Sinopsis
Video ini berisi tentang bagaimana seorang guru yang berusaha untuk menarik perhatian siswa untuk memperhatikan pelajaran yang diberikan. Dalam hal ini guru melakukan beberapa cara diantaranya dengan cara :
-
Mengajak mahasiswa untuk mengeksplorasi dengan membilang.
-
Memberi penguatan ketika memberi respon terhadap apa yang kita contohkan.
-
Meminta siswa menemukan benda lainnya dan menceritakan secara singkat tentang benda yang ditemukannya itu
Rusdianto
Dalam tampilan video materi pembelajarannya adalah penjumlahan dan pengurangan suatu bilangan. Tujuan pembelajarannya adalah agar siswa dapat menjumlah dan mengurangkan suatu bilangan. Dalam mengawali pembelajaran guru kurang menggunakan prinsip apersepsi, padahal ini sangan penting dalam pembelajaran matematika. Seperti kita lihat waktu guru masuk kelas suasana masih gaduh karena mungkin ada waktu jeda pergantian mata pelajaran tertentu. Pentingnya apersepsi ini yang penting adalah untuk menyiapkan mental siswa untuk masuk ke mata pelajaran matematika, dan untuk menghubungkan materi pembelajaran yang lalu dengan mata pelajaran sekarang. Pemanfaatan metode sudah tepat yaitu tanya jawab dan demonstrasi, hanya seharusnya siswa disuruh kedepan untuk mencoba menjumlahkan atau mengurangkan benda tersebut, sehingga siswa akan lebih memperhatikan pembelajaran karena kemungkinan ada anak yang ingin mencoba. Disamping itu hasil pembelajaran anak akan lebih menjiwai materi yang kita berikan, dan kesan yang ada dalam benak siswa akan lebih tahan lama, sehingga akan mudah di reproduksi sewaktu-waktu diperlukan.
Kesan Umum dalam pembelajaran: Kami melihat penampilan guru kurang rapi, misalnya guru tersebut tidak memakai sepatu tetapi hanya menggunakan sepatu sandal yang terkesan kumuh. Didamping itu pakaiannya kurang rajin nampak ada sebagian bajunya yang lepas. Pembelajaran akan lebih berhasil jika guru dalam menyampaikan pembelajaran dengan berpakaian yang rajin, dan metode yang dipergunakan banyak melibatkan siswa untuk mencoba.
Drs. Badjuri, M.Pd.
- Dalam pembukaan guru sebaiknya menjelaskan dulu tentang konsep ‘bertambah’ dan ‘berkurang’. Terkadang murid sulit untuk mengerti bila ada soal cerita yang menggunakan persamaan kata dari bertambah (diberi, membeli lagi, dsb), atau berkurang (rusak, pecah, hilang, dimakan, dsb).
- Pemakaian media sudah cukup tepat tapi hanya sebagai media visual saja.
- Materi sesuai dengan perserta didik cukup.
- Materi sudah sesuai dengan kurikulum.
Tri Ekowati
18 Replies to “Menarik Perhatian Siswa”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Gumi Meida Yusriyani
Nim : 860721531
video diatas tentang menarik perhatian siswa, hal ini sangat penting karena anak2 bisa lebih d alihkan perhatian nya kepada bapak/ ibu guru di depan,dan di harapkan anak anak bisa lebih fokus. video di atas pak guru sedang berusaha menarik perhatian siswa dengan cara lumayan interaktif dengan metode problem based learning (menghubungkan dunia nyata sebagai topik diskusi) serta menggunakan metde Media Pembelajaran Visual (alat peraga langsung) dan metode sesi tanya jawab sehinnga lebih interaktif di kelas.
Namun saya mau menambah kan sedikit masukan diantaranya:
1. supaya menjadi pembiasaan sebelum belajar mulailah dengan baca doa
2. supaya lebih semangat mulailah dengan ice breaking atau game game yang lebih interaktif
3. supaya lebih interaktif bapak guru lebih ekspresif lagi dalam hal berinteraksi dengan siswa
4. menggunakan alat peraga yang lebih variatif guna menarik perhatian siswa.
itu saja masukan dari saya mohon maaf atas kekurangan nya terimakasih
Nama : Lina Novia
NIM : 877550918
UT Daerah : Padang
Menurut saya, video tersebut menunjukkan bahwa guru sudah berupaya menarik perhatian siswa dengan cara yang cukup baik. Guru mengajak siswa untuk aktif melalui kegiatan eksplorasi seperti membilang, serta memberikan contoh langsung menggunakan benda nyata sehingga pembelajaran menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. Selain itu, guru juga melibatkan siswa untuk melakukan hal yang sama, sehingga siswa tidak hanya mendengar, tetapi juga ikut berpartisipasi.
Namun, agar pembelajaran lebih menarik lagi, guru dapat menambahkan variasi metode atau media pembelajaran, seperti permainan edukatif atau penggunaan alat peraga yang lebih beragam, sehingga perhatian siswa dapat lebih terjaga dan suasana belajar menjadi lebih menyenangkan.
Nama: Galuh adi luhung
Nim : 836558182
Vidio tentang Menarik perhatian siswa
Setelah saya mengamati vidio ini
Bahwa guru sebelum memasuki kelas untuk mengajar dan di vidio ini bapak guru belum ada kesiapan dalam hari ini maka ada caranya untuk langkah-langkahnya
1. Guru di awal seharusnya memulai dengan Berdoa dulu dan ice breaking
2. Guru melakukan absen siswa terlebih dahulu
3. Guru itu sebelum memulai pelajaran inti hendaknya menyampaikan sesuatu atau menjelaskan tujuan pembelajaran di hari ini
4. Guru seharusnya menggunakan metode menyampaikan materi pelajaran seperti penjumlahan menggunakan alat atau pun bola sehingga siswa mengerti
Nama : Siti Nurasyikin
NIM : 856102102
Suka sekali dengan tipsnya! Kadang sebagai guru kita sering fokus ke materi, tapi lupa kalau ‘pintu masuk’ materi itu adalah rasa ingin tahu siswa. Video ini mengingatkan lagi bahwa kreativitas guru dalam membuka pelajaran adalah kunci agar siswa nggak merasa bosan sejak awal. Sangat bermanfaat untuk bekal mengajar nanti!
Nama Mahasiswa: Fauzan Ramadhan
NIM : 857599271
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) – Universitas Terbuka
Komentar :
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Mohon izin menyampaikan pendapat,
Judul Video : Menarik Perhatian Siswa.
Pakar : Rusdianto, dosen dan pakar guru, memberi arahan dalam seri pembelajaran SD.
Video “Menarik Perhatian Siswa” dari Guru Pintar Online menampilkan strategi guru dalam membangkitkan fokus siswa melalui eksplorasi, penguatan, dan aktivitas menemukan benda. Jika dikaitkan dengan modul UT IDIK4501 Pemantapan Kemampuan Profesional, video ini relevan karena menekankan keterampilan pedagogik guru dalam mengelola kelas dan memotivasi siswa agar aktif belajar. Tujuan video ini adalah guru berusaha menarik perhatian siswa agar fokus pada pelajaran. Strategi yang ditunjukkan oleh guru, diantaranya:
1. Mengajak siswa mengeksplorasi dengan kegiatan membilang.
2. Memberikan penguatan atas respon siswa.
3. Meminta siswa menemukan benda lain dan menceritakan secara singkat.
Hasil Analisis Kritis dari video ini, dinilai dari kekuatan dan keterbatasan video:
a. Kekuatan dari video ini:
1) Menunjukkan praktik nyata yang sederhana namun efektif.
2) Memberikan contoh konkret bagaimana guru bisa mengatasi kebosanan siswa.
b. Keterbatasan dari video ini:
1) Hanya fokus pada satu teknik (eksplorasi benda), belum menampilkan variasi lain seperti media visual atau permainan edukatif.
2) Tidak ditunjukkan evaluasi hasil belajar siswa setelah perhatian berhasil ditarik
Video “Menarik Perhatian Siswa” menunjukkan praktik guru dalam membangkitkan fokus belajar melalui kegiatan eksplorasi benda, penguatan positif, dan interaksi langsung. Hal ini sejalan dengan kompetensi pedagogik dalam modul IDIK4501 Pemantapan Kemampuan Profesional, yaitu kemampuan guru mengelola kelas, memotivasi siswa, serta menciptakan suasana belajar yang kondusif. Guru tampil sebagai fasilitator yang sabar dan kreatif, sehingga siswa lebih aktif dan terlibat dalam pembelajaran. Sehingga implikasi video ini bagi guru SD adalah guru perlu menguasai teknik variasi dalam menarik perhatian siswa, misalnya melalui cerita, lagu, atau permainan sehingga penting untuk memberi penguatan positif agar siswa merasa dihargai. Selain itu, aktivitas eksplorasi benda nyata juga mendukung pembelajaran kontekstual, sesuai dengan karakteristik anak SD yang belajar melalui pengalaman langsung.
Kesimpulannya, video ini mendukung modul IDIK4501 dengan menekankan kompetensi pedagogik dan profesional guru dalam mengelola kelas. Guru ditunjukkan sebagai fasilitator yang kreatif, sabar, dan mampu membangkitkan minat belajar siswa. Namun, untuk pemantapan kemampuan profesional, guru perlu memperluas variasi strategi agar lebih komprehensif sesuai tuntutan modul.
Terima kasih,
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Sumber Referensi:
• Universitas Terbuka. (2021). Modul IDIK4501: Pemantapan Kemampuan Profesional. Jakarta: Universitas Terbuka.
• Video Guru Pintar UT: Menarik Perhatian Siswa. Diakses dari Guru Pintar UT.