Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
563 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..
Nama: Selviani
Nim : 858474181
Prodi : PG PAUD
Ijin menanggapi.
Dari video tersebut, saya memahami bahwa kemampuan memegang pensil pada anak tidak muncul secara instan, tetapi perlu dilatih secara bertahap sesuai perkembangan motorik halusnya. Guru dalam video menunjukkan pendekatan yang sabar, memberikan contoh yang jelas, serta menggunakan metode yang menyenangkan agar anak tidak merasa tertekan.
Saya menyadari pentingnya memberikan stimulasi yang tepat, seperti latihan koordinasi tangan dan jari sebelum anak benar-benar menulis. Selain itu, peran guru sangat penting dalam memberikan bimbingan yang konsisten dan motivasi agar anak percaya diri.
Ke depan, saya akan lebih memperhatikan kesiapan anak dan menggunakan strategi pembelajaran yang variatif serta tidak memaksakan, sehingga proses belajar menjadi lebih efektif dan menyenangkan.
Nama : RINI LESTARI
NIM : 860622086
Izin menanggapi
Video diatas menampilkan permasalahan pada anak usia dini yang belum mampu memegang pensil dengan benar. Hal ini berkaitan dengan perkembangan motorik halus, yaitu kemampuan mengoordinasikan otot-otot kecil pada jari dan tangan. Upaya yang bisa dilakukan oleh guru yaitu menggunakan pendekatan bertahap (scaffolding) untuk melatih kemampuan motorik halus anak. Latihan tidak langsung menuntut anak menulis, tetapi melalui kegiatan pendukung yang lebih sederhana dan menyenangkan seperti memindahkan air menggunakan spons, membuka dan menutup gembok, memasang dan membuka kancing baju. Aktivitas tersebut bisa melatih kekuatan jari, koordinasi mata dan tangan, ketelitian gerakan, dan keterampilan manipulatif.
video ini sangat bermanfaat terutama untuk saya sendiri guru muda, melalui video ini saya dapat belajar bagaimana cara mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. didalam video tertera ibu guru menangani anak didiknya yang mengalami kesusahan memegang alat tulis, yaitu dengan cara memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju. cara cara tersebut dilakukan agar dapat melatih motorik halus pada anak
Assalamu’alaikum wr.wb.
Nama : Silviana Yulianis
Nim : 877975451
Menurut pendapat saya tentang video tersebut adalah anak usia 5 -6 tahun, sudah memiliki kekuatan koordinasi tangan yang cepat, namun ada sebagian kecil anak yang belum sempurna. Seperti pada saat di gunakan menulis pensil tersebut patah atau media/ kertas yang di gunakan sobek. Hal ini juga pernah terjadi di kelas saya.
Adapun pada video tersebut dapat di ambil solusi untuk mengatasi kondisi tersebut, dengan memberikan latihan – latihan teknik awal seperti pengenalan alat (pensil), apa kegunaannya dan bahaya akan alat tersebut jika tidak di gunakan dengan benar.
Hal – hal yang perlu di latih pada teknik awal adalah melatih kelenturan jari – jari tangan dengan memegang obyek tertentu atau memindahkan air menggunakan spons kemudian memeraskan di wadah yang disediakan.
Pada contoh tersebut seorang guru memberikan pembelajaran yang berguna untuk melatih motorik halus anak yaitu menguatkan jari – jari tangan pada saat memegang pensil.
Demikian mohon maaf atas kekurangan.
Nama : Shelly Yuliawati
NIM : 860136331
UPBJJ : UT Surabaya
Dalam video tersebut menggambarkan masalah umum pada anak usia 3-6 tahun yang belum matang dalam koordinasi motorik halus, sehingga memegang pensil terlalu kuat hingga merobek kertas atau mematahkan pensil. Solusi yang diberikan berfokus pada latihan bertahap untuk memperkuat kelenturan dan kekuatan jari melalui aktivitas bermain yang selaras dengan tahapan perkembangan memegang pensil dari genggaman anak. Bisa kita tambahkan dari video tersebut dengan variasi belajar seperti menggambar atau melipat kertas untuk meningkatkan koordinasi mata dan tangan anak secara holistik.
Terimakasih🙏🏻