mengambil ilmunya sebagai tolak ukur untuk mengajar di kelas nanti, sebagai berikut :
   a. Kegiatan Pendahuluan
   • Guru melakukan ice breaking dengan menyanyikan lagu anak dan mengaitkannya (apersepsi) dengan materi tentang keluarga.
   • Ketika guru bernyanyi, sebisa mungkin guru memusatkan perhatiannya pada semua peserta didik, sehingga menciptakan kondisi awal pembelajaran yang kondusif.

   b. Kegiatan inti
   • Pada kegiatan inti, guru menggunakan media/alat peraga bergambar. Penggunaan media/ alat peraga memiliki fungsi tersendiri salah satunya membangkitkan motivasi belajar siswa.
   • Dengan mengaitkan media dengan keadaan peserta didik, merupakan metode belajar yang cukup baik. Karena pada usia 7 tahun peserta didik belajar sesuatu yang konkret.
   • Pada saat pembelajaran, guru memahami kebutuhan setiap peserta didik. Peserta didik diberi treatment secara individual pada saat kegiatan membaca.

   Selain dari pada itu, namun ada beberapa hal yang mungkin menjadi masukan untuk vidio pembelajaran tersebut.
   a. Perlunya assesmen awal, agar dapat mengumpukan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar dan mengelompokkannya. Sehingga ketika pembelajaran dapat diberi metode pembelajaran yang sesuai.
   b. Perlunya apresiasi, baik verbal atau non verbal. Ketika anak telah menyelesaikan tugasnya, anak akan cenderung lebih antusias jika diberi apresiasi.

   Sekian dan Terimakasih …

3. Nama : Awalina Alfi Nikmah
   Nim : 859674669
   Pokjar : Salut Gajah Mada Metro

   Komentar mengenai video di atas, yaitu :

   Menurut pendapat saya mengenai video tersebut, kegiatan pembelajaran belum terlaksana secara efektif karena dalam kegiatan pembelajaran tersebut guru tidak mengajak siswa untuk berdoa bersama. Melainkan guru langsung melakukan ice breaking bersama siswa-siswi tersebut. Untuk materi yang di sampaikan sudah bagus dan sesuai. Kemudian media dan metode pembelajaran sudah bagus. Dimana guru tersebut sangat kreatif membuat media huruf satu persatu di kertas. Dan untuk kegiatan penutup pun tidak di lakukan oleh guru tersebut seperti memberikan kesimpulan dan berdoa sebelum pulang, sehingga kegiatan pembelajaran belum terlaksana secara efektif dan efesien.

4. NAMA : AZIZATUR ROHMAH
   NIM : 858891355
   POKJAR : UMBULSARI
   JUDUL VIDEO : KESULITAN MEMBACA HURUF, SUKU KATA, KATA DAN KALIMAT

   1. Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru?
   Reaksi siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru ada sebagian siswa yang bersemangat mengikuti pembelajaran ada juga sebagian siswa yang kurang konsentrasi/bosan dengan pembelajaran yang dilakukan oleh guru.

   2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran?
   Menurut saya kekurangan yang sudah saya amati dari video tersebut yaitu, Pada pembukaan guru tidak mengawali pembelajaran dengan berdoa, salam dan mengabsensi kehadiran siswa serta tidak ada apersepsi untuk menarik siswa dalam kegiatan awal pembelajaran. Guru tidak mengenalkan huruf apa saja pada kata yang akan di ajarkan.

   3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran?
   Dari video yang saya amati, kelebihan dari video pembelajaran tersebut adalah Guru mengawali pembelajaran dengan mengajak siswa untuk bernyanyi menjadikan suasana hati siswa bagus dan bersemangat untuk menerima.
   Guru sudah mampu menampilkan media gambar yang bisa menarik semangat belajar siswa, serta memudahkan siswa untuk mengetahui huruf dan dapat menjawab gambar yang di tanyakan oleh Guru.

   4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran?
   Saat awal pembelajaran mengapa guru tidak memberikan salam, berdoa atau mengecek kehadiran terlebih dahulu kepada siswa, tetapi guru langsung mengajak siswa untuk bernyanyi, tapi di samping itu pembelajaran dengan mengajak siswa untuk bernyanyi menjadikan suasana hati siswa bagus dan bersemangat untuk menerima.

   5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang ada amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
   Sebaiknya sebelum kegiatan belajar mengajar guru memberikan salam, berdo’a sesuai keyakinan masing-masing, dan mengecek kehadiran siswa.
   Sebaiknya guru membentuk kelompok belajar, karena tidak semua siswa bisa belajar secara individu.

5. Nama : EKA KARTIKA
   Nim. : 857217923
   Parody: PGSD S1

   Menurut saya, guru memberikan semangat dengan menyanyikan lagu pergi kesekolah, guru menggunakan media pembelajaran yang tepat, guru memberikan kesempatan bertanya,memberikan penjelasan tentang huruf huruf dengan baik, guru sudah memberikan arahan kepada siswa yang belum mengenal huruf.
   Kekurangan guru
   -guru tidak mengawali belajar dengan berdoa
   Dan tidak memberikan pertanyaan menyebar.
   Terimakasih

6. NAMA : MAYSELA ZALIANTI ( 856596639)
   Pada Video yang saya amati penggunaan lagu permainan dan pengenalan huruf secara bertahap adalah pendekatan yang efektif dalam mengajarkan membaca.dalam video pembelajaran ini kegaiatan awal tidak di mulai dengan berdo.a, ice nreaking yang di pakai sudah sesuai.kegiatan penutup tidak ada.

7. Nama: FITRIA
   NIM : 857016565
   Pada Video yang saya amati Penggunaan lagu, permainan, dan pengenalan huruf secara bertahap adalah pendekatan yang efektif dalam mengajarkan membaca pada anak sejak sekolah dasar .pembukaan tidak ada berdoa dan icebreaking,menanyakan kehadiran siswa dengan kondisi seperti itu alangkah baiknya menggunakan Pembelajaran yang Berdiferensiasi Memperhatikan Perbedaan Individu Tidak semua anak belajar dengan kecepatan yang sama. Guru perlu bantuan memberikan perhatian khusus pada siswa yang membutuhkan tambahan membentuk Kelompok , Bagi siswa menjadi kelompok kecil untuk memudahkan guru dalam memberikan bimbingan.Aktivitas Pilihan Sediakan berbagai macam aktivitas pilihan agar siswa dapat memilih sesuai dengan minat dan kemampuannya

8. Asalammualaikum wr.wb
   Nama: RUMI YANTI
   Nim : 855717047
   UPBJJ : Bandar Lampung
   Pokjar : Sidomulyo
   Dalam video yang saya amati diatas ada beberapa kekurangan dan kelebihan dari video tersebut
   Kekurangan divideo diatas dimana guru sebelum melakukan pembelajaran tidak ada pembukaan seperti berdoa dan mengecek kehadiran siswa dan ibu guru tidak mengenali huruf apa saja pada kata yang diajarkan,dan tidak membimbing siswa dalam memperkenalkan abjad dan suku kata.
   Kelebihan video tersebut ibu guru memulai pembelajaran menggunakan lagu pemantik yaitu ibu dan ayah serta media gambar yang digunakan ibu guru sudah baik.
   Saran untuk video diatas sebaiknya guru sebelum melakukan pembelajaran,hendaknya mengajak anak-anak untuk berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing masing ,memulai dengan melakukan ice breaking agar siswa lebih semangat dalam mengikuti pelajaran dikelas.

9. Nama Maryani
   NIM 859672862
   Setelah menonton vidio Kesulitan membaca huruf,suku kata dan kalimat, vidio ini mengungkapkan berbagai faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca. siswa mengalami kesulitan mengenal huruf disebabkan kurangnya latihan atau metodepengajaran yang tidak sesuai. Solusi seperti penggunaan permainan berbasis huruf dan alat bantu visual yang menciptakan pengalaman yang menyenangkan. Pendekatan individu karna setiap siswa memiliki kecepatan dan cara belajar yang berbeda.

10. Nama : Arief Fahriansyah
    NIM : 858113392
    Prodi : PGSD
    Dari vidio tersebut dapat disimpulkan dari analisis bahwa tidak ada salam dan sapaan di awal pembelajaran, apersepsi, dan absensi.
    Tidak ada pemantik untuk siswa sehingga membuat mereka lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
    Sebagai saran, guru bisa juga untuk mengawali dengan ice breaking sehingga siswa menjadi semangat dan antusias mengikuti pelajaran dan guru juga dapat menambah media ajar dengan pengenalan huruf dan gambar lebih banyak lagi