Program ini berisi gambaran tentang seorang guru IPS di SMP yang kebingungan karena siswanya tidak ada yang dapat menjawab pertanyaannya yang diberikan, terutama yang berkenaan dengan peristiwa sejarah. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah bagaimana mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan media chart berantai, yaitu siswa terlibat dalam menjelaskan suatu peristiwa sejarah menggunakan media chart berantai dan siswa mendemonstrasikannya.
Kusnadi
Sinopsis Program ini mengulas pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Inggris dengan menggunakan realia. Realia yang digunakan kali ini adalah poster-poster artis favourit para siswa. Poster-poster ini dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan topic Describing People. Dengan menggunakan berbagai poster orang terkenal/artis guru mengajak siswa untuk aktif berbicara. Guru bertanya cirri-ciri yang dimiliki oleh orang yang…
Sinopsis Pada video ini memperlihatkan bagaimana guru memaksimalkan penggunaan peta sebagai media pembelajaran IPS. Siswa diupayakan dapat menemukan sendiri esensi belajar dengan peta baik secara individu maupun dalam kelompok. Setelah Anda menyimak dengan seksama tayangan video tersebut, tentu Anda akan mencoba menggunakan metode tersebut dalam pembelajaran IPS yang menjadi tanggungjawab Anda. Namun perlu diperhatikan antara…
Sinopsis Naskah diawali dengan munculnya presenter yang mengantarkan bahwa sering ditemui kegiatan praktikum yang tidak efektif, kemudian diteruskan dengan hal-hal yang dapat menyebabkan kegiatan ini tidak efektif. Pada tayangan berikutnya memberikan solusi bagaimana kegiatan praktikum dapat berjalan dengan efektif. Pada laboratorium suatu SMP, tampak adanya kegiatan belajar mengajar. Terlihat 3 orang guru sedang bekerja, sorang…
Sinopsis Pada video ini memperlihatkan strategi yang dipilih guru untuk melibatkan secara aktif peserta didik dan ingin memanipulasi metode karya wisata/widya wisata. Penerapan metode karya wisata/widya wisata memerlukan persiapan yang cukup matang dan biaya yang memadai karena dengan mengunjungi obyek wisata yang dikaitkan dengan kompetensi dalam mata pelajaran diperlukan persiapan yang matang. Untuk mengatasi hal…
Sinopsis Program video berisi pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran IPA (Biologi) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) menggunakan media video interaktif. Di awal, program menampilkan guru mengajarkan Ekosistem dengan menggunakan media, namun di akhir pembelajaran dia mendapatkan bahwa siswa belum memahami hal yang disampaikan melalui pembelajaran. Solusi dilakukan dengan menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran serta memperbaiki…
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Lokasi sekolah terletak di daerah perkotaan yang asri dan sejuk karena berada di dalam komplek perumahan. Di mana pada halaman sekolah tersebut terlihat siswa-siswi ada yang sedang berdiri di sekitar pintu kelas, ada juga yang sedang duduk di bawah pohon, terlihat diskusi antar siswa dengan…
Nadia Indah Pratiwi
043884622
S1 Pendidikan Ekonomi
”Peserta didik yg diikutsertakan berdiskusi atau mencari tau informasi mengenai materi yang akan dibahas dalam kegiatan belajar mengajar akan menambah ketertarikan peserta didik terhadap materi yang dibahas bersama sama karena guru dan peserta didik sama sama aktif seperti kurikulum saat ini yaitu kurikulum merdeka yang sedang diuji coba di berbagai sekolah di Indonesia.
Anisa Aprillia Bangun
043884084
Pendidikan Ekonomi
” Menurut saya dengan materi yang dibahas oleh sang guru, peserta didik akan lebih tertarik dalam belajar jika peserta didik diikut sertakan kemudian guru dan peserta didik bersama sama berdiskusi agar menambah wawasan dalam belajar “
Nama : Ratri Wulandari
NIM : 501202711
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Jakarta
Melalui video tersebut dapat diketahui dimana guru berupaya agar siswa dapat memahami sebuah rangkaian peristiwa sejarah yang rumit. Hal yang dapat dipelajari adalah bahwa melibatkan siswa dalam membuat media pembelajaran (berupa chart berantai sejarah) dapat membantu siswa dalam memahami rangkaian peristiwa sejarah yang cukup banyak dan membutuhkan ingatan dan pemahaman terhadap peristiwa yang terjadi. Dengan demikian siswa dapat lebih memahami rangkaian peristiwa sejarah dari chart yang dibuatnya