Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
554 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama: Mayawi Zakaria
Nim: 858593109
Saya sangat mengapresiasi cara guru dalam menangani anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Pendekatan yang digunakan sangat tepat dan mendasar, yaitu dengan melatih kematangan motorik halus terlebih dahulu sebelum anak diajak menulis.
Hal yang sangat positif dari kegiatan ini:
-Pemahaman yang Benar: Guru menyadari bahwa masalah memegang pensil bukan sekadar soal “salah cara”, melainkan masalah kekuatan dan kelenturan otot jari. Oleh karena itu, solusi yang diberikan bukan dengan memaksa, melainkan dengan melatih otot tangan.
-Metode Bermain Sambil Belajar: Kegiatan seperti memindahkan air menggunakan spons, membuka-tutup gembok, dan memasang kancing baju merupakan kegiatan yang sangat menyenangkan bagi anak. Anak tidak merasa sedang “dilatih” atau dipaksa, sehingga mereka melakukannya dengan antusias.
-Bertahap dan Terstruktur: Latihan dilakukan secara bertahap dari yang sederhana, sehingga anak membangun kepercayaan diri dan kekuatan jari secara perlahan.
Video ini memberikan pembelajaran yang sangat berharga bagi saya sebagai pendidik. Bahwa untuk mengajarkan kemampuan menulis, kita tidak boleh terburu-buru. Fondasi motorik halus yang kuat adalah kunci utama agar anak nantinya dapat memegang alat tulis dengan posisi yang benar, rileks, dan tidak cepat lelah.
Assalamu’alaikum.. Wr…Wb…
Nama : Maya Suriyati
NIM : 855902592
UPBJJ : Banda Aceh
Izin Menanggapi video ini, pada tayangan video di atas terlihat bahwa perkembang pada setiap anak berbeda-beda, pada tahap pembelajaran menebalkan garis terdapat anak yg motorik halusnya belum kuat sehingga untuk memegang alat tulis masih lemah (Belum bisa). Pada tayangan di atas juga terlihat ibu guru menstimulasi anak dengan berbagai kegiatan seperti meremas spons, mengencangkan baut crup dari balok dan membuka kancing..
Dari beberapa kegiatan melatih perkembangan motorik halus pada anak juga sudah kami lakukan pada lembaga tempat saya mengajar, kegiatan ini terdapat dalam Sentra Bahan Alam, dimana kami akan melatih fokus dan motorik halus anak melalui kegiatan yg disesuaikan dengan tema atau sub tema yg telah disepakati dengan beracuan pada RPPH dan Modul, sehingga ananda dapat tercapat tujuan pembelajarannya.
Assalamualikum wr.wb,, menuert saya video tersebut sangat bermanfaat dan mengispirasi bagi pendidik paud, cara mengatasi untuk anak yang belum bisa memengang pensil video ini sangat bagus dan mudah diterapkan untuk anak dengan terlebih dahulu melatih otot-otot jari, baik motorik halus maupun motorik kasarnya, seperti video diatas meremas spons, membukak kunci gembok, dan aktivitas lainya yang mampu melatih otot-otot jari anak.
Asalamualaikum wr.wb
Nama : Rusmini
Nim : 856616479
Izin menanggapi tentang anak dalam memegang pensil dengan benar adalah hal yang cukup umum terutama pada anak usia dini dari video pembelajaran tersebut sangat memberikan ilmu yang sangat bermanfaat dari video tersebut dapat saya terapkan disekolah jika terdapat anak yang belom dapat memegang pensil dengan benar, stimulasi yang dilakukan dapat melatih motorik halus anak agar anak lebih terlatih, stimulasi tersebut sangat menarik sehingga anak tidak cepat bosan dan terus mencoba.
Demikian tanggapan dari saya pada video diatas
Wassalamu’alaikum wr.wb
Assalamualaikum wr wb
Nama : Rusmini
Nim : 856616479
Izin menanggapi tentang anak yang belom dapat memegang pensil dengan benar
Menurut saya kesulitan anak dalam memegang pensil dengan benar adalah hal yang cukup umum terutama pada anak usia dini.dari video tersebut sangat memberikan ilmu yang sangat bermanfaat dari video tersebut dapat saya terapkan di sekolah stimulasi yang dilakukan dapat melatih motorik halus anak agar anak lebih terlatih stimulasi yang ada di video juga sangat menarik sehingga anak tidak cepat bosan dan terus mencoba
Demikian tanggapan dari saya pada video diatas.