Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
574 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Nurul Bayyinah
NIM : 87799331
Judul vidio : Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar
Video ini menunjukkan strategi guru dalam membantu anak yang kesulitan memegang pensil. Fokusnya bukan langsung pada menulis, melainkan melatih motorik halus melalui kegiatan sederhana dan menyenangkan, seperti memindahkan air dengan spon, membuka gembok, serta memasang kancing baju. Pendekatan ini bertahap, kontekstual, dan praktis, meski membutuhkan konsistensi serta variasi agar anak tidak cepat bosan.
Refleksi pribadi: keterampilan memegang pensil adalah hasil dari proses panjang penguatan motorik halus, sehingga guru perlu sabar, kreatif, dan menyediakan aktivitas yang relevan. Ide tambahan bisa berupa bermain plastisin, meronce manik-manik, atau menggunakan penjepit untuk memindahkan benda kecil.
Nama : Hasni
NIM : 859439925
Video tersebut menjelaskan bahwa sebelum kita memulai pembelajaran kita terlebih dahulu harus bemberikan pujian pujian atau kata kata penyemangat untuk anak anak yang bisa memberikan motifasi positif terhadap anak.apabila ada anak yang memiliki kesulitan,misalnya belum bisa memegang pensil dengan baik maka kita perlu menstimulasi otot otot tangannya agar supaya bisa Lebih lentur Dengan cara memberikan beberapa kegiatan seperti yang terlihat dalam video tersebut.
Setiap anak memiliki keunikannya masing masing,ada yang sudah pintar memegang pensil,tetapi lebih banyak anak yang masih kaku dalam memegang pensil.
Selain melatih kesabaran anak dalam menstimulasi otot otot tangannya,kita juga sebagai guru dapat melatih kesabaran kita dalam mendidik anak anak.
Sekian dari saya
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Khoyatus Sangadah
NIM : 878197986
Video ini sangat bermanfaat karena dapat memberikan inspirasi bagi Guru Anak Usia Dini dalam menangani anak yang kesulitan memegang pensil, dan hal ini sering kali kita jumpai saat di kelas. Dalam Video terlihat Guru memberikan stimulasi pada salah satu Anak yang kesulitan dalam memegang pensil dengan berbagai macam kegiatan, Mulai dari kegiatan memimdahkan air dari mangkok satu ke mangkok yang lain menggunakan spons, sampai kegiatan membuka dan memasang kancing baju dengan tujuan melatih kelenturan dan koordinasi otot dan jari tangan Anak. Dengan kegiatan – kegiatan tersebut secara bertahap Anak akan dapat memegang pensil dengan baik dan benar
Assalamuaikum wr. wb.
Izin menyampaikan pendapat dari video tersebut.
Nama : Nontin Hardianti
NIM :858019746
Setelah menyimak video tersebut, ternyata sangat bermanfaat dan bisa jadi motivasi bagi Guru TK untuk menghadapi anak pra sekolah dan yang belum pernah sama sekali menggunakan alat tulis. Yang ternyata si anak terlebih dahulu diperkenalkan belajar melalui alat permainan gunanya untuk kelenturan tangan dan kefokusan mata.
Contohnya bisa menggunakan air dan spon, bisa menggunakan kain dengan membuka dan memasang kancing baju, bisa menggunakan kayu dibentuk seperti Mur yang bisa diputar ke kanan dan ke kiri, bisa menggunakan Kunci gembok sehingga si anak bisa merasakan membuka dan mengunci gembok dengan benar.
Dampak dari menggunakan alat tulis tidak diperkenalkan melalui permainan adalah setiap diberi bahan alat tulis seperti kertas yang sudah ada gambarnya dan tinggal menirukan akhirnya kertas menjadi sobek, dan pensil cepat patah di saat digunakan.
Demikian pendapat yang dapat disampaikan
Terima kasih
Assalamualaikum Wr. Wb.
Selamat sore Ibu Herliana, M.Pd. selaku dosen PKM 35
Selamat sore teman teman semuanya
Saya Dwi Ristianti NIM : 860687492
– Mengenai Video pembelajaran Anak Usia Dini tentang mengatasianak yang belum bisa memegang pensil dengan benar
Anak usia Dini tk tergolong menjadi2 kelompok yaitu TK Kelompok A Usia 4-49bulan dan TK Kelompok B usia 5-6 tahun
kesiapan anak dalam belajar berbeda beda karena setiap anak itu unik ,memiliki ciri khasa sensiri sendiri.
– begitupun pada video di atas, anak ada yang suda bisa menulis diusia dan ada yang belum bisa dikarenakan kelenturan jari gerak anak berbeda beda,maka dari itu kita sebagai guru harus memberikan stimulasiatau memberikan latihan agargerak motorik anak pada jarinya bisa lentur dan bs menulis
langkah langkah yang bisa dilakukan sebagai berikut :
1. anak dilatih dengan cara memidahkan airdalam mangkuk satu ke mangkuk yang lain dengan spond dengan cara diremas, dengan cara tersebut memberi kesempatan anak untuk menggerakan jarijarinya dengan baik.
2. anak dilatih dengan cara membuka dan mengunci gembok untukmelatih kordinasi motorik gerak anak
3. anak dilatih dengan cara membuka dan memasang kancing baju untukmelatih gerak otot jari tangandan fokus anak dalam mengancing dan membuka kancing baju
demikian yang bisa saya sampaikan terkait video pengembangan fisik motorik anak
dan sangat bermanfaan untuk para guru TK dan menambah pengetahuan saya dalam menghadapi anak anak di TK dengan masalah demikian.
terima kasih
wassalamualaikum Wr. Wb.