Sinopsis
Dalam program ini digambarkan video pembelajaran tentang sikap berontak siswa. Ada beberapa diantara mereka yang berpandangan bahwa tidak ada kaitan antara kecerdasan dengan prilaku tertentu, seperti masalah rambut solusi, diperlakukan pendekatan yang tepat untuk menyelesaikan persoalan ini secara arif dan bijaksana.
Asnah Limbong
Penayangan Video ini bertujuan agar Guru dengan bantuan Guru BK, dapat menerapkan aturan sekolah. Dimulai dengan mengajak siswa untuk mematuhi aturan sekolah hingga mendapatkan surat peringatan.
Materi-Video GPO disampaikan tanpa guru mengajar. Penyajian disampaikan melalui penayangan video pendek dan presenter.
Pendekatan menggunakan penayangan video sangat baik bagi para guru yang melihat program ini karena semua lebih nyata.
Program ini sangat sesuai dengan perkembangan peserta didik dengan memberi contoh mengenai rambut.
Program ini juga telah sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Sebaik materi ini diletakan untuk umum jangan diletakan pada seri Pembelajaran Matematika SMP. Di akhir penayangan sebaiknya dilihatkan siswa ybs telah menyadari kesalahannya.
Drs. Edy Sjarif, M.Pd.
60 Replies to “Sikap Berontak”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
nama : Timor Hendri P
NIM : 858012388
Saya ingin menanggapi vidio tersebut diatas tentang anak yang suka memberontak
Pada dasarnya anaak-anak itu memang maunya dimengerti tetapi kita sebagai guru memanglah perlu untuk memahami karakter anak sehingga akan menjadi mudah mencari solusi menangani anak yang suka memberontak, opsi saya ketika anak sudah memulai memberontak kita bisa mengajaknya untuk bicara 4 mata dari hati kehati, ketika cara itu tidsk berhasil kita bisa diskusi dengan wali muridnya.
Bismillahrirohmanirrohim…
Assalamualaiku…Wr.Wb
perkenalkan saya :
Nama IPA Jasri
NIM 856534529
Pokjar Pelalawan
Izin menanggapi Video di atas, menurut saya terdapat kelemahan dan kelebihan dalam video tersebut yaitu :
Kelemahan video tersebut adalah
1. Bapak guru dalam video tersebut guru nya tidak rapi dan tidak memakai sepatu seharus nya sebagai guru memberikan contoh yang baik dengan berpakaian
rapi dan sopan.
2. Sebelum memulai pelajaran seharus nya guru menggunakan salam pembuka dan mengabsen siswa
3. Guru seharus nya memperhatikan kelas nya seperti kelas nya sudah rapi atau belum dan melihat apakah pakaian siswa sudah rapi atau belum
4. Masih terdapat siswa yang menggunakan Topi didalam kelas, seharusnya didalam kelas topi sudah di buka
Kelebihan video tersebut adalah
1. Adanya ice breaking dari guru tersebut
2. adanya tanya jawab dari guru ke siswa
3. guru menggunakan media dan memberi contoh untuk belajar sehingga siswa jadi bersemangat
Nama : Devi Susilawati
Nim : 858081827
Berikut ini adalah cuplikan dari video pembelajaran pada bagian awal, tengah, dan akhir. Dari pengamatan visual terhadap cuplikan-cuplikan tersebut, berikut adalah hasil refleksi yang bisa saya sampaikan:
1. Reaksi siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru
Siswa tampak fokus memperhatikan guru, duduk rapi, dan terlihat terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.
Pada beberapa bagian, tampak ekspresi antusias dan interaktif, menandakan siswa tertarik dan termotivasi dengan metode penyampaian guru.
2. Kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran
Dalam beberapa cuplikan, interaksi guru masih dominan satu arah, yang mungkin membuat beberapa siswa kurang aktif secara verbal.
Tidak terlihat penggunaan media pembelajaran interaktif (seperti alat bantu visual atau teknologi), padahal bisa sangat membantu menarik perhatian siswa SD.
3. Kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran
Guru mampu mengendalikan kelas dengan baik, menjaga perhatian siswa tetap terpusat.
Cara guru berbicara tampak jelas dan komunikatif, dengan bahasa yang sesuai usia siswa.
Guru juga terlihat percaya diri dan nyaman berada di depan kelas, menunjukkan penguasaan materi.
4. Hal-hal unik yang ditemukan dalam video
Guru tampaknya menggunakan intonasi suara yang menarik dan mimik wajah yang ekspresif, yang sangat efektif untuk anak-anak usia sekolah dasar.
Terdapat momen di mana guru tampak menggunakan pertanyaan retoris atau pengulangan kata kunci untuk menekankan poin penting.
5. Usulan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya
Guru bisa lebih sering memberikan kesempatan siswa bertanya atau menjawab secara lisan untuk meningkatkan partisipasi.
Menggunakan media bantu visual atau alat peraga sederhana bisa membantu memvisualisasikan materi dengan lebih menarik.
Menerapkan teknik kelompok kecil atau diskusi ringan agar siswa lebih aktif dan belajar berkolaborasi.
NAMA : MELDA YANTI SIMBOLON
NIM. : 859891476
Ijin memberikan tanggapan
Berkaitan dengan penanganan perilaku siswa yang kurang baik dalam konteks pembelajaran.Dalam situasi dimana salah satu siswa menjawab pertanyaan dengan jawaban yang salah dan mendapat tertawakan dari siswa lain,penting bagi guru untuk menangani situasi tersebut dengan bijaksana .Sikap mengejek dapat merusak rasa percaya diri serta motivasi siswa .Guru perlu memberikan pemahaman kepada siswa bahwa setiap orang berbeda dan kesalahan adalah sebagian dari proses belajar.Dengan demikian ,siswa yang salah menjawab tidak perlu merasa malu atau di tertawakan.Selain itu,guru juga perlu memfasilitasi dialog antar siswa untuk menciptakan lingkungan yang mendukung dan positif .Dengan pendekatan yang tepat,guru dapat membantu siswa memahami pentingnya saling menghormati dan bekerja sama dalam suasana belajar.
Nama niati
Nim 858159928
Dari video D atas kita belajar tentang anak yang suka memberontak cara kita mengatasi sipat anak memberontak tidak harus dengan cara kasar kita bisa membujuk anak tersebut biasanya anak yang suka memberontak itu terbiasa di kasari oleh orang tua nya kita bisa
Kita bisa mendekati anak tersebut secara perlahan lalu berbicara secara pelan” Agar anak dapat menceritakan apa penyebab dia selalu memberontak