Sinopsis
Program ini berisi gambaran tentang seorang guru IPA di SMP yang kebingungan karena siswanya tidak ada yang dapat menjawab pertanyaannya bahkan tidak mendengarkan penjelasannya (tidak focus). Solusi yang ditawarkan dalam program ini untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan beberapa langkah, yaitu: memetakan anak yang tidak focus untuk menjadi pusat perhatian dan siswa didekati secara individual lalu guru mengadakan pendekatan secara persuasif pada siswa yang tidak focus tersebut.
Hartinawati
Memberikan alternatif solusi untuk guru yang siswanya tidak fokus dalam mengikuti pelajaran.
Pada saat membuka pelajaran, guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran. Dapat dikatakan guru tidak melakukan apersepsi, tapi guru menutup pelajaran dengan baik, yaitu memberikan motivasi belajar (mengerjakan PR) agar nilai akhir terbantu.
Guru menggunakan strategi yang tepat dalam menyelesaikan masalah. Guru melakukan refleksi setelah mengajar, kemudian mencoba mendekati siswa yang tiak fokus belajar. Setelah memahami masalahnya, guru memberikan perhatian khusus dan memotivasi siswa-siswa yang kurang fokus.
Video ini bagus sebagai video pembelajaran, perlu ditonton oleh guru yang mempunyai masalah yang sama, yaitu siswa dikelasnya tidak fokus dalam belajar.
Yang perlu dicontoh dari guru dalam video ini adalah:
Guru selalu melakukan refleksi kemudian mencoba mencari solusi dengan terlebih dulu mencari tau masalah siswa.
Saran:
Sebaiknya guru tidak pelit dalam memberikan pujian sebagai penguatan
Deetje Sunarsih
NAMA : RATRI WULANDARI
NIM : 501202711
PRODI : Magister Pendidikan Dasar
Biasanya akan memulai kelas dengan memilih kalimat yang menarik, yang dapat merangsang otak peserta didik, sehingga perhatian mereka tertuju ke materi yang saya. Selalu berinovasi selain itu untuk kasus semacam di atas guru juga bisa melakukan pendekatan untuk memberikan semangat kepada peserta didik ketika di luar kelas.
Nama : Anda Habibah Siregar
NIM : 501202901
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Siswa yang tidak ada yang dapat menjawab pertanyaannya bahkan tidak mendengarkan penjelasannya (tidak focus), bisa disebabkan beberapa hal diantaranya adalah siswa tidak tertarik dengan materi yang diajarkan atau tidak melihat relevansinya, mereka mungkin kehilangan minat dan sulit berkonsentrasi. Hal ini bisa terjadi jika topik yang diajarkan dianggap tidak menarik atau tidak sesuai dengan minat atau kebutuhan siswa dan materi yang diajarkan terlalu sulit bagi siswa, mereka mungkin merasa kewalahan dan kesulitan memahaminya. Ketika siswa merasa kewalahan, mereka mungkin tidak dapat menjawab pertanyaan dengan baik atau menjadi kurang fokus dalam pembelajaran.
Solusi yang ditawarkan dalam program ini untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan beberapa langkah, yaitu: memetakan anak yang tidak focus untuk menjadi pusat perhatian dan siswa didekati secara individual lalu guru mengadakan pendekatan secara persuasif pada siswa yang tidak focus tersebut. Solusi ini menurut saya dapat dicoba dan dapat mengatasi masaa tersebut namun keberhasilan tergantung dari bagaimana guru dapat mengaplikasikannya dengan baik.
Nama mahasiswa : siska amalia putri
Nomor induk mahasiswa/ nim : 044162639
Kode/nama mata kuliah : pemantapan kemampuan mengajar
Kode/nama upbjj : jambi
menurut saya Pada saat kegiatan pengelompokan yang saya lakukan media yang saya pakai terlalu rumit dan membingungkan dan bosan sehingga tidak terselesaikan sebaiknya menggunakan metode yang bervariasi, serta media yang saya gunakan sesuai dengan usia anak.
Nama:supiawati
Nim:042667117
Prodi:pendidikan biologi
Assalamu’alaikum
Menurut saya di dalam vidio tersebut sering terjadi di dalam kelas alangkah lebih baik nya kita sebagai pendidik memberikan kalimat dan motivasi yang lebih menarik seblum melakukan pembelajaran agar siswa menjadi lebih fokus dalam proses pembelajaran dan harus memberikan perhatian khusus kepada siswa yang lama dalam memahami pembelajaran trimaksih.
Nama Nini Maskia Ningsi
NIM : 041416869
PRODI Pendidikan Biologi
Menurut saya, siswa tidak konsentrasi dalam belajar karena banyak faktor, salah satunya karena guru belum tahu apa yang membuat tidak konsentrasi ketika ditanya. Namun setelah pembelajaran selesai guru tersebut menemui siswa untuk bertanya untuk mengetahui permasalahan siswa.