Sinopsis
Program ini berisi gambaran tentang seorang guru IPA di SMP yang kebingungan karena siswanya tidak ada yang dapat menjawab pertanyaannya bahkan tidak mendengarkan penjelasannya (tidak focus). Solusi yang ditawarkan dalam program ini untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan beberapa langkah, yaitu: memetakan anak yang tidak focus untuk menjadi pusat perhatian dan siswa didekati secara individual lalu guru mengadakan pendekatan secara persuasif pada siswa yang tidak focus tersebut.
Hartinawati
Memberikan alternatif solusi untuk guru yang siswanya tidak fokus dalam mengikuti pelajaran.
Pada saat membuka pelajaran, guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran. Dapat dikatakan guru tidak melakukan apersepsi, tapi guru menutup pelajaran dengan baik, yaitu memberikan motivasi belajar (mengerjakan PR) agar nilai akhir terbantu.
Guru menggunakan strategi yang tepat dalam menyelesaikan masalah. Guru melakukan refleksi setelah mengajar, kemudian mencoba mendekati siswa yang tiak fokus belajar. Setelah memahami masalahnya, guru memberikan perhatian khusus dan memotivasi siswa-siswa yang kurang fokus.
Video ini bagus sebagai video pembelajaran, perlu ditonton oleh guru yang mempunyai masalah yang sama, yaitu siswa dikelasnya tidak fokus dalam belajar.
Yang perlu dicontoh dari guru dalam video ini adalah:
Guru selalu melakukan refleksi kemudian mencoba mencari solusi dengan terlebih dulu mencari tau masalah siswa.
Saran:
Sebaiknya guru tidak pelit dalam memberikan pujian sebagai penguatan
Deetje Sunarsih
Nama : Harumi Eka Putri
Nim : 501574241
Prodi :Megister Pendidikan Dasar
UPBJJ : UT Medan
Dari tampilan vidio pembelajaran diatas terdapat siswa yang tidak dapat menjawab pertanyaan guru dengan alasan tidak dapat berkonsentrasi saat guru sedang menjelaskan dalam pembelajaran. Adapun ketidakkonsentrasian itu disebabkan masalah yang ada pada siswa. Setiap siswa merasa mempunyai masalah masing – masing yang mengakibatkan fokus dalam belajarnya terganggu sehingga belajar dirasa membosankan dan tidak menimbulkan keingintahuan siswa.
Kegiatan belajar seperti ini juga pasti banyak dialami ketika proses pembelajaran di kelas berlangsung. Guru sebagai pembimbing seharusnya dapat membimbing siswa dalam belajar yang menyenangkan sehingga menimbulkan minat belajar siswa dan menjadikan siswa fokus dalam belajar. Memberikan perhatian khusus bagi siswa yang membutuhkan perhatian khusus juga dapat menjadi salah satu cara agar siswa dapat belajar dengan nyaman dan menyenangkan. hal ini dikarenakan suasana hati siswa dapat mempengaruhi suasana belajar dikelas, dengan begitu sebagai guru harus dapat menimbulkan suasana kelas yang menyenangkan.
membuat suasana kelas yang menyenangkan dapat dilakukan dengan berbagai hal, contohnya : menciptakan ruangan belajar yang nyaman, menggunakan berbagai macam media pembelajaran seperti menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran, memperbanyak interaksi dengan memancing ide – ide siswa dan memperhatikan semua siswa dan tidak membeda – bedakan siswa. Dengan pembelajaran yang menyenangkan menjadikan siswa dapat fokus dalam belajar.
Nama : Lucky Ermina Sofia
NIM : 501363176
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ – UT : Mataram
pada video pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersebut adalah bahwa anak tidak fokus saat guru menjelaskan materi, terlihat ketika pada sesi pertanyaan seorang guru memberikan pertanyaan ke beberapa siswa, namun siswa tersebut malah kaget dan tidak bisa menjawab karena kurang fokus tersebut. setelah sesi pertanyaan guru tersebut bertanya dalam hati ” Apa yang menyebabakan meraka tidak fokus saat guru menjelaskan “.
pada saat jam istirahat guru tersebut melakukan pendekatan secara persuasif atau secara individu dan menanyakan kepada salah seorang siswa secara bergantian. ternyata mereka bercerita dengan terbuka masalah-masalah yang membuat mereka tidak fokus. dan seorang guru memberikan solusi dengan memberikan perhatian khusus terhdap siswa-siswa tersebut dengan cara memetakan anak yang tidak fokus tersebut untuk menjadi pusat perhatian. solusi ini di gunakan untuk meningkatkan perhatian anak terhadap pelajaran. untuk dapat memandang anak, guru sesekali memberikan pertanyaan tanpa menyebutkan nama dan memberikan waktu berfikir beberap detik untuk menjawan pertanyaan atau menunjuk salah satu siswa untuk menjawab.
Nama : Yustika Adelina
NIM : 501574266
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Medan
Berdasarkan video tersebut, kita melihat guru sedang menjelaskan tentang materi pembelajaran “Makhluk hidup”. Kemudian guru bertanya secara acak kepada beberapa siswa tentang materi yag dijelaskan. Namun, mereka tidak bisa menjawab. Hal ini disebabkan peserta didik tidak memperhatikan guru menjelaskan. Mereka sibuk sendiri dengan kegiatan masing-masing sehingga tidak fokus dengan penjelasan guru. Saat istirahat guru mendekati siswa dan bertanya apa yang menyebabkan mereka tidak fokus saat belajar. Siswa tersebut ada yang menjawab tentang permasalahan yang dihadipinya di rumah dan PR yang terlalu banyak. Kemudian guru menasehati mereka, tentang fokus terhadap pembelajaran. Setelah mengetahui permasalahan anak-anak tersebut maka guru dapat menemukan solusi untuk membuat anak-anak fokus pada pembelajaran. Dan guru juga memeberikan nasehat kepada peserta didik tentang masalah yang dihadapinya sehingga proses pembelajaran di kelas bisa membuat anak-anak tersebut fokus. Komunikasi antara guru dan siswa sangat penting untuk memecahkan berbagai persoalan dalam proses pembelajaran. Untuk itu apabila ada masalah di dalam kelas, guru bisa mendekati anak dengan pendekatan persuasif. Sehingga permaslahan dapat menemukan solusi dan pembelajaran berlangsung dengan lancar.
MIA KURNIASIH
501223217
PASCA SARJANA PENDIDIKAN DASAR
guru IPA di SMP yang ada didalam video menghadapi masalah dimana siswanya tidak dapat menjawab pertanyaan dari guru dan tidak fokus pada saat belajar. Untuk mengatasi masalah ini, beberapa solusi yang ada pada video ini yaitu guru memetakan anak yang tidak fokus untuk menjadi pusat perhatian dan siswa didekati secara individual lalu guru mengadakan pendekatan secara persuasif pada siswa yang tidak focus tersebut. hal yang dapat saya pelajari dari video tersebut adalah bagaimana seorang guru cepat bereaksi pada hal yang terjadi dan segera merefleksi diri untuk perbaikan pembelajaran.
Nama : OKa Resty Wahyuni
NIM :501133158
Program Studi : Magister Pendidikan Dasar
Pokjar : Padang
Berdasarkan video diatas dapat saya ambil pelajaran bahwa betapa pentingnya persiapan sebelum melakukan pembelajaran dikelas. Sehingga masalah siswa yang tidak merespon guru dalam proses belajar mengajar dapat diatasi sehingga menciptakan kelas yang aktif. Guru perlunya merancang pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran yang inovatif tidak hanya menggunakan metode ceramah saja, menggunakan media pembelajaran inovatif, disamping itu guru juga harus memperhatikan dari sisi siswa seperti guru memberikan perhatian khusus terhadap anak yang memerlukan bimbingan khusus, memberikan pertanyaan tanpa menyebutkan nama, memberikan waktu berpikir untuk anak untuk mencerna pertanyaan, memberikan apresiasi terhadap jawaban siswa. Serta guru harus lebih sabar dan peka terhadap masalah anak dan senantiasa untuk selalu merefleksi diri dimana letak kekurangan kita sebagai guru dalam melaksankan pembelajaran, sehingga dapat memperbaiki kekurangan kita demi terwujudnya pembelajaran menyenangkan dan bermakna bagi siswa.