Sinopsis
Program ini berisi gambaran tentang seorang guru IPA di SMP yang kebingungan karena siswanya tidak ada yang dapat menjawab pertanyaannya bahkan tidak mendengarkan penjelasannya (tidak focus). Solusi yang ditawarkan dalam program ini untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan beberapa langkah, yaitu: memetakan anak yang tidak focus untuk menjadi pusat perhatian dan siswa didekati secara individual lalu guru mengadakan pendekatan secara persuasif pada siswa yang tidak focus tersebut.
Hartinawati
Memberikan alternatif solusi untuk guru yang siswanya tidak fokus dalam mengikuti pelajaran.
Pada saat membuka pelajaran, guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran. Dapat dikatakan guru tidak melakukan apersepsi, tapi guru menutup pelajaran dengan baik, yaitu memberikan motivasi belajar (mengerjakan PR) agar nilai akhir terbantu.
Guru menggunakan strategi yang tepat dalam menyelesaikan masalah. Guru melakukan refleksi setelah mengajar, kemudian mencoba mendekati siswa yang tiak fokus belajar. Setelah memahami masalahnya, guru memberikan perhatian khusus dan memotivasi siswa-siswa yang kurang fokus.
Video ini bagus sebagai video pembelajaran, perlu ditonton oleh guru yang mempunyai masalah yang sama, yaitu siswa dikelasnya tidak fokus dalam belajar.
Yang perlu dicontoh dari guru dalam video ini adalah:
Guru selalu melakukan refleksi kemudian mencoba mencari solusi dengan terlebih dulu mencari tau masalah siswa.
Saran:
Sebaiknya guru tidak pelit dalam memberikan pujian sebagai penguatan
Deetje Sunarsih
106 Replies to “Anak Tidak Fokus Ketika Guru Menjelaskan”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Yuliana Yoli
NIM : 017749868
Prodi : Pendidikan Biologi
UPBJJ : Kupang
Menurut pendapat saya pembelajaran yang yang dilaksanakan oleh guru tersebut memiliki kelemahan dan kelebihan.pada awal pembelajaran guru tersebut tidak melakukan apersepsi awal misalnya ,doa dan absensi hanya mengucapkan salam .selanjutnya langsung pada materi tidak menyampaikan tujuan pembelajaran,indikator dan kompetensi pembelajaran.
Ada beberapa hal yang saya amati dari video pembelajaran ini yaitu :
1. Guru tidak menggunakan metode pembelajaran dengan baik.
2. Guru aktif sendiri dalam menjelaskan materi, sehingga tidak ada umpan balik dari siswa
3. Tidak membagi siswa dalam kelompok diskusi dan tidak memberikan LKS untuk siswa.
4. Langsung bertanya kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang ditanyakan.
5. Tidak merangkumkan kembali materi pembelajaran
6.Tidak melakukan apersepsi penutup
salah satu cara pendekatan guru terhadap siswa juga sudah bagus yaitu mencari tahu masalah yang dihadapi oleh masing -masing siswa yang mana dalam kelas pada saat pembelajaran siswa tersebut tidak fokus pada materi yang dijelaskan tetapi lebih fokus pada masalah pribadi.masalah siswa tersebut diselesaikan bersama dengan guru pada saat jam istirahat,sehingga siswa merasa tidak terbeban dengan masalah pribadi.
Cara yang dilakukan oleh guru tersebut membantu siswa untuk lebih percaya diri lagi dan lebih fokus dalam belajar sehingga pada pertemuan selanjutnya siswa tersebut bisa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru .solusi dan motivasi yang diberikan oleh guru juga berdampak besar dalam proses kegiatan pembelajaran dikelas dan perkembangan kemampuan siswa .setiap siswa memiliki karakter yang berbeda sehingga guru harus benar-benar memahami karakter dari siswa itu sendiri.
Untuk metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru harus bervariasai tidak monoton metode ceramah saja tetapi bisa dilakukan dengan metode diskusi atau belajar di luar ruangan dan harus disesuaikan dengan materi yang diajarkan. Guru harus mengemas penyajian materi dengan baik .
Solusi untuk pembelajaran ini yaitu:
a. guru harus menguasai metode pembelajaran
b. guru hanya sebagai fasilitator siswa yang harus aktif
c. lebih menguasai kelas
d. variasi pembelajaran sehingga siswa tidak jenuh atau bosan misalnya membuat guyonan .
Terimah kasih .
Nama: Puja Ridhan Jati Abdillah
NIM: 043850568
Prodi: Pendidikan Biologi
Assalamualaikum wr.wb.
Izin menanggapi video pembelajaran tentang menangani murid yang kurang fokus di dalam kelas.
Permasalahan ini sering terjadi. Dan dari video di atas didapati guru tersebut menyelesaikan masalah tersebut dengan baik. Yaitu mencoba pendekatan pada siswa yang kurang fokus di dalam pembelajaran tadi. Pendekatan ini bertujuan agar guru dapat mengetahui alasan siswa kurang fokus selama pembelajaran, sehingga guru dapat memberikan saran dan bantuan agar siswa dapat kembali fokus mengikuti pembelajaran.
sekian dan terima kasih.
Wassalamualaikum wr.wb
Nama: Puja Ridhan Jati Abdillah
NIM: 043850568
Prodi: Pendidikan Biologi
Assalamualaikum wr.wb.
Izin menanggapi video pembelajaran tentang menangani murid yang kurang fokus di dalam kelas.
Permasalahan ini sering terjadi. Dan dari video di atas didapati guru tersebut menyelesaikan masalah tersebut dengan baik. Yaitu mencoba pendekatan pada siswa yang kurang fokus di dalam pembelajaran tadi. Pendekatan ini bertujuan agar guru dapat mengetahui alasan siswa kurang fokus selama pembelajaran, sehingga guru dapat memberikan saran dan bantuan agar siswa dapat kembali fokus mengikuti pembelajaran.
sekian dan terima kasih.
Wassalamualaikum wr.wb
Nama : Adiyanto
NIM : 042101191
Prodi : Pendidikan Fisika
UPBJJ : Semarang
Permasalahan yang sering di alami terlebih pada jam ahir, sangat diperlukan perhatian guru terhadap siswa dan memang sangat diperlukan sebuah pendekatan seperti yang ada pada contoh video tersebut, selain itu pemahaman karakter masing-masing peserta didik dengan berbagai macam pendekatan lain juga diperlukan.
Nama = Sri Wartini
NIM = 043563883
Bagi saya, sebagai guru pada sekolah kesetaraan kejadian seperti video tersebut seringkali terjadi. Hal ini dikarenakan : boleh jadi siswa bosan dengan metode ceramah yang seringkali saya lakukan saat mengajar. Dengan pendekatan yang sama, saya ajak siswa berbicara dari hati ke hati mengenai belajar seperti apa yang siswa saya inginkan.