Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
556 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Asslamu’alaikum Wr.Wb
Nama : Elia Wardini
NIM : 877678411
Prodi : PGPAUD
Izin berbagi hasil analisis saya, Bapak dan Ibu. Dari video tersebut, kita melihat masalah klasik di PAUD yaitu anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Saya jadi tersadar, selama ini saya mengira cara memperbaikinya cukup dengan memperbanyak latihan menulis saja. Ternyata, video ini menunjukkan perspektif baru bahwa ada teknik-teknik lain yang lebih mendasar sebelum langsung ke kertas dan pensil.
– Poin Penting: Guru di video itu sangat jeli. Dia sadar kalau masalahnya bukan di “kemauan” anak, tapi di “otot” jarinya yang belum siap.
-Aktivitas yang Menarik: Saya suka cara Ibu Guru itu pakai media sederhana seperti memeras spons, buka-tutup gembok, sama pasang kancing. Ini kelihatannya sepele, tapi sebenarnya itu latihan beban buat jari-jari anak.
-Refleksi: Jadi, buat anak yang belum bisa pegang pensil, jangan dipaksa pegang pensil dulu. Lebih baik perbanyak kegiatan “meremas” dan “menjepit” seperti itu supaya tangannya lebih kuat dan luwes.
Sekian dan terima kasih😊
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Assalamu’alaikum wr wb
Nama : ZIB ZULFA
NIM : 858529095
Selamat malam bpk/ibu, perkenankan saya untuk menanggapi vidio diatas.
menurut pendapat saya, sebelum kita memulai mengajari anak, baiknya kita merangsang sensor motorik halus anak dengan cara seperti dalam video tersebut, jika dirasa anak sudah mulai siap untuk bisa memegang pensil, maka kita berikan kegiatan yang anak sudah siap untuk bisa menggunakan pensil secara langsung.
Asalamualaikum wr.wb
Nama Saya Winda Tangahu
Nim:858592107
Menurut Saya Vidio ini Sangat Relevan Dengan Kondisi Yang Sering Ditemui Pada anak yang terlihat sulit berimajinasi sebenarnya bukan berarti tidak kreativ akan tetapi mereka masi membutuhkan stimulasi dan pengalaman yang lebih beragam peran penting antara guru dan orang tua sangat penting disekolah
Di Sekolah Guru Yang mengajarkan Di Rumah orang Tua akan membantu anak untuk belajar.
Menurut pendapat satya, vidio ini sangat bermanfaat , saya bisa mempraktekkannya, kepada murid murid saya , selain itu penjelasan dari vidio tersebut sangat mudah dipahami, selain motorik halus yang yang ada di vidio ini, kita bisa melatih motorik halus dengan merobek kertas, merobek daun untuk melatih kelenturan otot otot jari anak, saat belajar menulis
Nama : Septi Riana Sianipar
Nim : 856340087
Dari Video tersebut menunjukkan pendekatan yang tepat dan sesuai dengan prinsip pembelajaran anak usia dini. Guru tidak langsung menuntut anak untuk bisa memegang pensil dengan benar, tetapi terlebih dahulu menstimulasi kemampuan dasar yang mendukungnya, yaitu motorik halus. Ini sangat baik dilakukan, karena keterampilan menulis pada dasarnya bergantung pada kesiapan otot-otot kecil di tangan dan koordinasi mata-tangan.
Kegiatan yang diberikan seperti memindahkan air dengan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang kancing baju sangat relevan dan kontekstual. Aktivitas tersebut tidak hanya melatih kekuatan jari, tetapi juga melatih konsentrasi, koordinasi, dan kemandirian anak. Selain itu, penggunaan media sederhana menunjukkan bahwa pembelajaran tidak harus selalu menggunakan alat yang mahal.
Namun demikian, ada beberapa hal yang dapat menjadi perhatian. Guru perlu memastikan bahwa kegiatan dilakukan secara konsisten dan bervariasi agar anak tetap termotivasi. Selain itu, penting juga untuk memberikan pendampingan yang cukup tanpa terlalu banyak intervensi, sehingga anak tetap memiliki kesempatan untuk bereksplorasi dan belajar dari kesalahan.
Secara keseluruhan, video ini memberikan contoh praktik yang baik dalam mengatasi kesulitan anak dengan pendekatan yang bertahap, menyenangkan, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Demikian komentar saya, terimakasih.