Sinopsis
Video ini berisi penjelasan fungsi musik dalam pembelajaran bahasa (Inggris). Narator menjelaskan bahwa ada beberapa keuntungan dari belajar mengenai bahasa Inggris lewat lirik lagu. Pertama, kita dapat mengartikan sekaligus mengetahui cara pengucapan yang benar lewat nyanyian lagu tersebut. Pengucapan yang benar akan memudahkan kita berkomunikasi memakai bahasa Inggris. Kedua, kita juga dapat mengetahui bahasa slang yang seringkali dipakai untuk menyampaikan pesan. Ketiga, lirik lagu-lagu pop Barat mudah dimengerti karena penggunaan kata-kata yang umum dan standar. Selanjutnya Narator juga memberikan rambu-rambu memilih lagu untuk digunakkan dalam pembelajaran agar pembelajaran tersebut sukses dan kompetensi yang diharapkan dapat tercapai.
–
Pakar Dosen
Video ini sebetulnya masih berbasisn teks dengan background video guru sedang mengajar dalam kelas.
Pemaparan bagai mana memanfaatkan lagu dalam pengajaran Bahasa Inggris oleh narrator cukup jelas dan ringkas.
Ada tips tentang beberapa hal yang harus dipertimbangkan sebelum meilih lagu.
Ada contoh aktivis yang dapat digunakan oleh guru didalam kelas.
Secara umum materi video sudah baik dan bermanfaat bagi para guru.
Video dapat diperkaya dengan contoh nyata kegiatan guru dikelas mengajarkan bahasa inggris melalui lagu.
Suci Madiarti Isman
Pakar Guru
Pada dasarnya video ini sudah bagus memaparkan salah satu teknik pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan lagu. Penjelasan oleh narator dapat membantu bagaimana tehnik pembelajaran dengan lagu dilakukan. Contoh aktifitas di kelas oleh guru menyajikan pembelajaran dengan lagu cukup bagus, pemilihan lagu sudah tepat sesuai dengan perkembangan siswa. Dan juga sesuai dengan materi dan kompetensi inti pembelajaran kurikulum 2013.
–
204 Replies to “I Have a Dream”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Setelah melihat video pembelajaran di atas,menurut saya metode pembelajaran bahasa inggris yang digunakan lewat lirik lagu dan musik sangat membantu sekali pemelajar sekunder untuk memahami tata bahasa,kosa kata dan bisa memperkuat listening.
keuntungan belajar dengan menggunakan metode ini lewat lirik lagu dan musik dapat juga mengartikan sekaligus cara pengucapan kosa kata yang baik dan benar.
jadi,menurut saya lagu dan musik begitu efektif sebagai alat belajar bahasa inggris.
Nama : Magdalena Seku Laka
NIM : 501373073
Prodi: Magister Pendidikan Dasar
Penggunaan musik atau lirik lagu dalam pelajaran bahasa inggris memiliki banyak manfaat antara lain membantu siswa meningkatkan ketrampilan berbahasanya baik dari segi pelafalan/ucapan, bunyi (latihan pronouciation), dapat meningkatkan jumlah perbendaharaan kosakata, pelatihan pendengaran (listening), dan pengenalan gaya bahasa Selain itu, dengan menggunakan musik (lirik lagu) dapat membuat siswa lebih bersemangat dan termotivasi dalam mengikuti pelajaran.
Nama : Bernadeta Prissila
Nim : 501283158
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Manfaat yang saya dapat setelah menyaksikan video I Have Dream adalah ternyata Belajar bahasa Inggris lewat lagu dapat menjadi sebuah sarana yang
mumpuni dalam meningkatkan daya ingat maupun kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris, hal ini dapat dibuktikan dengan mudahnya lagu diikuti dan diingat oleh para siswa. Selain membuat mereka termotivasi belajar, dapat juga meningkatkan kemampuan mendengarkan, pengucapan, kosa kata, dan susunan kalimat dalam Bahasa Inggris.
Masukan dan saran mengenai video tersebut alangkah baiknya presenter tidak terlalu mendominasi terhadap penyampaian materinya, sehingga lebih fokus pada video praktek mengajarnya. Dan untuk pemaparan atau pun penjelasan materinya mungkin bisa menggunakan teks berjalan pada video saja.
Nama : ANDRI
NIM
Positif:
1. Ide menggunakan lirik lagu untuk pembelajaran bahasa Inggris adalah metode yang kreatif dan menarik. Musik dapat memotivasi siswa dan membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Pemahaman pengucapan yang benar melalui lirik lagu dapat membantu siswa dalam berkomunikasi bahasa Inggris dengan lebih baik. Penggunaan lagu-lagu pop Barat untuk pembelajaran dijelaskan memiliki keunggulan karena penggunaan kata-kata yang umum dan standar. Ini dapat memudahkan siswa dalam memahami dan mengaplikasikan kosakata bahasa Inggris.
2. Potensial Peningkatan:
Video dapat lebih variatif dengan mencakup berbagai genre musik, sesuai dengan preferensi dan minat siswa. Ini dapat membuat pembelajaran lebih inklusif dan menjangkau audiens yang lebih luas. Mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam analisis lirik atau bahkan membuat proyek kreatif berbasis lagu dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman lebih dalam. Menambahkan elemen budaya terkait dengan lagu-lagu pop Barat dapat memperkaya pengalaman pembelajaran siswa dan membantu mereka mengaitkan pembelajaran bahasa dengan konteks budaya yang lebih luas.
Secara keseluruhan, pendekatan pembelajaran ini tampaknya menyenangkan dan bermanfaat, terutama jika disajikan dengan cara yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan siswa.
NAMA : ANDRI
NIM : 501363144
PRODI : MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
Ide menggunakan lirik lagu untuk pembelajaran bahasa Inggris adalah metode yang kreatif dan menarik. Musik dapat memotivasi siswa dan membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Pemahaman pengucapan yang benar melalui lirik lagu dapat membantu siswa dalam berkomunikasi bahasa Inggris dengan lebih baik. Penggunaan lagu-lagu pop Barat untuk pembelajaran dijelaskan memiliki keunggulan karena penggunaan kata-kata yang umum dan standar. Ini dapat memudahkan siswa dalam memahami dan mengaplikasikan kosakata bahasa Inggris.
Video dapat lebih variatif dengan mencakup berbagai genre musik, sesuai dengan preferensi dan minat siswa. Ini dapat membuat pembelajaran lebih inklusif dan menjangkau audiens yang lebih luas. Mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam analisis lirik atau bahkan membuat proyek kreatif berbasis lagu dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman lebih dalam. Menambahkan elemen budaya terkait dengan lagu-lagu pop Barat dapat memperkaya pengalaman pembelajaran siswa dan membantu mereka mengaitkan pembelajaran bahasa dengan konteks budaya yang lebih luas.
Secara keseluruhan, pendekatan pembelajaran ini tampaknya menyenangkan dan bermanfaat, terutama jika disajikan dengan cara yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan siswa.