Sinopsis
Program ini berisi cuplikan pembelajaran dengan pokok bahasan Menulis Puisi. Dalam awal pembelajaran, Guru memancing imajinasi para siswa dengan beberapa video terkait dengan topik yang dibahas, yakni Tukang Jamu Gendhong, Penjual Skoteng, dan Kehidupan Petani. Media gambar tersebut dipilih guru berhasil memancing perhatian siswa sehingga ketika guru meminta para siswa menulis puisi bebas dengan topik yang ditentukan, yakni kemiskinan, para siswa dapat mengerjakannya dengan mudah.
Mengapresiasi cerpen. Siswa langsung diberikan sebuah cerpen untuk dibaca secara pribadi. Setelah itu, ketika membahas unsur intrinsiknya, mereka dibentuk dalam kelompok-kelompok. Dengan cara ini, semua siswa dapat dengan jelas menangkap materi pembelajaran dan menjelaskan dengan benar unsur-unsur tersebut atas dasar apresiasi secara langsung.
Alternatif pemecahan kasus pembelajaran yang terdapat pembelajaran pertama. Di dalam alternatif pembelajaran tersebut, diperlihatkan bagaimana proses pembelajaran menulis dengan menggunakan puisi sebagai medianya. Penggunaan puisi sebagai media pembelajaran menulis membuat siswa tertarik, senang, aktif, dan kreatif dalam menulis cerita.
Anda tertarik untuk mengetahui secara lengkap proses pembelajaran tersebut? Silakan Anda simak baik-baik video berikut. Selamat menyimak dan semoga Anda mendapatkan pencerahan dari tayangan video tersebut.
–
Media merupakan komponen penting di dalam sebuah pembelajaran. Salah satu ciri Guru profesional memiliki kemampuan memilih dan menggunakan media yang tepat di dalam pembelajarannya. Video pembelajaran ini menggambarkan bahwa guru memiliki keterampilan tersebut di dalam menyampaikan materi pelajaran menulis puisi.
Dalam tayangan ini proses pembelajaran yang dilakukan guru sangat baik sejak awal pembelajarn sampai akhir, hanya penutupnya atau umpan balik tidak tampak. Sedikit mungkin bisa disebut kelemahan yaitu guru lebih fokus pada tokoh-tokoh dalam media, bukan kepada tujuan belajar puisi dan kandungannya. Pendekatan, strategi, metode, dan media serta evaluasi yang digunakan sudah tepat. Sayangnya hanya satu siswa yang menjadi contoh, mungkin karena kurangnya waktu tayang. Akan halnya kurikulum, bagi seorang guru profesional kurikulum manapun yang berlaku tidak akan menghalangi kreativitasnya.
Secara umum tayangan video pembelajaran puisi ini sudah sangat baik, gurunya bagus, para siswanya juga cerdas. Sedikit perlu ditambahkan adalah informasi kepada siswa tentang apa itu puisi, manfaat, dan kandungan (unsur-unsur) puisi yang harus juga dimiliki siswa secara bertahap. Sedikit yang perlu diperhatikan fokus guru di dalam pembelajaran harus kuat. Puisi adalah yang utama, komponen lain merupakan pendukung.
Lis Setiawati
23 Replies to “Menulis Puisi Bebas Dengan Media Gambar2”
Tuliskan komentar anda disini
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama : Siti Amalia
Nim : 031393678
Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Menurut pendapat saya:
Kelemahan:
-Pada kegiatan awal guru tidak mengucapkan salam,menanyakan kabar siswa,melakukan absensi.
-Pada kegiatan penutup tidak ada
Kelebihan :
-Adanya media yang digunakan dalam pembeljaran yaitu dengan menggunakan media gambar.
-Dalam pembelajaran tersebut guru menguasai materi.
-Adanya respon siswa dan adanya hubungan timbal balik antara siswa dan guru.
-Guru memberikan reward kepada siswa yang aktif.
Salam Sejahtera
Nama: Haryani Salim
Nim : 031521418
Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
hasil analisis saya dalam pengamatan vidio pembelajaran dengan judul ” Menulis Puisi Bebas dengan Media Gambar” adalah siswa dikondisikan oleh guru dengan sangat baik karena siswa aktif dalam pembelajaran , guru memberikan literasi di awal pembelajaran dengan memberikan gambar -gambar yang sesuai dengan materi dan tema selain itu siswa juga dibimbing oleh guru untuk masuk pada pengalaman pribadi yaitu memahami kehidupan tokoh pada gambar dengan cara menjelaskan dan tanyajawab tentang kehidupan tokoh pada gambar yang biasa mereka lihat pada kehidupan sehari-hari sehingga siswa dapat memahami materi dan memudahkan siswa untuk mengerjakan tugasnya.
Nama : FATWA NURUL ALIYAH
NIM : 042160392
Prodi : PKn
Dari cuplikan video di atas,guru tersebut terlihat sudah memiliki keterampilan mengajar yang cukup baik. Hanya saja pada kegiatan awal ada beberapa hal yang terlewatkan, untuk penyampaian materinya sudah bagus. Guru tersebut sangat tau bagaimana kondisi kelas tersebut sehingga pada saat proses belajar menagajar berjalan dengan baik (siswa dan guru terlibat aktif). Media pembelajaran yang digunakan pun cukup menunjang sehingga siswa tidak mudah merasa bosan untuk mengikuti pembelajaran. Di bagian penutup, guru memberikan umpan baik, atau pujian berupa memberikan hadaiah kepada siswa sehingga siswa pun merasa terapresiasi dan akan merasa senang ketika mengikuti pembelajaran.
nama : siti nur halimah
nim : 043651956
prodi : sastra dan bahasa indonesia
asslamuallikum warahmatullahi wabarakatuh.
pada forum ini, izinkan saya menyampaikan refleksi atau pendapat terkait video pembelajaran di atas.
1. kegiatan awal sangat bagus karena diawali dengan sapaan, kemudian penyampaian materi berdasarkan tujuan pembelajaran yang guru tersebut siapkan.
2. tanggapan siswa sanagt baik dan guru juga mempersiapkan berbagai media gambar dan lain-lain yang mengacu penguatan dalam memahami materi.
3. guru memberikan tanggapan yang mana menambah pengetahuan peserta didik.
4. materi yang disampiakan oleh guru juga jelas dan siswa memahami.
5. peserta didik juga terlatih dengan percaya diri untuk membacakan contoh puisi
6. umpan balik yang guru berikan sangat memotivasi peserta didik di dalam video tersebut, dan suasana pembelajaran tidak terkesan kaku atau pasif.
berikut pendapat saya terkait video pembelajaran tersebut. dan satu tambahan lagi, bahwa kegiatan pembelajaran di atas sangat menambah wawasan dan mengapresiasi sekali agar siswa tetap semangat di dalam pembelajaran.
Nama : Nurwahyu Hidayati
NIM : 042262789
Assalamualaikum. Izinkan saya menanggapi video di atas.
Menurut pendapat saya dalam video tersebut saya melihat interaksi antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan bahasa yang dapat diterima dengan baik oleh siswa..selain itu, siswa diajak untuk berpikir untuk membuat sebuah puisi dengan menggunakan media gambar yg disajikan oleh guru. Dan terakhir siswa diajak untuk tampil berani di depan dengan membacakan puisi hasil karya sendiri.
Terima kasih