Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
574 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Nama : Krisnia Damayanti
NIM : 860158455
ijin menanggapai vidio diatas.
menurut saya vidio tersebut sangat memberikan ilmu b agi kami para pendidik PAUD untuk kami terapkan di lembaga kami.dan semua aspek perkembangan memang harus selalu distimulasi pada anak usia dini karena agar anak-anak berkembang secara baik dan benar,seperti perkrmbsngsn motorik halusnya.dan kita memang harus selalu sabar melatih perkembangan anak-anak usia dini.karena semua anak unik .
sekian tanggpan dari saya,sekian terimakasih.
wassalamaualaikum warahmatullahi wabarakatiuh.
assalamu’alaikum wr. wb.
Nama : Kushartini
NIM. : 857271974
Menurut saya, video pembelajaran tentang kegiatan motorik halus (memegang pensil) sangat baik dan membantu saya dan para guru lainnya untuk memberikan pengetahuan stimulasi yang dibutuhkan anak agar jari dan tangan anak terlatih. Kegiatan stimulasi yang diberikan juga sangat menarik sehingga anak tidak merasa jenuh. Dan untuk masa ke depan saya bisa melaksanakannya di tempat mengajar.
Demikian yang dapat saya sampaikan, mohon bimbingan selalu.
wassalamu’alaikum wr. wb.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Rusnia
Nim : 859438536
Mohon izin menanggapi video diatas.
Menurut saya video diatas sudah menjelaskan tentang bagaimana cara menangani anak yang belum bisa memegang pensil dengan baik,saya sebagai seorang mahasiswa yang sedang belajar tentang bagaimana cara menangani hal tersebut sudah terbantu dengan adanya cara- cara stimulasi pada anak yang belum mampu memegang pensil dengan baik dengan cara melatih motorik halus anak dengan penuh kesabaran.
video ini juga menjelaskan tentang pentingnya peran orangtua dan guru untuk mendukung anak dapat belajar baik.
Demikian tanggapan saya pada video diatas,Terima kasih.
Assalamualaikum wr wb
Nama: NUR MILASARI
Nim: 859563836
Tanggapan saya terhadap video tersebut adalah bahwa guru telah menerapkan strategi yang tepat dalam mengatasi kesulitan anak yang belum mampu memegang pensil dengan benar. Guru tidak langsung memaksa anak untuk menulis, tetapi terlebih dahulu melatih kemampuan motorik halus sebagai dasar keterampilan menulis.
Kegiatan yang diberikan juga sangat bervariasi dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Misalnya, kegiatan memindahkan air menggunakan spons dapat melatih koordinasi tangan dan kekuatan jari. Selain itu, kegiatan membuka dan menutup gembok serta memasang kancing baju dapat meningkatkan keterampilan jari, konsentrasi, dan kemandirian anak.
Menurut saya, pendekatan ini sangat efektif karena dilakukan secara bertahap dan menyenangkan, sehingga anak tidak merasa tertekan. Kegiatan yang bersifat bermain sambil belajar juga membuat anak lebih tertarik dan aktif dalam mengikuti pembelajaran.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan motorik halus merupakan langkah penting yang harus dilakukan sebelum anak diajarkan menulis. Guru perlu kreatif dalam memberikan stimulasi yang sesuai agar kemampuan anak berkembang secara optimal.
Setelah Saya mengamati Video di atas ini sangat bermanfaat di mana di video tersebut menjelaskan cara mengatasi anak yang kesulitan memegang pensil yaitu dengan memindahkan air dari wadah yang satu ke wadah yang lain dengan menggunakan spon ini melatih kekuatan jari anak dan masih banyak kegiatan yang lain ia perlihatkan saya menyadari bahwa kemampuan memegang pensil bukanlah hal yang sederhana bagi setiap anak Keterampilan ini berkaitan dengan Perkembangan motorik halus yang berbeda-beda pada setiap individu situasi ini kadang saya dopatkan disekolah ini tentunya mengajarkan saya untuk lebih sabar, tidak membandingkan anak satu dengan yang lain, serta memberikan dukungan sesuai kebutuhan masing-masing pada video tersebut ibu guru sangat sabor menghadapi anak karena membantu anak agar bisa memegang pensil dengan sabar ibu guru juga menjelaskan kegiatan sebelum melakukan kegiatan tidak hanya memberikan begitu saja.