Sinopsis
Video ini berisi penjelasan fungsi musik dalam pembelajaran bahasa (Inggris). Narator menjelaskan bahwa ada beberapa keuntungan dari belajar mengenai bahasa Inggris lewat lirik lagu. Pertama, kita dapat mengartikan sekaligus mengetahui cara pengucapan yang benar lewat nyanyian lagu tersebut. Pengucapan yang benar akan memudahkan kita berkomunikasi memakai bahasa Inggris. Kedua, kita juga dapat mengetahui bahasa slang yang seringkali dipakai untuk menyampaikan pesan. Ketiga, lirik lagu-lagu pop Barat mudah dimengerti karena penggunaan kata-kata yang umum dan standar. Selanjutnya Narator juga memberikan rambu-rambu memilih lagu untuk digunakkan dalam pembelajaran agar pembelajaran tersebut sukses dan kompetensi yang diharapkan dapat tercapai.
–
Pakar Dosen
Video ini sebetulnya masih berbasisn teks dengan background video guru sedang mengajar dalam kelas.
Pemaparan bagai mana memanfaatkan lagu dalam pengajaran Bahasa Inggris oleh narrator cukup jelas dan ringkas.
Ada tips tentang beberapa hal yang harus dipertimbangkan sebelum meilih lagu.
Ada contoh aktivis yang dapat digunakan oleh guru didalam kelas.
Secara umum materi video sudah baik dan bermanfaat bagi para guru.
Video dapat diperkaya dengan contoh nyata kegiatan guru dikelas mengajarkan bahasa inggris melalui lagu.
Suci Madiarti Isman
Pakar Guru
Pada dasarnya video ini sudah bagus memaparkan salah satu teknik pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan lagu. Penjelasan oleh narator dapat membantu bagaimana tehnik pembelajaran dengan lagu dilakukan. Contoh aktifitas di kelas oleh guru menyajikan pembelajaran dengan lagu cukup bagus, pemilihan lagu sudah tepat sesuai dengan perkembangan siswa. Dan juga sesuai dengan materi dan kompetensi inti pembelajaran kurikulum 2013.
–
204 Replies to “I Have a Dream”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Dengan menggunakan musik sebagai media pembelajaran menurut saya merupakan sustu hal yang sangat kreatif dan akan menarik minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. karena apabila guru hanya menjelaskan saja di depan akan membuat siswa menjadi bosan dan akan merasa malas untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan musik siswa bisa belajar cara pengucapan kosakata bahasa inggris dengan tepat dan juga cara penyusunan kalimat yang benar.
Nama : Akhmad Sugiarto
NIM : 501323047
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Video ini berfokus pada fungsi musik dalam pembelajaran bahasa Inggris melalui lirik lagu. Pendapat saya terkait video ini bahwa konsep menggunakan musik dan lirik lagu sebagai alat pembelajaran bahasa Inggris memiliki potensi yang menarik. Metode ini dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan menarik bagi siswa, sambil melibatkan aspek kreatif dan emosional dalam proses belajar. Selain itu, dengan memilih lagu yang tepat, pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan minat siswa sehingga memperkuat motivasi mereka dalam mempelajari bahasa Inggris.
Manfaat yang saya dapatkan setelah mengamati video ini, antara lain:
1. Saya dapat menggunakan metode ini untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang menarik dan interaktif.
2. Saya dapat mengintegrasikan latihan pengucapan yang terfokus dalam pengajaran untuk membantu siswa memperbaiki kemampuan berbicara mereka.
Saran saya, guru dapat mendorong siswa untuk mengembangkan kegiatan kreatif berbasis lagu, seperti menulis lirik tambahan atau mengubah lirik lagu yang ada untuk menciptakan cerita baru. Hal ini dapat melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran bahasa Inggris dan memberikan mereka kesempatan untuk berkreasi dengan bahasa.
NAMA : FITRIYA DWI RAHAYU
NIM : 501332845
PRODI : MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
VIDEO PEMBELAJARAN “I HAVE A DREAM”
Video tersebut merupakan pembelajaran bahasa Inggris melalui lagu yang disertai dengan visualisasi gerakan dan interaksi antara guru dan siswa.
Beberapa manfaat dari video pembelajaran tersebut antara lain:
1. Proses pembelajaran menjadi rileks dan menyenangkan, terlihat dari antusiasme siswa dalam menyanyikan lagu tersebut.
2. Siswa dapat mendengarkan pelafalan kosakata bahasa Inggris secara langsung dari native speaker, sehingga guru dapat menerapkan metode audio lingual dalam pembelajaran bahasa asing.
3. Siswa dapat belajar di mana pun dan kapan pun, dengan menyanyikan lagu yang mereka hafal sambil bermain dan melakukan kegiatan lain.
Manfaat dari video pembelajaran ini meliputi:
1. Membuat kegiatan pembelajaran menjadi menyenangkan.
2. Meningkatkan daya ingat dan pemahaman kosakata secara lebih efektif.
3. Membantu dalam pengembangan keterampilan pengucapan dengan intonasi yang baik.
Dengan demikian, video pembelajaran ini memberikan manfaat dalam memperkaya pembelajaran bahasa Inggris melalui lagu, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, dan membantu siswa dalam memahami dan mengingat kosakata bahasa Inggris dengan lebih efektif.
Beberapa saran dan masukan yang dapat Saya diberikan terkait video pembelajaran tersebut, antara lain:
1. Menambah variasi materi pembelajaran:
Meskipun video pembelajaran tersebut efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa, namun perlu adanya variasi materi pembelajaran agar siswa tidak bosan dan tetap termotivasi dalam belajar.
2. Menyesuaikan materi dengan tingkat kesulitan siswa:
Guru perlu memperhatikan tingkat kesulitan materi yang disajikan dalam video pembelajaran agar sesuai dengan kemampuan siswa.
3. Menambahkan interaksi antara guru dan siswa:
Video pembelajaran dapat lebih efektif jika terdapat interaksi antara guru dan siswa, seperti memberikan tugas atau kuis setelah menonton video.
4. Menambahkan fitur interaktif:
Guru dapat menambahkan fitur interaktif pada video pembelajaran, seperti quiz atau game, untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
NAMA : DIAN RUSMAILI
NIM : 501332924
PRODI : Magister Pendidikan Dasar
Saya ingat ketika mencoba melaksanakan pembelajaran bahasa Inggris kelas VI saat guru mapel tersebut berhalangan hadir. Saya coba untuk memberikan pembelajaran seperti ide dalam video diatas. Kebetulan memang saya suka mendengarkan lagu barat. Saya cari video lirik lagu yang saya anggap pelafalannya mudah dan ada terjemahannya. Siswa pun sebagian besar menyukai kegiatan tersebut karena memang ada beberapa siswa yang terlihat tidak antusias. Entah karena saya bukan guru mapel Bahasa Inggris, atau entah karena gaya mengajar saya yang kurang baik dalam penyampaian materi yang saya akui sekedar mengisi jam kosong.
Dari kegiatan tersebut saya simpulkan bahwa benar apa yang disampaikan dalam video di atas, yaitu :
a. Belajar bahasa Inggris melalui lirik lagu mengasikkan, terbukti sebagian besar siswa antusias bernyanyi
b. Memudahkan pelafalan dalam bahasa Inggris akan memudahkan berkomunikasi
c. Pemilihan jenis lagu diutamakan yang menggunakan kata-kata yang familiar pada siswa
d. Pemilihan lagu yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran akan menyulitkan asesmen yang akan dilakukan
c.
NAMA : NURINA RACHMALIAH
NIM : 501202159
PRODI : MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
UPBJJ UT JAKARTA
Pada tayangan terlihat guru yang menyampaikan pembelajaran dengan menggunakan media ajar audio. Menggunakan musik menjadi salah satu strategi terutama dalam pengajaran bahasa inggris, hal ini memudahkan murid dalam memahami pembelajaran dan memberi kekayaan dalam kosa kata bahasa inggris.
Terdapat beberapa persyaratan yang sebaiknya menjadi pertimbangan guru dalam memilih lagu sebagai bahan ajar.
1. Lagu yang disukai oleh murid
2. Lagu memuat materi yang akan diajarkan
3. Lagu memuat karakter dalam pembelajaran
4. Lagu harus memiliki tingkat kesulitan sesuai dengan kemampuan murid
5. Lagu harus memiliki pesan yang sesuai dengan tingkat usia murid.
Terkait dengan kurikulum merdeka, pembelajaran dengan menggunakan lagu juga bagian dari pembelajaran bediferensiasi untuk mengakomidir murid yang memilki kecenderungan pada kecerdasan musikal dalam multiple intelligence.