Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku.
–
269 Replies to “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Berdasarkan isi video “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar”, video tersebut menunjukkan bahwa anak cenderung kesulitan menuangkan ide ketika menggambar, terutama karena terbiasa mengikuti contoh yang diberikan guru. Dalam video, guru kemudian memberikan kesempatan kepada anak untuk mengamati lingkungan sekitar dan menggambar berdasarkan apa yang mereka lihat.
Refleksi Video: Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar
Setelah melihat video “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar”, saya memahami bahwa setiap anak memiliki kemampuan imajinasi dan kreativitas yang berbeda. Kesulitan anak dalam menggambar tidak selalu berarti anak tidak kreatif, tetapi bisa terjadi karena anak terlalu terbiasa mengikuti contoh yang diberikan oleh guru.
Menurut saya, langkah guru mengajak anak mengamati lingkungan sekitar merupakan cara yang baik untuk memberikan pengalaman langsung dan merangsang munculnya ide. Anak dapat melihat benda, tumbuhan, dan suasana di sekitarnya kemudian menuangkan apa yang dilihat dan dirasakan ke dalam gambar. Pendekatan seperti ini juga memberikan kesempatan kepada anak untuk lebih bebas berekspresi.
Dari video tersebut, saya belajar bahwa guru sebaiknya tidak terlalu sering memberikan contoh gambar yang harus ditiru. Guru dapat memberikan stimulus berupa cerita, pertanyaan, benda nyata, atau kegiatan mengamati lingkungan, kemudian memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuai imajinasinya.
Kesimpulannya, kegiatan menggambar pada anak usia dini sebaiknya lebih menekankan proses berekspresi dan berkembangnya kreativitas daripada hasil gambar yang harus sama dengan contoh. Guru perlu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memberikan kebebasan, serta memberikan apresiasi agar anak semakin percaya diri dalam mengembangkan imajinasinya.
Assalamu’alaikum wr.wb.
Nama : Jupita Putri
Nim : 860176905
Menurut saya, video ini sangat menarik karena membahas masalah yang sering ditemui dalam pembelajaran anak usia dini, yaitu anak yang masih sulit berimajinasi ketika menggambar. Menurut saya, guru sebaiknya tidak langsung menuntut anak untuk menghasilkan gambar yang bagus, tetapi memberikan kesempatan kepada anak untuk mengeksplorasi ide dan imajinasinya sendiri. Guru juga dapat memberikan rangsangan melalui cerita, gambar, benda di sekitar, atau pertanyaan sederhana agar anak lebih mudah menuangkan apa yang ada dalam pikirannya. Dengan begitu, kegiatan menggambar tidak hanya melatih kemampuan seni, tetapi juga dapat membantu mengembangkan kreativitas dan kepercayaan diri anak.
Assalamualaikum Wr. Wb
Salam Kenal saya Eka Fatmaewati NIM : 860281697 saya ingin menyampaikan yang ada dalam video tersebut
Yang saya tonton dan lihat di dalam video tersebut tentang Anak Sulit Berimajinasi Saat Menggambar. Menurut saya masalah utama pada anak-anak terlalu terbiasa meniru gambar yang ada di papan tulisa jadi anak-anak itu sulit berimajinasi karena mereka terpaku sama contoh dari gurunya. Begitu gurunya bikin satu gambar di papan tulis, anak-anak jadi tidak berani mengeksplorasi ide sendiri. Tapi saya acungi jempol untuk inisiatif gurunya yang langsung membawa anak-anak keluar kelas untuk melihat objek nyata. Itu langkah yang oke banget. Masukan dari saya kedepannya guru tidak perlu memberi contoh gambar patokan di papan tulis sejak awal. Cukup pancing pakai buku bergambar/cerita atau tanya jawab saja biar pikiran dan hasil gambar anak-anak bisa lebih bervariasi.
Sekian dan terima kasih dari masukan saya dan mohon maaf apabila ada kesalahan kata.
Nama:Erna purwanti
Nim:
860165887
Dari vidio pembelajaran diatas,memberikan kebebasan pada anak dalam berkreasi ,kita sebagai guru kadang ingin menyuruh anak menggambar apa yang sama dengan kita…itu malah akan jadi membuat anak tidak bisa berkreasi dalam menuangkan ide idenya.
Saya juga sering memberikan kebebasan menggambar bebas kepada anak…cukup diberikan arahan suruh menggambar buah kesukaan misalnya…maka anak akan menggambar sesuai keinginannya.
Terimakasih
Nama : Wulan Setiawati
Nim : 860308386
Menurut saya, pembelajaran dalam video tersebut sesuai dengan teori konstruktivisme Jean Piaget. Teori ini menjelaskan bahwa anak belajar melalui pengalaman langsung dan membangun pengetahuannya sendiri. Dalam pembelajaran PAUD, guru perlu memberikan kesempatan kepada anak untuk mencoba, bereksplorasi, dan berkreasi sesuai dengan kemampuannya.
Menurut saya, cara guru dalam video tersebut sudah tepat untuk membantu anak yang kesulitan berimajinasi dan menemukan ide saat menggambar. Guru memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuai minatnya, mengajak anak keluar kelas, dan meminta mereka bercerita tentang apa yang ditemukan. Dengan kegiatan tersebut, anak lebih mudah mendapatkan ide dan menuangkan imajinasinya ke dalam gambar.
Saya menyadari bahwa pembelajaran yang menyenangkan dan berpusat pada anak sangat penting. Guru tidak hanya bertugas memberikan penjelasan, tetapi juga mendampingi dan membantu anak dalam belajar. Karena itu, saya sebagai guru PAUD perlu membuat kegiatan yang menarik, memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi, dan menghargai setiap hasil karya mereka.