Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
1,178 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Okta Melisa
Nim : 860206169
Menurut saya, kesulitan anak dalam memegang pensil dengan benar dapat terjadi karena kemampuan motorik halus dan koordinasi tangan anak masih berkembang. Guru dalam video sudah memberikan kegiatan seperti meremas spons, membuka gembok, dan memasang kancing untuk melatih kekuatan jari anak. Menurut saya, kegiatan tersebut cukup baik karena dilakukan secara bertahap dan tidak langsung memaksa anak untuk menulis. Dengan latihan yang menyenangkan, kemampuan motorik halus anak dapat berkembang sehingga anak lebih siap memegang pensil.
menurut saya Analisis Tiga Strategi Pembelajaran dalam vidio itu adalah
1. Memperkuat Otot Tangan — Meremas Spons
Kegiatan memindahkan air menggunakan spons tampak sederhana, namun memiliki manfaat mendasar:
– Melatih kekuatan genggaman — otot jari dan telapak tangan berkontraksi dan mengendur berulang kali
– Membantu anak mengatur tenaga — tidak terlalu lemah sehingga alat tulis jatuh, tidak terlalu kuat sehingga kertas rusak
– Dilakukan dalam suasana bermain, sehingga anak tidak merasa sedang “diuji”
2. Melatih Gerakan Memutar — Membuka & Memasang Sekrup/Kunci
Kemampuan memutar pergelangan tangan adalah prasyarat utama untuk membuat garis lengkung, huruf, dan angka:
– Gerakan kiri–kanan, kiri–kanan melatih keluwesan pergelangan tangan
– Pemberian bantuan bertahap sesuai prinsip scaffolding — guru memandu, lalu mengurangi bantuan saat anak mulai mandiri
– Anak memahami arah gerakan sebelum dituntut menerapkannya di atas kertas
3. Melatih Presisi Jari — Membuka & Memasang Kancing Baju
Kegiatan ini melibatkan kerja sama mata–tangan sekaligus kekuatan dan ketepatan jari:
– Melatih kemampuan memegang dan menggerakkan benda kecil dengan terkendali
– Membangun kemandirian anak dalam kehidupan sehari-hari
– Menjadi fondasi langsung untuk memegang dan menggerakkan alat tulis dengan presisi
Selamat Malam Ijin menanggapi Vidio
Nama : Desti Agnesti Alunpah
Nim : 859329097
Prodi : PG PAUD
Menurut vidio diatas Sarannya adalah guru PAUD/TK, pendidik, dan orang tua anak usia prasekolah harus melatih anak-anak Memperkuat Otot Tangan Meremas Spons
Kegiatan memindahkan air menggunakan spons tampak sederhana, namun memiliki manfaat mendasar :
* Melatih kekuatan genggaman
* otot jari dan telapak tangan berkontraksi dan mengendur berulang kali
* Membantu anak mengatur tenaga tidak terlalu lemah sehingga alat tulis jatuh, tidak terlalu kuat sehingga kertas rusak
* Dilakukan dalam suasana bermain, sehingga anak tidak merasa sedang (diuji atau dites )
– Melatih Gerakan Memutar dan Membuka kancing baju, dan Memasang Kunci
Kemampuan memutar pergelangan tangan adalah prasyarat utama untuk membuat garis lengkung, huruf, dan angka :
*Gerakan kiri, kanan, kanan, kiri melatih kelenturan pergelangan tangan
* memberi bantuan bertahap sesuai prinsip scaffolding, guru memandu, lalu mengurangi bantuan saat anak mulai mandiri dalam kehidupan sehari-hari
* Menjadi fondasi langsung untuk memegang dan menggerakkan alat tulis dengan benar dan baik.
Menurut saya, kegiatan yang ditunjukkan dalam video cukup sederhana dan mudah diterapkan di PAUD, seperti memindahkan air dari satu mangkuk ke mangkuk lainnya menggunakan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang dan membuka kancing baju. Kegiatan tersebut dapat melatih kekuatan jari, koordinasi mata dan tangan, serta keterampilan motorik halus anak.
Hal yang saya pelajari dari video ini adalah pentingnya kesabaran guru dalam mendampingi anak. Guru tidak seharusnya memaksa anak untuk segera bisa memegang pensil dengan benar, tetapi memberikan latihan secara perlahan melalui kegiatan bermain yang menyenangkan. Saya menyadari bahwa kegiatan sederhana dalam kehidupan sehari-hari juga dapat menjadi media pembelajaran yang bermanfaat untuk mempersiapkan anak sebelum belajar menulis.
Assalamualaikum wr wb
Saya Fitria dengan NIM : 860248134 UPBJJ : Jakarta
hendak menyampaikan diskusi terkait Vidio di atas
Menurut saya, video ini memberikan pemahaman bahwa kemampuan memegang pensil perlu dipersiapkan melalui stimulasi motorik halus. Kegiatan sederhana seperti memeras spons, membuka gembok, dan memasang kancing dapat membantu melatih koordinasi serta kekuatan jari anak. Saya juga belajar bahwa guru perlu sabar dan memberikan stimulasi secara bertahap sesuai kemampuan masing-masing anak.
eian dari saya
wassalamualaikum Wr Wb
Vidio di atas memberikan gambaran yang menyeluruh kepada saya pribadi tentang tahapan pra menulis anak yaitu agar anak dapat memegang pensil dengan baik dan benar. Kebetulan saya memiliki kasus serupa di temoat saya mengajar. Terimakasih atas berbagi praktik baiknya.
Setelah melihat video ini, saya memahami bahwa kesulitan anak dalam memegang pensil tidak selalu berarti anak tidak mampu belajar. Bisa saja kemampuan motorik halusnya masih membutuhkan stimulasi. Sebagai guru PAUD, saya perlu lebih sabar dan tidak terburu-buru menuntut hasil.
Jika menemukan anak yang belum mampu memegang pensil dengan baik, saya akan memberikan kegiatan seperti meremas spons atau plastisin, bermain dengan kancing, meronce, atau kegiatan lain yang dapat memperkuat jari dan koordinasi tangan. Menurut saya, proses perkembangan anak harus lebih diperhatikan daripada hanya melihat hasil akhirnya.