Sinopsis
Video ini berisi gambaran tentang upaya seorang guru mengatasi masalah siswa yang sulit menghafal rumus matematika terutama untuk rumus luas bangun datar. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah melalui strategi bernyanyi dengan menggunakan lagu yang digemari siswa dan mengubah sedikit syairnya. Misalnya lagu burung kakak tua yang syairnya dirubah dengan rumus luas bangun datar.
Rusdianto
Tujuan pembelajaran dalam video ini adalah menghadirkan salah satu cara menghafal rumus matematika. Saat membuka pembelajaran, guru berhasil memusatkan perhatian siswa. Menjelang masuk ke proses pembelajaran, guru tidak menghadirkan materi pengait menuju penemuan hafalan rumus luas segitiga dan persegi. Siswa kesulitan menyebutkan rumus-rumus luas bangun datar karena tidak menguasai dasar konsep luas yang kuat. Penggunaan lagu sebagai media pembelajaran hanya tepat untuk hafalan jangka pendek. Rumus luas bangun-bangun datar adalah salah satu materi yang harus dikuasai siswa sekolah dasar, namun penguasaannya tidak melalui kegiatan menghafal tetapi melalui pemahaman dan penguasaan konsep. Pemahaman dan penguasaan konsep matematis merupakan dasar tumbuhnya kemampuan matematis kontekstual terkait dengan kehidupan sehari-hari. Usulan: Dalam pembelajaran materi matematika apapun, guru seyogyanya melakukan tiga kegiatan utama, yaitu proses penanaman konsep dasar, proses pemahaman.
Drs. Edy Prayitno, M.Pd.
- Dalam membuka, mengisu dan menutup pembelajaran cukup baik, hanya kurang melibatkan siswa dalam menyampaikan materi.
- Penggunaan strategi sudah cukup baik.
- Pendekatan metode masih ceramah, kurang melibatkan siswa.
- Sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Etty Misawati
8 Replies to “Siswa Kesulitan Mengahafal Rumus Matematika”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Arif Icbal Prasetyo
Nim : 857606123
Video ini benar-benar menggambarkan kondisi nyata di kelas—kesulitan siswa dalam menghafal rumus memang sudah jadi masalah yang sering terjadi dalam pembelajaran matematika di tingkat SD. Saya juga sependapat bahwa yang paling penting adalah membangun pemahaman konsep terlebih dahulu, bukan sekadar mengandalkan hafalan. Ketika siswa sudah memahami alasan dan cara kerja suatu rumus, mereka akan lebih mudah menggunakannya tanpa harus mengingat secara kaku.
Menurut saya, pendekatan seperti ini juga bisa membuat siswa lebih percaya diri dan tidak cepat merasa matematika itu sulit atau menakutkan. Pembelajaran jadi terasa lebih bermakna karena mereka benar-benar mengerti, bukan hanya mengulang. Terima kasih kepada Seri Pembelajaran PGSD atas insight yang sangat bermanfaat dan membuka perspektif baru dalam mengajar.
Nama : Melati sukma A
NIM : 858968977
Menurut saya
Pada video yg telah ditampilkan terdapat keluhan siswa yg kesulitan dalam menghafal rumus matematika.
Pada awal pembelajaran Guru menggunakan metode yg menjenuhkan bagi siswa dan berakibat atas jenuhnya siswa.
Namun ada solusi yang Guru terapkan selanjutnya yaitu dengan menghafal rumus matematika menggunakan nyanyian.
Hal tersebut dapat kita adopsi dalam pembelajaran matematika di tempat kita mengajar.
Pembelajaran yang menarik dapat meningkatkan ketertarikan siswa yang nantinya akan memperoleh hasil yang diinginkan guru yaitu tercapainya pembelajaran menghafal rumus matematika kepada siswa.
Nama: efit fatikhatus sakdiah
Nim : 856640836
Menurut saya, cara guru dalam video tersebut cukup kreatif karena menggunakan lagu untuk membantu siswa mengingat rumus matematika. Saya merasa metode seperti ini cocok diterapkan pada anak sekolah dasar karena anak-anak biasanya lebih mudah tertarik dengan kegiatan yang menyenangkan, seperti bernyanyi bersama. Namun, menurut saya menghafal rumus saja belum cukup, karena siswa juga perlu memahami bagaimana rumus tersebut digunakan. Guru sebaiknya memberikan contoh menggunakan gambar atau benda konkret agar siswa lebih mudah memahami konsep luas bangun datar. Jadi, lagu bisa digunakan sebagai cara untuk membantu mengingat rumus, sedangkan pemahaman konsep tetap menjadi hal utama dalam pembelajaran matematika.