Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pada penggalan pertama video ini bercerita tentang pembelajaran Bahasa Inggris dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Ingris Peserta Didik Kelas VII SMP”. Pada topik ini guru mengalami kesulitan dalam memberikan pemahaman yang baik kepada peserta didik cara menulis atau membuat essay pendek. Dalam bagian ini, teknik yang dilakukan oleh guru hanya meminta peserta didik untuk membuat essay pendek tanpa dijelaskan dan diberikan guided writing terlebih dahulu. Penggalan berikutnya adalah cara untuk memberikan solusi pada masalah ini, guru menyajikan contoh video dan artikel mengenai Hobby dan guided writing dalam membuat essay pendek.
–
Pakar Dosen
Cuplikan proses pembelajaran yang ditampilkan dalam video dapat dengan mudah dilakukan oleh guru di kelas.
Guru sudah memperlihatkan kegiatan membuka, mengisi serta menutup yang baik.
Aktikvitas guided writing yang dilakukan menjadi contoh yang dapat ditiru oleh guru lain.
Cara bertanya dan pemberian motivasi kepada siswa yang melakukan presentasi sudah baik.
Kualitas gambar video harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
202 Replies to “My Hobby2”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama : Lucky Ermina Sofia
NIM : 501363176
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPJJ UT : Mataram
dalam video tersebut saat awal kegiatan pembelajaran siswa disuruh maju menceritakan hobynya dengan menggunakan gaya bahasa yang dipahami tanpa adanya penjelsan dari guru dan hasilnya dituliskan dipapan tulis selanjutnya guru menilai atau mengoreksi tulisan yang ada dipapan tulis tanpa memberikan penjelasan bahwa tulisan ini tepat atau kurang tepat, sehingga banyak siswa yang bingung dan kurang paham. saat akhir dari kegiatan guru selanjutnya menampilkan video dengan materi yang sama. dengan menonton video siswa nampak lebih paham dan mengerti materi yang diajarkan dan siswapun nampak aktif menjawab pertanyaan. dari kegiatan tersebut dapat disimpilkan bahwa penjelsan dari guru itu snagat penting untuk menjalin komunikasi antar guru dan siswa. media pembelajaran juga sangat penting guna menunjang kegiatan pembelajaran supaya capaian belajar dapat terwujud.
Nama : Rita Anggraini
NIM : 501173033
Program Studi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ – UT : Palembang
Menurut pendapat saya, video tersebut memberikan solusi yang baik untuk mengatasi masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah menengah terkait kemampuan menulis bahasa Inggris peserta didik. Mengembangkan kompetensi menulis bahasa Inggris memang dapat menjadi tugas yang menantang, terutama ketika peserta didik belum memiliki pemahaman yang baik tentang cara membuat essay pendek.
Dalam penggalan pertama video, diketahui bahwa guru mengalami kesulitan dalam memberikan pemahaman yang baik kepada peserta didik tentang cara menulis atau membuat essay pendek. Metode yang digunakan hanya meminta peserta didik untuk membuat essay tanpa penjelasan dan guided writing yang memadai. Hal ini tentu dapat menyulitkan peserta didik dalam memahami struktur dan konten yang baik dalam menulis essay pendek. Namun, dalam penggalan berikutnya, video memberikan solusi yang efektif. Guru menyajikan contoh video dan artikel mengenai topik yang relevan, seperti hobi, dan juga memberikan guided writing sebagai panduan dalam membuat essay pendek. Pendekatan ini sangat membantu peserta didik untuk memahami langkah-langkah yang harus diambil dalam menulis essay dan memberikan mereka contoh konkret tentang bagaimana essay yang baik seharusnya terlihat.
Dengan demikian, solusi yang disajikan dalam video tersebut dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan menulis bahasa Inggris peserta didik. Pendekatan yang lebih terstruktur dan penggunaan contoh konkret dapat membantu mereka memahami tata cara dan memperoleh wawasan yang lebih baik dalam menulis essay pendek.
Secara keseluruhan, video ini memberikan solusi yang baik untuk mengatasi kesulitan dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah menengah terkait kemampuan menulis bahasa Inggris. Pendekatan yang diberikan dapat membantu meningkatkan pemahaman peserta didik dan memberikan mereka panduan yang jelas dalam membuat essay pendek.
Nama : Juni Netril
NIM : 501132837
Program Studi : Magister Pendidikan Dasar
Menurut pendapat saya, video tersebut memberikan solusi yang baik untuk mengatasi masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah menengah terkait kemampuan menulis bahasa Ingggris membuat essay pendek didepan kelas. Metode yang digunakan hanya meminta peserta didik untuk membuat essay tanpa penjelasan dan guided writing yang memadai. Hal ini tentu dapat menyulitkan peserta didik dalam memahami struktur dan konten yang baik dalam menulis essay pendek. Namun, dalam penggalan video kedua memberikan solusi yang efektif. Guru menyajikan contoh video dan artikel mengenai topik yang relevan, seperti hobi, dan juga memberikan guided writing sebagai panduan dalam membuat essay pendek. Pendekatan ini sangat membantu peserta didik untuk memahami langkah-langkah yang harus diambil dalam menulis essay dan memberikan mereka contoh konkret tentang bagaimana essay yang baik .Secara keseluruhan, video ini memberikan solusi yang baik untuk mengatasi kesulitan dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah menengah terkait kemampuan menulis bahasa Inggris. Pendekatan yang diberikan dapat membantu meningkatkan pemahaman peserta didik dan memberikan mereka panduan yang jelas dalam membuat essay pendek.
NAMA : ANANG RASIDI
NIM : 501453235
PRODI : MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
Saya pikir video tutorial di atas cukup bagus. Guru dapat mengaktifkan siswa untuk menjawab pertanyaan yang disajikan. Dan video menggunakan media pembelajaran berupa video dengan menggunakan alat media yang disebut proyektor, yang membuat siswa lebih memahami dan menangkap cerita. Namun, guru sedikit dirugikan ketika siswa tidak begitu tepat saat menulis di papan tulis. Lebih baik jika penjelasannya rinci sehingga siswa tentang hal itu dan siswa lain dapat lebih memahami. Dan itupun ketika siswa lain datang, guru memotong cerita siswa yang membacakan hobinya dan langsung menulis di papan tulis. Sebaiknya guru membiarkan siswa bercerita sampai siap kemudian meminta siswa menulis di papan tulis untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam bercerita di depan kelas.
Nama : Dimas Fauzi Septyawan
NIM : 501223288
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ UT Bogor
Dalam video yang saya lihat, pembelajaran tersebut berjalan dengan baik . Karena komunikasi antara guru dan murid berjalan sangat baik dan peserta didik aktif dalam sesi tanya jawab dan tugas-tugas yang diberikan guru dikerjakan dengan baik oleh murid. menggunakan media pembelajaran berupa video menggunakan alat media yaitu proyektor,yang membuat siswa lebih memahami dan menangkap cerita lebih baik lagi.
Namun, ada sedikit kekurangan dalam guru mengenai penjelasan saat siswa kurang tepat dalam penulisan dipapan tulis. Sebaiknya ada penjelasan yang detail agar siswa yang mengerjakan dan siswa lain lebih paham lagi. Dan ada pula di saat siswa yang kedua maju kedepan guru memotong cerita siswa yang sedang baca tentang hoby nya dan langsung menuliskan dipapan tulis. Sebaiknya guru membiarkan siswa untuk bercerita sampai selesai kemudian baru menyuruh siswa menulis dipapan tulis agar meningkatkan percaya diri siswa saat bercerita didepan kelas. Selain itu, saat guru memperbaiki tugas salah satu murid guru tersebut kurang baik dalam menjelaskan kesalahan murid tersebut seharusnya dibahas dengan baik sehingga murid paham dan tak terjadi kesalahan yang sama.