Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pada penggalan pertama video ini bercerita tentang pembelajaran Bahasa Inggris dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Ingris Peserta Didik Kelas VII SMP”. Pada topik ini guru mengalami kesulitan dalam memberikan pemahaman yang baik kepada peserta didik cara menulis atau membuat essay pendek. Dalam bagian ini, teknik yang dilakukan oleh guru hanya meminta peserta didik untuk membuat essay pendek tanpa dijelaskan dan diberikan guided writing terlebih dahulu. Penggalan berikutnya adalah cara untuk memberikan solusi pada masalah ini, guru menyajikan contoh video dan artikel mengenai Hobby dan guided writing dalam membuat essay pendek.
–
Pakar Dosen
Cuplikan proses pembelajaran yang ditampilkan dalam video dapat dengan mudah dilakukan oleh guru di kelas.
Guru sudah memperlihatkan kegiatan membuka, mengisi serta menutup yang baik.
Aktikvitas guided writing yang dilakukan menjadi contoh yang dapat ditiru oleh guru lain.
Cara bertanya dan pemberian motivasi kepada siswa yang melakukan presentasi sudah baik.
Kualitas gambar video harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
202 Replies to “My Hobby2”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama : Apria Nuri Herlinda
NIM : 501173072
UPBJJ: Palembang
Prodi : Megister Pendidikan Palembang
Menurut pendapat saya pembelajaran tersebut sudah baik yaitu dalam pembelajaran guru membuat kelas aktif dan kondusif dan menyenangkan. Setelah peserta didik mempresentasikan jawaban kemudian guru langsung menelaah jawaban peserta didik dengan membetulkan kalimat yang salah. Apa yang dilakukan guru tersebut sudah baik karena dapat membuat dan menyusun kalimat dengan baik dan benar. Dalam video tersebut juga guru memanfaatkan media teknologi dengan baik yaitu dengan menggunakan video. Dengan media video dapat memberikan gambaran materi yang di berikan secara menyenangkan kepada peserta didik. Adapun kekurang guru tersebut yaitu dalam memberikan apresiasi kepada peserta didik yang sudah menjawab pertanyaan seperti apresiasi tepuk tangan atau memberikan jempol. Dengan memberikan apreasiasi dapat membuat peserta didik untuk lebih semangat, di hargai dan memotivasi mereka untuk lebih aktif lagi sehingga suasana kelas menyenangkan.
Nama : Mohamad Gagan Nazmudindireja
NIM : 501233185
Program : Magister Pendidikan Dasar
Menurut saya Ibu Guru di tayangan video “my hobby” sudah sangat baik ketika mengelola pembelajaran Bahasa inggis dan ketika Ibu Guru sedang menjelaskan kepada siswa. Ada suatu perbedaan ketika guru dalam proses pembelajarannya yang tidak dengan media pembelajaran dengan menggunakan media video yang hasilnya sangat signifikan karana siswa merasa lebih semangat ketika memberikan pendapatnya dan lebih aktif ketika siwa dan guru melakukan tanya jawab. Saran dari saya adalah tingkatkan inovasi guru dalam menggunakan media pembelajaran dan hasil yang diharapkan bisa meningkatkan motivasi belajar siswa.
Nama : Agus Hermanto
NIM: 501343214
Jurusan: Magister Pendidikan Dasar
Dalam video terlihat bahwa dengan menggunakan video pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan bahasa inggris siswa. Siswa dengan mudah menjawab pertanyaan dari guru. Pembelajaran memanfaatkan video sangat memudahkan siswa dalam belajar
nama :arnoldus jea
nim :501453228
Jurusan: Magister Pendidikan Dasar
dalam vidio tersebut guru mencoba menerapkan materi bahasa inggris kepada anak terkait hoby.di mana anak-anak dituntut untuk membuat sebuah karangan namun yang di alami pada anak mengalami kesulitan menyerapi materi yang di berikan.dalam hal ini berarti strategi pemeblajaran yan di berikan itu tidak maksimal.nah sebagai solusi yang di ambil guru tersebut mencarai opsi terbaik dalam meningkatkan pemahaman anak dalam mengerjalan materi.penerapan vidio menjadi sebuah keberhasilan anak dalam pembelajaran
Nama : ERNA FITRI YENTI
NIM: 501133309
Jurusan: Magister pendidikan Dasar
Vidio pembelajaran tentang “my hobby” memberikan gambaran kita kepada pendidik bahwa media serta metode yang tepat akan dapat memaksimalkan hasil pembelajaran peserta didik. Disi jelas terlihat pada sesi awalnya, tugas yang diberikan guru tanpa diberi penjelasan dan guide writting dalam pengerjaannya akan jauh berbeda hasilnya dengan sesi 2 yang terlebih dahulu di beri tontonan dan arahan yang jelas