Sinopsis
Program ini berisi gambaran tentang seorang guru IPA di SMP yang kebingungan karena siswanya tidak ada yang dapat menjawab pertanyaannya bahkan tidak mendengarkan penjelasannya (tidak focus). Solusi yang ditawarkan dalam program ini untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan beberapa langkah, yaitu: memetakan anak yang tidak focus untuk menjadi pusat perhatian dan siswa didekati secara individual lalu guru mengadakan pendekatan secara persuasif pada siswa yang tidak focus tersebut.
Hartinawati
Memberikan alternatif solusi untuk guru yang siswanya tidak fokus dalam mengikuti pelajaran.
Pada saat membuka pelajaran, guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran. Dapat dikatakan guru tidak melakukan apersepsi, tapi guru menutup pelajaran dengan baik, yaitu memberikan motivasi belajar (mengerjakan PR) agar nilai akhir terbantu.
Guru menggunakan strategi yang tepat dalam menyelesaikan masalah. Guru melakukan refleksi setelah mengajar, kemudian mencoba mendekati siswa yang tiak fokus belajar. Setelah memahami masalahnya, guru memberikan perhatian khusus dan memotivasi siswa-siswa yang kurang fokus.
Video ini bagus sebagai video pembelajaran, perlu ditonton oleh guru yang mempunyai masalah yang sama, yaitu siswa dikelasnya tidak fokus dalam belajar.
Yang perlu dicontoh dari guru dalam video ini adalah:
Guru selalu melakukan refleksi kemudian mencoba mencari solusi dengan terlebih dulu mencari tau masalah siswa.
Saran:
Sebaiknya guru tidak pelit dalam memberikan pujian sebagai penguatan
Deetje Sunarsih
Berdasarkan video tersebut, saya lihat dalam video guru dalam mengajar terlalu banyak ceramah sehingga siswa didalam kelas tersebut bosan dan Mereka sibuk sendiri dengan kegiatan masing-masing sehingga tidak fokus dengan penjelasan yang diberikan oleh guru yang mana guru kurang aktif dalam melakukan PBM disamping itu gurupun tidak menggunakan media pembelajaran yang cocok.
Kendala dalam menghadapai siswa yang tidak fokus dalam pembelajaran pasti pernah di alami semua guru. Salah satu cara untuk menghadapi siswa yang demikian adalah dengan mendekatinya secara personal dan menanyakan masalah apa yang dialaminya. selain itu membuat suasana belajar yang nyaman dan menarik: Guru dapat membuat suasana belajar yang lebih menarik dengan memanfaatkan media pembelajaran yang berbeda, seperti gambar atau video, dan juga menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan menarik.
kemudian guru juga harus mampu melibatkan anak dalam proses belajar: Guru juga dapat melibatkan anak dalam proses belajar dengan memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi, bertanya, dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Dengan cara ini, anak akan merasa lebih termotivasi dan terlibat dalam pembelajaran. Cara lain adalah dengan memberikan penguatan positif juga dapat membantu memperbaiki konsentrasi mereka. Penguatan positif bisa berupa pujian atau hadiah kecil yang bisa meningkatkan semangat anak untuk terus fokus dalam pembelajaran.
Nama : Sufina Siti Zulfa
NIM : 501223113
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Berdasarkan video di atas mengenai permasalahan siswa yang tidak fokus memperhatikan guru di saat pembelajaran IPA.
Penyebab dari masalah tersebut
1. Guru melakukan pembelajaran secara klasikal, metode pembelajaran yang dilakukan guru kurang menarik secara visual, dan guru kurang peka terhadap siswa.
2. Masalah pribadi pada setiap siswa, seperti masalah keluarga, masalah emosional yang dapat mengganggu kemampuan siswa untuk fokus dalam pembelajaran.
3. Kondisi kesehatan, kurang istirahat yang mempengaruhi konsentrasi dapat menyebabkan siswa tidak fokus.
Dari permasalahan tersebut sehingga guru perlu melakukan beberapa tindakan antara lain :
1. Guru melakukan pendekatan khusus terhadap siswa yang tidak fokus dalam kegiatan belajar, guru mencari tahu penyebab ketidak fokusan.
2. Kembangkan hubungan yang positif, guru memberikan dukungan emosional. Guru menjadi pendengar yang baik bagi siswanya yang memiliki masalah.
3. Buat pembelajaran yang menarik dan relevan. Guru berusaha memberikan materi pelajaran yang menarik, interaktif, dan relevan dengan kehidupan siswa. Gunakan metode pembelajaran yang menarik seperti penggunaan media visual, permainan, dan diskusi kelompok.
4. Berikan umpan balik yang positif dan berikan umpan balik yang positif saat siswa fokus dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
2.
Mira Sasmita 501133133
Dari video diatas saya melihat dimana guru fokus terhadap materi tidak memperhatikan anak anak jadi tidak ada interaksi , tidak ada nya hubungan emosional. Jadi anak anak tidak fokus terus dengan hanya memakai metode ceramah sihingga pelajaran tidak bermakna sebaiknya sebalum memulai pelajaran minta pendapat anak anak ingin pembelajaran seperti apa dan berikan topik terlebih dahulu lalu metode apa yg anak mau pakai untuk bisa membuat pembelajaran lebih menarik. Lakukan pendekatan cari tau permasalahan yang terjadi dengan anak bangun komunikasi baik dengan demikian anak anak akan lebih peka dengan kita jadikan guru sebagai mitra
Nama: NUR AZIZAH
NIM: 501333173
Prodi: MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
Kendala dalam menghadapai siswa yang tidak fokus dalam pembelajaran pasti pernah di alami semua guru. Salah satu cara untuk menghadapi siswa yang demikian adalah dengan mendekatinya secara personal dan menanyakan masalah apa yang dialaminya. selain itu membuat suasana belajar yang nyaman dan menarik: Guru dapat membuat suasana belajar yang lebih menarik dengan memanfaatkan media pembelajaran yang berbeda, seperti gambar atau video, dan juga menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan menarik.
kemudian guru juga harus mampu melibatkan anak dalam proses belajar: Guru juga dapat melibatkan anak dalam proses belajar dengan memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi, bertanya, dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Dengan cara ini, anak akan merasa lebih termotivasi dan terlibat dalam pembelajaran. Cara lain adalah dengan memberikan penguatan positif juga dapat membantu memperbaiki konsentrasi mereka. Penguatan positif bisa berupa pujian atau hadiah kecil yang bisa meningkatkan semangat anak untuk terus fokus dalam pembelajaran.
Mira Sasmita 501133133
Menurut saya tentang video dimana anak anak tidak memperhatikan guru saat pembelajaran karena disisi tidak adanya hubungan emosional antara guru dan anak guru sibuk menyampaikan materi tampa melihat sejauh mana paham terhadap yang kita sampaikan , tugas guru tidak saja menyampaikan materi tapi bagaimana kita bisa menuntun murid agar bisa saling komunicative dan berinteraksi satu sama lain agar hubungan sosial dapat tercipta. Kita jadikan murid kita mitra apa yang menyebabkan anak tidak mengerti ada faktor eksternal dan internal sehingga tujuan pembelajaran dapat tercipta dan pembelajaran lebih memyennagkan