Suasana di suatu kelas di sebuah SMA di kota kecil. Suasana kelas kondusif. Tata letak tempat duduk berkelompok terdiri atas 4 – 5 siswa. Pembelajaran dilakukan pada pagi hari di kelas XI IPS. Pembelajaran yang berlangsung adalah pembelajaran Bahasa Indonesia dengan materi Mengonversi Cerpen Menjadi Sebuah Puisi. Pada kegiatan pembelajaran ini guru berjenis kelamin perempuan dan guru bertindak sebagai fasilitator yang aktif membimbing siswa dalam kegiatan pembelajaran model Project Based Learning (PjBL).

PERTANYAAN PEMACU DISKUSI

1. Apakah sintaks model PjBL dapat terlihat jelas dari tayangan video tersebut?

2. Apakah sintaks pertama yaitu speculation (memulai dengan sebuah pertanyaan) sudah diaplikasikan dengan tepat pada tayangan video tersebut?

3. Menurut Anda penggunaan LKS/LKPD apakah cukup membantu dalam mengonstruksikan kegiatan proyek dalam tayangan video tersebut?

4. Bagaimana evaluasi yang bisa dikonstruksikan siswa atas hasil proyek yang telah dilakukan?

5. Kesan apa yang Anda peroleh dari kegiatan pembelajaran yang dirancang seperti itu oleh guru dalam tayangan video tersebut?