Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
1,178 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalamualaikum Wr. Wb
Nama:Putri Saini Alsari
NIM:859448852
UPBJJ:Makassar
Umpan Balik:
Video ini memberikan pembahasan yang cukup jelas mengenai cara mengatasi anak yang belum mampu memegang pensil dengan benar. Topik yang disampaikan sangat relevan dengan perkembangan anak usia dini karena kemampuan memegang pensil berkaitan erat dengan perkembangan motorik halus dan kesiapan anak dalam kegiatan menulis. Penjelasan dalam video juga dapat membantu guru memahami bahwa kemampuan setiap anak berkembang secara berbeda sehingga anak perlu diberikan latihan secara bertahap dan tidak dipaksakan. Materi yang disampaikan dapat menjadi referensi bagi guru dan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dengan kemampuan anak.
Video akan lebih mudah dipahami dan diterapkan apabila disertai lebih banyak contoh praktik secara langsung, misalnya cara memposisikan jari anak saat memegang pensil serta kegiatan sederhana untuk melatih kekuatan dan koordinasi jari. Selain itu, kegiatan dapat dibuat lebih bervariasi dan menyenangkan agar anak tidak merasa terbebani ketika berlatih. Guru juga sebaiknya memberikan apresiasi dan motivasi selama proses latihan agar anak merasa percaya diri dan tetap tertarik untuk mencoba. Secara keseluruhan, video ini sudah baik, informatif, dan bermanfaat sebagai bahan pembelajaran bagi pendidik PAUD.
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Nama : Desi Astuti
NIM : 856540239
UPBJJ : Pekanbaru
Menurut saya, vidio yang ditampilkan diatas sangat bermanfaat sekali. Kegiatan untuk stimulasi cara membantu anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar sangat penting bagi guru dan orangtua. Anak memang membutuhkan stimulasi dan latihan secara bertahap, dengan cara yang menyenangkan tanpa memaksa. Dengan meremas spon ketika memindahkan air, gerakan jari jemari anak akan lebih lentur dan kokoh ketika memegang pensil. Gerakan jari ketika memutar sekru kearah kanan dan kekiri juga membuat jari anak semakin lentur ketika memegang pensil untuk mengikuti pola melengkung dan bundar. Begitu juga ketika mengancing baju akan membuat jari jemari anak bisa memegang suatu benda seperti pensil dengan cara yang benar karena termasuk hal yang sedikit rumit ketika berhubungan dengan memasukkan dan mengeluarkan kancing baju, jika itu sudah bisa dia lalui maka tangan akan lebih terlatih unuk sekedar memegang pensil. Semoga ilmu yang dibagikan dapat menjadi inspirasi bagi kita dalam mendampingi tumbuh kembang dan kemampuan motorik halus anak. Terimakasih telah berbagi ilmu yang bermanfaat. Terimakasih.
nama: Elvera Agustin
Nim: 824996783
Berdasarkan video yang saya tonton, terlihat bahwa guru berusaha membantu anak yang masih mengalami kesulitan dalam memegang pensil dengan benar. Menurut saya, masalah tersebut tidak langsung diatasi dengan meminta anak terus-menerus berlatih menulis, tetapi guru terlebih dahulu melatih kemampuan motorik halus anak secara bertahap.
Salah satu kegiatan yang dilakukan adalah memindahkan air dari satu mangkuk ke mangkuk lainnya menggunakan spons. Kegiatan ini melatih kekuatan dan koordinasi jari serta tangan anak. Ketika anak memegang dan memeras spons, otot-otot kecil pada tangan dan jari menjadi terlatih sehingga nantinya dapat membantu anak dalam memegang alat tulis.
Selain itu, guru juga memberikan kegiatan membuka dan menutup gembok atau kunci. Kegiatan tersebut membutuhkan koordinasi antara jari dan tangan serta melatih kekuatan jari anak. Anak belajar menggunakan jari-jarinya untuk melakukan gerakan yang membutuhkan ketelitian dan kontrol.
Kegiatan lainnya adalah membuka dan memasangkan kancing baju. Menurut pengamatan saya, kegiatan ini juga sangat baik untuk melatih motorik halus karena anak harus menggunakan jari-jarinya dengan cermat untuk memasukkan dan mengeluarkan kancing dari lubangnya. Selain melatih kemampuan jari, kegiatan tersebut juga membantu anak menjadi lebih mandiri dalam melakukan kegiatan sehari-hari.
Dari video yang saya amati, menurut saya guru menggunakan cara yang cukup sederhana tetapi bermanfaat untuk mempersiapkan anak sebelum belajar memegang pensil. Anak tidak langsung diberikan latihan menulis, tetapi diberikan berbagai kegiatan yang dapat memperkuat otot tangan dan jari serta melatih koordinasi gerakannya.
Secara keseluruhan, strategi yang dilakukan guru menunjukkan bahwa kemampuan memegang pensil dengan benar perlu didukung oleh perkembangan motorik halus yang baik. Melalui kegiatan seperti memindahkan air menggunakan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang dan membuka kancing baju, anak dapat melatih kekuatan, kelenturan, koordinasi, dan ketepatan gerakan jari secara bertahap sehingga diharapkan anak menjadi lebih siap untuk memegang dan menggunakan pensil dengan benar.
Assalamualaikum Wr. Wb.
Nama : Eka Sumirah
NIM : 860192315
Prodi : PGPAUD
Mata Kuliah : SPAD 4304
Dalam program video tersebut diperlihatkan cara seorang guru mengatasi permasalahan pada anak yang belum mampu memegang pensil dengan benar. Upaya yang dilakukan adalah melatih kemampuan motorik halus anak secara bertahap melalui berbagai kegiatan sederhana.
Beberapa kegiatan yang dapat dilakukan antara lain memindahkan air dari satu mangkuk ke mangkuk lainnya menggunakan spons, membuka dan menutup gembok dengan kunci, serta membuka dan memasangkan kancing baju. Kegiatan-kegiatan tersebut bertujuan untuk melatih kekuatan, koordinasi, dan kelenturan jari tangan anak sehingga kemampuan motorik halusnya berkembang secara optimal. Dengan demikian, anak diharapkan secara bertahap mampu mengontrol gerakan tangannya dan memegang pensil dengan posisi yang tepat.
Assalamu’alaikum wr wb
Nama: Sevi Nurhasanah
NIM: 860827086
Prodi: PGPAUD
Analisis Video 1: Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar
menurut saya, anak kesulitan memegang pensil dengan benar dan mengendalikan tekanan tangan saat menulis, terlihat dari kebiasaan mematahkan pensil, merobek kertas, atau enggan menulis. Penyebabnya umumnya adalah kekuatan otot tangan, kelenturan jari, dan koordinasi motorik halus yang belum matang bukan karena anak malas atau tidak mampu.
Sebelum diarahkan langsung menulis, otot tangan dan jari anak perlu diperkuat lewat kegiatan menyenangkan seperti memindahkan air dengan spons melatih kekuatan genggaman dan kelenturan jari, memutar mur-baut / kunci gembok melatih koordinasi ibu jari dan telunjuk, membuka-memasang kancing/resleting melatih ketepatan gerak dan koordinasi mata-tangan, bermain plastisin membentuk kekuatan otot-otot kecil jari. Pendekatan Pembelajaran yang tepat yaitu tanpa paksaan, tidak langsung dituntut menulis huruf/kata, beri kebebasan mencoret-coret untuk melatih kontrol tangan dan percaya diri, Latihan rutin ±5 menit/hari, observasi berkala untuk memantau perkembangan koordinasi dan kekuatan jari. Kesimpulannya kesiapan motorik halus adalah syarat penting sebelum anak belajar menulis. Menghargai proses perkembangan lebih penting daripada menuntut hasil akhir, stimulasi yang tepat dan menyenangkan akan membuat anak lebih siap dan percaya diri saat mulai menulis.