Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
1,178 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
assalamualaikum wr,wb
nama septi rahayu
nim 877737554
Menurut saya, kegiatan tersebut sangat sesuai dengan pembelajaran anak usia dini karena dilakukan melalui aktivitas yang konkret dan menyenangkan. Anak tidak langsung dipaksa untuk menulis, tetapi terlebih dahulu diberikan stimulasi untuk menguatkan otot-otot tangan dan jari. Hal ini penting karena kemampuan menulis merupakan keterampilan yang membutuhkan kesiapan motorik halus.
Sebagai guru di TK Permata Ibu, saya juga sering menemukan bahwa kemampuan anak dalam memegang alat tulis berbeda-beda. Ada anak yang sudah mampu memegang pensil dengan baik, tetapi ada juga yang masih menggenggam pensil dengan seluruh tangan atau memberikan tekanan yang terlalu kuat pada kertas. Setelah melihat video ini, saya memahami bahwa kondisi tersebut tidak seharusnya langsung dianggap sebagai ketidakmampuan anak. Guru perlu melihat kebutuhan perkembangan anak dan memberikan stimulasi yang sesuai.
Assallamuallikum, Perkenalkan
Nama : nIkmatul Via Nur Aviva
Nim : 858830967
Izinkan saya ikut serta berkomentar dalam video tersebut
Menurut saya, video ini menunjukkan pentingnya pendampingan guru dalam membantu anak yang belum mampu memegang pensil dengan benar. Guru dapat memberikan contoh secara langsung dan melatih anak melalui kegiatan sederhana yang menyenangkan. Kemampuan memegang pensil perlu dikembangkan secara bertahap karena berkaitan dengan perkembangan motorik halus anak. Guru sebaiknya memberikan apresiasi dan motivasi tanpa membuat anak merasa tertekan, sehingga anak menjadi lebih percaya diri dan terbiasa menggunakan alat tulis dengan posisi yang tepat.
Assalamualaikum menurut saya vidio diatas seorang guru melatih anak anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar itu sangat bagus alangkah baiknya lagi kita sebagai guru menstimulasi fisik motorik terlebih dahulu karena ini merupakan langkah awal untuk pembelajaran anak bisa juga dengan cara meremas kertas karena kertas merupakan cara mudah dan juga bahan yang mudah didapat sekian jawaban saya.
Assalamualaikum menurut saya vidio diatas seorang guru melatih anak anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar itu sangat bagus alangkah baiknya lagi kita sebagai guru menstimulasi fisik motorik terlebih dahulu karena ini merupakan langkah awal untuk pembelajaran anak bisa juga dengan cara meremas kertas karena kertas merupakan cara mudah dan juga bahan yang mudah didapat sekian terima kasih
Setelah menyimak tayangan “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”, saya memahami bahwa kemampuan memegang pensil tidak dapat dipaksakan kepada anak. Anak perlu mendapatkan stimulasi motorik halus secara bertahap melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti meremas, memindahkan benda, membuka dan memasang kancing, serta kegiatan lain yang melatih kekuatan dan koordinasi jari.
Menurut saya, guru perlu memahami bahwa setiap anak memiliki tahap perkembangan yang berbeda. Sebagai pendidik, kita sebaiknya tidak membandingkan anak yang belum mampu memegang pensil dengan teman-temannya, tetapi memberikan kesempatan dan stimulasi sesuai kebutuhannya. Hal ini membuat saya menyadari bahwa kegiatan bermain dapat menjadi sarana yang efektif untuk mempersiapkan kemampuan anak sebelum belajar menulis.