Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
427 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama : emmi yudi mendrofa.
Nim: 877528207.
Menurut pendapat saya cara mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar perlu memerlukan penguatan otot jari melalui stimulasi motorik halus. Melakukan aktivitas seru seperti bermain meremas kertas dan menggunakan penjepit. Agar anak bisa terbiasa menjepit dengan ibu jari, telunjuk dan jari tengah.
Assalamu’alaikum Warohmatulohi Wabarakatuh.
Nama : Indah Farianti
NIM : 860447728
Menurut saya video ini menunjukkan bahwa permasalahan anak yang belum mampu memegang pensil dengan benar tidak semata-mata disebabkan oleh kurangnya latihan menulis, tetapi lebih kepada belum berkembangnya kemampuan motorik halus. Hal ini menegaskan bahwa keterampilan dasar seperti kekuatan otot jari, koordinasi tangan-mata, dan kelenturan jari menjadi prasyarat penting sebelum anak diajarkan menulis.
Pendekatan yang digunakan guru dalam video sudah tepat, yaitu dengan memberikan stimulasi melalui aktivitas konkret dan kontekstual, seperti memindahkan air dengan spons, membuka gembok, serta memasang kancing. Kegiatan tersebut bersifat bermain sambil belajar, yang sesuai dengan prinsip pembelajaran anak usia dini. Selain itu, aktivitas ini juga menarik dan tidak membebani anak, sehingga anak dapat belajar dengan lebih rileks dan menyenangkan.
Dari sisi pedagogis, strategi ini menunjukkan bahwa guru memahami tahapan perkembangan anak dan tidak memaksakan pencapaian akademik secara dini. Guru berperan sebagai fasilitator yang menyediakan pengalaman belajar yang bermakna. Kegiatan yang diberikan juga bersifat bertahap, dimulai dari gerakan sederhana hingga lebih kompleks, sehingga membantu anak mengembangkan keterampilan secara sistematis.
Namun, analisis ini juga menunjukkan bahwa keberhasilan metode tersebut sangat bergantung pada konsistensi latihan dan dukungan lingkungan, baik di sekolah maupun di rumah. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara guru dan orang tua agar stimulasi motorik halus dapat dilakukan secara berkelanjutan.
Secara keseluruhan, pendekatan ini efektif karena berfokus pada proses perkembangan anak, bukan hanya hasil akhir. Dengan demikian, anak akan lebih siap secara fisik dan mental dalam mengembangkan kemampuan menulisnya di tahap selanjutnya.
Wassalamu’alaikum Warohmatulohi Wabarakatuh
Assalammualaikum wr wb
Nama : ROHANA
NIM : 860083983
Setelah menonton video tersebut,saya mendapatkan pemahaman bahwa tidak semua anak langsung mampu memegang pensil dengan benar.Hal ini berkaitan dengan perkembangan motorik halus anak yang masih perlu dilatih secara bertahap seperti didalam video yg berlatih memegang objek tertentu dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok yang lain dengan menggunakan spon,spon di remas atau di peras tiapkali memindah kan air ke mangkok yang lain.
Saya juga melihat di dalam video bahwa guru sangat sabar dalam membimbing anak dan memberikan contoh cara memegang pensil dengan benar.Mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar harus dilakukan dengan cara menyenangkan,bertahap,dan penuh kesabaran agar anak dapat berkembang dengan optimal.
Terimakasih
Wassalammualaikum wr wb
Assalammualaikum wr wb
Nama : ROHANA
NIM : 860083983
Setelah menonton video tersebut,saya mendapatkan pemahaman bahwa tidak semua anak langsung mampu memegang pensil dengan benar.Hal ini berkaitan dengan perkembangan motorik halus anak yang masih perlu dilatih secara bertahap seperti didalam video yg berlatih memegang objek tertentu dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok yang lain dengan menggunakan spon,spon di remas atau di peras tiapkali memindah kan air ke mangkok yang lain.
Saya juga melihat di dalam video bahwa guru sangat sabar dalam membimbing anak dan memberikan contoh cara memegang pensil dengan benar.Mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar harus dilakukan dengan cara menyenangkan,bertahap,dan penuh kesabaran agar anak dapat berkembang dengan optimal.
Terimakasih
Wassalammualaikum wr wb
Assalamualaikum wr wb
Nama : Susiatun
NIM : 858005121
Ijin menanggapi video tersebut
Dalam video tersebut diberikan contoh untuk mengatasi anak yang belum dapat memegang pensil dengan benar, yaitu melatih kembali kemampuan motorik halus, dengan kegiatan yang fokus menggunakan semua jari jemarinya. Hal ini sebagai stimulasi untuk melenturkan otot jari jemari agar lebih siap dan tidak kaku saat memegang alat tulis seperti pensil, spidol, penghapus dan lain lain. Video ini sangat membantu bagi guru yang belum mengetahui bagaiaman solusi untuk membantu murid yang kesulitan saat memegang alat tulis dengan benar.
Demikian tanggapan saya
Terimakasih