Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik,  evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik  yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
668 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalamualaikum wr, wb.
Izin menanggapi video diatas.
Setelah melihat video tersebut, saya memahami bahwa anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar tidak boleh langsung dipaksa, tetapi perlu diberikan stimulasi secara bertahap.
Kegiatan seperti meremas plastisin, memindahkan air menggunakan spons, menjepit benda, dan memasang kancing dapat membantu melatih kekuatan jari, kelenturan tangan, serta koordinasi mata dan tangan.
Menurut saya, peran guru sangat penting sebagai pembimbing, fasilitator, motivator, dan pendamping.
Guru perlu sabar, memberikan contoh, serta menyesuaikan kegiatan dengan kemampuan setiap anak tanpa membandingkannya dengan teman lain.
Hal yang dapat saya terapkan adalah memberikan kegiatan bermain yang melatih motorik halus sebelum anak menggunakan pensil.
Dengan latihan yang menyenangkan dan dilakukan secara rutin, anak diharapkan semakin terampil dan percaya diri. Demikianlah tanggapan dari saya 🙏🏻.
Wassalamu’alaikum wr, wb.
Nama : Alini Yoshi Amelinda
NIM : 877691625
UPBJJ-UT : Purwokerto
Izin menanggapi video tersebut
Analisis :
Setelah melihat video “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”, saya melihat bahwa anak yang belum bisa memegang pensil dengan baik perlu dilatih secara perlahan. Dalam video, guru memberikan beberapa kegiatan seperti memindahkan air menggunakan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang kancing baju. Menurut saya, kegiatan tersebut cukup sederhana, tetapi dapat membantu melatih kekuatan jari dan koordinasi tangan anak sebelum belajar menggunakan pensil
Refleksi :
Video ini cukup relevan dengan kondisi yang saya temui di sekolah saya, karena ada anak di kelas saya yang masih belum bisa memegang pensil dengan benar. Dari video tersebut saya menyadari bahwa anak tidak perlu langsung dipaksa untuk bisa memegang pensil dengan posisi yang benar. Saya dapat memberikan latihan sederhana melalui kegiatan bermain, seperti meremas plastisin, merobek kertas, menjepit benda, atau kegiatan lain yang melatih jari dan tangan. Dengan latihan yang dilakukan secara bertahap dan menyenangkan, saya berharap anak tersebut dapat lebih terampil dan percaya diri saat menggunakan alat tulis
Nama: Rika Anggraini
NIM: 860165024
UPBJJ: Bandar Lampung
Assalamualaikum wr wb izin menanggapi video Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar.
Menurut saya video ini sangat bermanfaat karena guru tidak langsung memaksa anak menulis, tetapi melatih motorik halus anak terlebih dahulu melalui kegiatan meremas plastisin, merobek kertas, dan menjumput benda kecil untuk menguatkan otot jari.
Saran tambahan dari saya, sebaiknya guru menggunakan pensil segitiga yang lebih besar dan mengajak anak membuat garis-garis bebas (vertikal, horizontal, zigzag) terlebih dahulu sebelum menulis huruf, agar anak tidak mudah frustasi dan lebih percaya diri.
Terima kasih.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Assalamualaikum wr. wb
Nama : Agnes Monica Fajarrini
Nim : 860191313
UPBJJ : Bandung
Izin untuk menanggapi video diatas :
Menurut saya, cara guru dalam video tersebut sudah tepat untuk membantu anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Anak tidak dipaksa untuk cepat bisa menulis, tetapi guru tersebut melatih kemampuan motorik halus melalui kegiatan yang sederhana dan menyenangkan. Kegiatan seperti memindahkan air menggunakan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang dan membuka kancing dapat melatih kekuatan jari-jari tangan, koordinasi mata dan tangan. Kemampuan tersebut sangat penting sebagai dasar sebelum anak memegang pensil.
Refleksi
Setelah melihat video tersebut, saya memahami bahwa kemampuan memegang pensil setiap anak berkembang dengan kecepatan yang berbeda. Sebagai guru kita perlu memberikan latihan secara bertahap. Latihan motorik halus pada anak dapat dilakukan dengan kegiatan sehari-hari yang menarik sehingga anak merasa sedang bermain tetapi sebenarnya sedang belajar.
Kesimpulan
Menurut saya, hal yang paling penting adalah guru harus sabar memberikan kesempatan pada anak untuk mencoba. Dengan latihan secara bertahap kemampuan motorik halus anak lebih siap untuk memegang pensil dan kegiatan menulis.
Sekian dan Terimakasih
Wassalamualaikum wr. wb
Assalamualaikum wr. Wb
Izin merefleksikan vidio di atas
Stelah melihat vidio di atas, saya menyadari bahwa kemampuan memegang pensil dengan benar merupakan bagian dari perkembangan motorik halus anak yang perlu di latih secara bertahap. Setiap anak memiliki perkembangan dan kemampuan yang berbeda, sehingga saya sebagai guru tidak seharusnya memaksakan anak untuk langsung dapat mampu memegang pensil.
Sebagai guru saya perlu memberikan stimulasi yang menyenangkan dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Sebelum mengajarkan cara memegang pensil, anak dapat diberikan kegiatan yang melatih kekuatan dan koordinasi jari , seperti meremas plastisin , meremas remas beras, dll.
Hal yang saya dapatkan dari vidio di atas adalah penting nya KESABARAN, PENDAMPINGAN, DAN PEMBERIAN CONTOH LANGSUNG, selain itu juga saya sebagai guru perlu mengapresiasi terhadap setiap usaha anak, bukan hanya melihat hasil akhirnya.
Stelah saya selesai menonton vidio di atas, saya akan berusaha menerapkan kegiatan motorik halus yang lebih bervariasi di kelas. Saya juga akan lebih memperhatikan kemampuan masing masinganak dan memberikan bantuan secara individual kepada anak yg masih mengalami kesulitan dalam memegang pensil, dengan demikian anak dapat berkembang sesuai tahapannya tanpa merasa tertekan.