Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
556 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Assalamualikum Wr. Wb
Nama : Ulfa Mar’atus Sholikhah
NIM : 877305413
Izin menanggapi Video tersebut.
Pada video tersebut menjelaskan cara mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar melalui latihan motorik halus bertahap. Contoh kegiatannya adalah memindahkan air memakai spons, membuka-menutup gembok, dan memasang kancing baju. Pada Video tersebut menekankan bahwa masalah memegang pensil sebaiknya diatasi dengan memperkuat kelenturan jari dan koordinasi tangan terlebih dahulu. Latihan yang disebutkan juga membantu anak melatih kekuatan genggaman dan kontrol gerak sebelum masuk ke kegiatan menulis awal.
Menurut pendapat saya isi video sangat relevan dan bermanfaat karena menunjukkan cara membantu anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar melalui latihan motorik halus secara bertahap, Guru memberikan latihan motorik halus secara bertahap sehingga anak lebih siap menulis.
Terimakasih
Wassalamualikum Wr.Wb
Assalamualaikum…
Nama : Nur Eva Salfita
Nim : 856530094
Menurut pendapat saya video pendekatan yang digunakan ini sudah sesuai dengan prinsip pembelajaran PAUD, yaitu belajar sembari bermain. Anak juga diberi stimulasi yang menyenangkan sehingga tidak merasa tertekan saat belajar. Hal ini sangat penting karena kemampuan memegang pensil tidak bisa dipaksakan, melainkan harus berkembang sesuai kesiapan motorik anak. Selain itu, akan lebih baik jika guru juga memberikan contoh secara langsung cara memegang pensil yang benar agar anak memiliki model yang bisa ditiru.
Assalamua’laikum wr.wb
Nama: Adinda Zahra Safira Nisaa
NIM:877972116
Menurut pendapat saya pendekatan antara guru dan murid di sekolah tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang ada, di kurikulum PAUD tertulis KBM itu meliputi bermain sambil belajar/belajar sambil bermain. Lalu di video tersebut terdapat anak yang tidak bisa memegang pensil dengan benar sehingga anak tersebut membuat kertas menjadi robek, apa yang dilakukan guru nya tersebut sudah benar step by step agar anak bisa memegang pensil dengan benar yaitu dengan memindahkan sesuatu objek ke wadah yang lain seperti contoh di video tersebut adalah memindahkan air ke wadah 1 ke wadah yang lain menggunakan spons dengan cara di remas spons tersebut, lalu cara yang kedua adalah memasang dan melepas mur/baut, dan cara yang terakhir adalah memasangkan dan melepaskan berbagai kancing.
Mungkin itu saja yang dapat saya sampaikan, kurang lebihnya mohon maaf
Wassalamu’alaikum wr.wb
Nama : Lisdayanti
NIM : 877835019
Melatih anak PAUD untuk dapat memegang pensil dengan benar diperlukan beberapa tahapan, ajak anak melakukan kegiatan yang menyenangkan dan tanpa paksaan untuk memperkuat motorik halus agar anak memiliki kesiapan untuk memegang objek dengan benar seperti alat tulis. Anak dapat belajar memegang alat tulis dapat melalui latihan, kebiasaan bahkan pada saat bermain.
Assalamualaikum
Nama: Hilma Halimatulhaq
NIM: 877839087
Menanggapi video pembelajaran di atas, saya sangat setuju dengan cara ibu guru tersebut menstimulasi anak yang belum bisa memegang pencil dengan benar. Dengan kegiatan yang menarik anak tidak akan merasa bosan dan hal tersebut sesuai dengan prinsip pembelajaran AUD, Sesuai dengan tingkat kemampuan dan umur anak. Selain dengan menstimulasi anak. Guru tersebut memberi contoh cara memegang pensil dengan benar, hal tersebut juga termasuk pembelajaran yang anak-anak bisa ambil. Sekian dari saya terimakasih