Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
574 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalamualaikum.
Nama : ani usnaeni
Nim : 858562680
Izin menanggapi video diatas, video di atas sama persis seperti salah satu anak di tempat praktik saya mengajar.
Kesiapan anak dalam belajar memang berbeda-beda tetapi perlu kita perhatikan atau observasi terlebih dahulu, apa penyebab anak belum bisa memegang pensil?
-Menurut saya cara mengatasi anak yang belum bisa memengang pensil yaitu dengan melatih gerakan tangan setiap hari seperti melakukan ice breaking yang berfokus pada gerakan- gerakan tangan.
nama : winda novita sari
nim : 877546459
Menurut saya, video pembelajaran ini sangat baik karena guru menggunakan cara yang tepat dalam membantu anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Guru tidak langsung meminta anak menulis, tetapi terlebih dahulu melatih motorik halus melalui kegiatan sederhana seperti memindahkan air dengan spons dan membuka serta menutup tutup botol. Kegiatan tersebut sangat bermanfaat untuk melatih kekuatan jari, koordinasi tangan, dan konsentrasi anak. Saya juga melihat bahwa guru sangat sabar dan tidak memaksa anak, sehingga anak merasa nyaman saat belajar. Dari video ini saya memahami bahwa pembelajaran pada anak usia dini harus dilakukan secara bertahap, menyenangkan, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Perkenalkan
Nama saya : Indri Susilawati
Nim : 858329331
Prodi : Pg PAUD
Izin menaggapi video terkait “Mengatasi Anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar”
Setelah menonton tayangan video tersebut, menurut saya kegiatan yang di terapkan oleh ibu guru untuk Mengatasi Anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar sudah relevan, yaitu dengan melakukan kegiatan kegiatan yang dapat melatih motorik halus pergerakan jari jari tangan agar kelenturan otot otot jari tangan siap. Dalam video tersebut kegiatan seperti memindahkan air dengan memeras spons dapat melatih kelenturan jari tangan, membuka memutar memasang mur dan gembog dapat melatih koordinasi memegang benda/objek dengan baik, terakhir membuka memasang berbagai macam kancing baju guna melatih koordinasi kelenturan jari tangan. Kegiatan Bermain tersebut memberikan kita tambahan wawasan mengenai Mengatasi Anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar dan kita juga bisa menerapkan kegiatan tersebut di sekolah kita masing masing.
Namun selain dengan metode kegiatan melatih motorik, penting juga untuk melakukan yang namanya observasi/pengamatan sebelum kesiapan menulis, jadi kita mengamati mana mana anak yang memang belum siap untuk ke tahap menulis dan kita bisa fokus kan kepada anak yang memang belum siap menulis, untuk yang sudah siap menulis bisa dilanjutkan ke tahap selanjutnya agar kesiapan belajar seimbang. Adapun aktivitas yang dilakukan dalam tahapan menulis sebagai berikut :
1. Melatih motorik yaitu kelenturan dan kekuatan otot jari tangan dengan berbagai kegiatan seperti yang ada di video, misalnya memindahkan air dari satu wadah ke wadah lainnya dengan memeras spons, membuka memasang kancing baju, memutar memasang mur, menggunting, senam jari, meronce, meremas plastisin dan lain lain.
2. Setelah melakukan kegiatan motorik kita bisa mengenalkan objek pensil, bisa dilakukan dengan bermain menggulung gulung pensil dilantai berulang.
3. Kemudian ajari anak cara memegang pensil dengan benar berulang
4. Lalu jika ke tiga tahap sudah dilewati minta anak untuk membuat coretan di dalam kotak yang kita buat di kertas.
5. Terakhir seperti di video tahap awal menulis dengan cara menebalkan entah garis, bentuk, huruf, angka dan lain lain hingga ke tahap berikutnya.
sekian tanggapan saya terimakasih.
Assalamualaikum wr-wb
Ijin menanggapi :
Terimakasih banyak untuk videonya bapak, setelah menonton dan menyimak video persis seperti yang terjadi di sekolah tempat saya mengajar.
saya sangat setuju dan merasa terbantu dengan adanya video tersebut , ada sebagian anak di tempat saya mengajar masih kesulitan memegang pensil dengan benar, di video ibu guru melatih pengembangan motorik halus seperti :
a. kelenturan jari dengan memindahkan air menggunakan spon dengan cara meremasnya ( melatih genggaman telapak )
b. membuka dan mengunci gembok dengan memutar ke kiri dan kekanan ( melatih putaran genggaman tangan + 3 jari penjepit)
c. membuka dan memasangkan kancing baju (melatih kelenturan, melatih jimpitan, dan koordinasi 2 tangan dan mata)
Yang saya sukai dalam video ini cara ibu mengajar,, ibu guru yang penuh kesabaran penuh kasih memberi peluang kepada anak mengeksplorasi secara mandiri. ini contoh baik untuk saya menerapkan disekolah tempat saya mengajar.
Terimakasih.
Assalamualaikum
Ka DEDEH, saya setuju komenya sangat bagus sekali, apalagi dengan narasi ” membantu ibu membersihkan meja ” ini bukti bahwa stimulasi motorik halus tidak harus mahal, yang penting tepat sasaran keotot jari anak .