Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
574 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Rissa megawati
Nim : 878164078
Ijin menjawab 🙏
Refleksi Video: Melatih Motorik Halus sebagai Solusi Kesulitan Memegang Pensil
Video ini membuka wawasan saya bahwa masalah anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar bukan semata-mata karena anak malas, tidak mau belajar, atau kurang perhatian. Melainkan, hal ini erat kaitannya dengan keterampilan motorik halus yang belum berkembang optimal. Guru dalam video tersebut menunjukkan pendekatan yang sangat tepat dan berpusat pada kebutuhan anak, yaitu melatih kemampuan tersebut secara bertahap, bukan dengan memaksakan anak langsung memegang pensil dan menulis.
Hal yang paling saya apresiasi adalah pemilihan aktivitas latihan yang sederhana, mudah dilakukan, dan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar lingkungan anak. Memindahkan air dengan spons, membuka tutup botol, memasang kancing baju, atau membuka gembok kunci—semua aktivitas ini pada dasarnya melatih kekuatan otot jari, koordinasi mata dan tangan, serta kelenturan gerakan jari yang merupakan fondasi utama untuk memegang alat tulis dengan benar. Yang lebih penting lagi, aktivitas-aktivitas ini dikemas seperti permainan, sehingga anak tidak merasa sedang belajar atau ditekan, melainkan merasa senang dan antusias. Ini membuktikan bahwa proses pembelajaran akan lebih efektif jika disesuaikan dengan tahap perkembangan dan minat anak.
Selain itu, saya juga belajar bahwa menjadi pendidik atau orang tua membutuhkan kesabaran dan pemahaman yang mendalam. Kita tidak bisa menyamakan kemampuan setiap anak, karena setiap anak memiliki tempo perkembangan yang berbeda. Ketika menghadapi kesulitan, solusinya bukanlah memarahi atau memaksa, melainkan mencari akar permasalahannya dan memberikan bantuan yang sesuai, seperti yang ditunjukkan guru dalam video ini.
Refleksi ini juga mengingatkan saya bahwa keterampilan dasar seperti menulis tidak muncul begitu saja, tetapi dibangun melalui serangkaian latihan yang terstruktur dan menyenangkan. Ke depannya, jika saya bertemu dengan anak yang mengalami kesulitan serupa, saya tidak akan langsung fokus pada hasil akhirnya, melainkan akan menyiapkan berbagai aktivitas penguatan motorik halus sebagai langkah awal.
Nama: Leni styaningsih
Nim : 858332236
Video ini sangat inspiratif dan bermanfaat, terutama bagi para guru dan orang tua. Cara yang ditunjukkan untuk melatih motorik halus anak dilakukan secara sederhana namun efektif dan bertahap. Aktivitas seperti memindahkan air dengan spons, membuka kunci, hingga memasang kancing baju sangat membantu anak mengembangkan keterampilan dasar sebelum belajar memegang pensil dengan benar. Pendekatan ini juga terlihat menyenangkan bagi anak, sehingga proses belajar menjadi lebih alami dan tidak membebani. Sangat bagus untuk diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari
Nama : Fitriyani Herawati
Nim. : 877680916
Prodi. : PGPAUD
Sering sekali sebagian anak mungkin di kelas sudah bisa memegang pensil dan membentuk goresan yang sempurna sesuai keinginan guru atau menulis tetapi sebagian kecil pun ada anak yang belum bisa memegang pensil bahkan untuk membuat garis ia malah menyobek kertasnya karena belum bisa sempurna memegang pensil agar tidak terulang kejadian tersebut,Solusi kita mengatasi kondisi anak yang belum bisa memegang pensil:
1. kita bisa melatih kelenturan jari-jari anak dengan menekan media plastisin
2. kita akan melati kelenturan anak dalam memegang suatu objek
Selain contoh di atas kita bisa menggunakan banyak cara lain dengan memilih objek yang bisa kita temui di lingkungan sekolah/kelas. Karena contoh kegiatan di atas tidak hanya agar anak bisa memegang pensil tetapi secara tidak sadar kita sudah melatih motorik halus anak. Dan kita sebagai guru harus paham betul proses perkembangan anak, agar kita dapat memberikan stimulasi perkembangan anak secara tepat
Video di atas sangat menginspirasi kita sebagai guru untuk memberikan kegiatan anak yang belum bisa memegang pensil
Nama : Fitriyani Herawati
Nim. : 877680916
Prodi. : PGPAUD
Sering sekali sebagian anak mungkin di kelas sudah bisa memegang pensil dan membentuk goresan yang sempurna sesuai keinginan guru atau menulis tetapi sebagian kecil pun ada anak yang belum bisa memegang pensil bahkan untuk membuat garis ia malah menyobek kertasnya karena belum bisa sempurna memegang pensil agar tidak terulang kejadian tersebut,Solusi kita mengatasi kondisi anak yang belum bisa memegang pensil:
1. kita bisa melatih kelenturan jari-jari anak dengan menekan media plastisin
2. kita akan melati kelenturan anak dalam memegang suatu objek
Selain contoh di atas kita bisa menggunakan banyak cara lain dengan memilih objek yang bisa kita temui di lingkungan sekolah/kelas. Karena contoh kegiatan di atas tidak hanya agar anak bisa memegang pensil tetapi secara tidak sadar kita sudah melatih motorik halus anak. Dan kita sebagai guru harus paham betul proses perkembangan anak, agar kita dapat memberikan stimulasi perkembangan anak secara tepat
Video di atas sangat menginspirasi kita sebagai guru untuk memberikan kegiatan anak yang belum bisa memegang pensil
Nama: Mutiara Deborah Simanjuntak
NIM: 858139965
Video ini sangat inspiratif dan bermanfaat, terkadang kita sebagai pendidik maupun orang tua terlalu fokus menuntut anak agar cepat menulis, padahal motorik halus anak belum siap. Pada video ini, disajikan solusi yang sangat efektif seperti menggunakan spons, membuka tutup kunci gembok, dan menggunakan kancing menunjukkan ide yang kreatif dan mudah dipraktikkan.
Dalam video ini juga sangat jelas dan mudah dipahami dalam memberikan pemahaman penting bahwa menulis adalah proses koordinasi yang kompleks. Terima kasih.