Sinopsis
Program ini mengulas pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Inggris dengan menggunakan realia. Realia yang digunakan kali ini adalah poster-poster artis favourit para siswa. Poster-poster ini dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan topic Describing People.
Dengan menggunakan berbagai poster orang terkenal/artis guru mengajak siswa untuk aktif berbicara. Guru bertanya cirri-ciri yang dimiliki oleh orang yang terdapat dalam poster baik tentang hidung, rambut, kaca mata, dan baju yang dikenakan. Siswa menyebutkan dalam bahasa Inggris yang dimaksud oleh guru.
Kemudian pada bagian akhir guru mendeskripsikan ciri-ciri dari salah satu poster yang ada dan meminta siswa untuk menebak siapa yang dimaksud dengan ciri-ciri tersebut.
–
Pakar Dosen
Tayangan video sudah sesuai dengan “ Describing People “. Sebaiknya ada pembuka atau apersepsi untuk kesiapan siswa dengan topik yang akan disampaikan, juga penutup untuk mengevaluasi apakah siswa dapat mengikuti pembelajaran yang diberikan.
Guru sangat kurang melibatkan siswa sehingga siswa kurang aktif. Untuk membuat siswa aktif , salah satunya dengan meminta siswa menambahkan ciri – ciri dari salah satu gambar yang di tunjuk guru atau siswa yang diminta kedepan satu persatu. Diperlukan juga pendekatan guru, dapat dengan cara meminta siswa menyebutkan ciri – ciri salah seorang siswa yang diminta berdiri di depan kelas.
Tayangan video cukup sesuai dengan perkembangan peserta didik, namun untuk poster artis – artis sinetron sebaiknya tidak disertakan sebagai media pembelajaran. Hal ini dikarenakan tayangan disenteron yang ada pada saat ini, banyak yang tidak sesuai dengan usia siswa SMP.
Secara umum tayangan video cukup baik, apalagi jika ditambahkan dengan hal – hal yang disebutkan diatas.
Ratih Kusumastuti
118 Replies to “My Idols2”
Tuliskan komentar anda disini
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Hallo, my name is Eni Rohaeni with Student number 043901166, study program in English Education. After I watched my idol-themed learning video, where the teacher teaches students by training students to analyze an image from a brief explanation given by the teacher about the characteristics of celebrities or character images, I think the teaching technique is creative and will make students more interested in learning English , because it uses realia media which does not make students bored compared to students who only learn by reading texts.
Thank you
Halo nama saya Ina Sheptiani Nim saya 042877133, saya prodi bahasa inggris .
Setelah saya menonton video pembelajaran tentang pembelajaran my idols , saya merasa cara guru mengajarkan materi tersebut sangat bagus dengan menggunakan media pembelajaran berupa poster agar siswa lebih jelas dalam memahami tentang idola mereka .
Mulai dari hidung yg mancung,atau bola mata yang besar dan lain sebagainya ada banyak yg dapat di jelaskan melalui poster tersebut . Dengan adanya media pembelajaran seperti itu maka mereka akan lebih semangat untuk mempelajari materi tersebut mereka merasa tertarik daripada menggunakan media bacaan saja .
Dan juga guru yg ada di dalam video tersebut memberikan soal soal dengan menyebutkan ciri dari seseorang tersebut sehingga siswa dapat berfikir siapa kah yang dimaksud yaa jadi mereka memiliki rasa ingin tahu yang tinggi .
Itu saja menurut saya yg dapat saya sampaikan terimakasih 🙏
Nama : Anwar Fahrulloh
NIM : 042643236
Setelah saya menyimak video tersebut, Menurut pendapat saya program ini mengulas tentang keterampilan berbicara. Di situ ditampilkan seorang guru yang mempunyai cara untuk menggunakan realita sebagai media untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa.
Media tersebut berbentuk poster gambar artis idola. Hal ini ia lakukan karena materi yang akan disajikan adalah tentang describing person. Dalam prakteknya dia memulai Dengan memberikan apersepsi kepada siswa tentang apa yang akan dilakukannya dan apa yang akan dipelajari pada saat itu. Setelah itu guru tersebut memberikan posternya kepada seluruh siswa-siswi untuk ditempelkan di papan tulis. Setelah itu guru tersebut mendeskripsikan poster tersebut dan siswa diajak untuk menuliskan siapa yang dimaksud dari yang dideskripsikan oleh guru. Terakhir guru mengajak siswa untuk memberikan jawaban terhadap tokoh atau idola yang sudah dideskripsikan oleh guru dan siswa serentak menjawab Siapa tokoh yang dimaksud.
Dari proses pembelajaran ini saya dapat menganalisis bahwa penggunaan media poster sangatlah efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Inggris sehingga siswa mempunyai gambaran secara langsung tentang apa yang akan dideskripsikannya
After watching the video above, we can see how enthusiastic the students are in taking English lessons. As we know, the learning material that is being implemented is describing people with the topic “my idol” where students describe the physical characteristics of their idols. Besides, students can also describe the achievements and awards their idols have achieved, what makes their idols famous, or what good things make the students interested in their idols. This will make students feel happy since they can expose their idols to others. Not only attract students’ interest in learning English, but this learning model also train students to be active in speaking English and increase vocabulary mastery.
However, apart from several advantages, this learning model also has disadvantages. Students with minimal vocabulary will find it difficult to describe their idols. Then as a solution to overcome this problem, the teacher should equip students with lots of vocabulary related to learning material, especially adjectives. The provision of vocabulary can be given at the previous meeting where students are asked to memorize vocabulary at the next meeting. The teacher should continue to provide vocabulary for students and memorize because vocabulary is one of the important keys in learning English.
NAMA : MIKE LINA
NIM : 042417326
PRODI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
After I watched this video, I felt that the teacher was very good at delivering the material, namely using posters that increased the attractiveness of students so that they were enthusiastic in learning.
The teacher also gives questions by mentioning the characteristics of a person so that students can think about who is meant because they are provoked to think of curiosity.