Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan. Upaya guru tersebut antara lain: mengajak anak untuk membilang dengan permainan dan lagu dan atau tepuk; membuat alat peraga permainan konsep bilangan kemudian anak diminta meletakkan sejumlah benda sesuai lambang bilangan tersebut; memberikan tugas berupa lembar kerja memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya; dan mengulas kembali hasil karya anak yang paling baik serta memberikan penguatan kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di tangannya.
Netti Hernawati
Dalam membuka pelajaran guru bagus dalam mengkaitkan dengan materi yang lalu dengan mengutarakan akan melakukan permainan dengan bola.
Guru mengutarakan bahwa pelaksanaan permainan didalam kelas sambil berhitung untuk mengenalkan konsep bilangan pada anak.
Menyuruh anak mengambil bola dalam kranjang dan menghitung, akan lebih baik lagi jika yang menghitung anak sendiri sambil ditunjukan pada teman-temannya.
Sayang guru dalam memilih anak yang mengambil bola hanya anak perempuan sebaiknya juga anak laki-laki sehingga ada variasi dan tidak merasa dikesampingkan.
Guru dalam menggunakan tehnik pengenalan konsep bilangan bagus dengan melakukan bernyanyi bersama dengan alat peraga badan sendiri.
Tehnik yang digunakan guru cukup memperhatikan perkembangan anak dengan alat peraga yang ada disekitar anak.
Penanaman konsep yang dilakukan guru dengan menggunakan LKS yaitu ada gambar yang dibawahnya ada angka anak disuruh melinghkari sesuai dengan jumlah gambar yang ada yang dilakukan anak secara mandiri .
Secara umum pelaksanaan pembelajaran bagus sesuai dengan materi yang disampaikan guru .
Perbaikan yang diusulkan adalah peraga yang nyata atau tiruan yang beraneka ragam digunakan guru untuk menyampaikan konsep bilangan dan memberikan penilaian pada anak .
Memberikan penghargaan bagi anak yang menang dengan memberikan stempel di tangan kanan dan kiri.
Ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru tidak bisa ditampilkan dalam vidio secara lengkap seperti penilaian guru.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
Secara umum, tayangan video cukup menarik. Memperlihatkan sebuah pemecahan masalah tentang bagaimana mengenalkan konsep bilangan yang menyenangkan kepada anak anak. Penggunaan strategi, metode dan evaluasi pembelajaran sudah terlihat jelas. Guru menggunakan benda-benda konkrit , dimana hal tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, dimana anak-anak TK lebih tertarik dengan hal-hal yang bersifat konkrit. Tetapi guru masih terlihat lebih dominan dalam mencapai keberhasilan dalam pembelajaran materi tersebut.
Evanigustiningtyas
270 Replies to “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama: Siti Aisyah
NIM:877716733
UT Daerah:UT Yogyakarta.
Dari video tersebut, langkah-langkah kreatif yang diambil oleh Guru menurut saya sudah baik, karena memperhatikan perkembangan pada anak dan menerapkan pembelajaran dengan metode permainan ini lebih efektif dan membuat anak senang dan bersemangat untuk melakukan kegiatan pembelajaran mengenal bilangan,dengan nyayian dan tepuk tangan,serta memberikan stempel bintang untuk anak yang berhasil mengenal konsep bilangan dengan baik.untuk lembar kerja saya kurang setuju karena taman kanak-kanak adalah belajar sambil bermain jd untuk lembar kerja bisa diganti dengan bahan lospat seperti batu kecil berwarna,tutup botol,atau plastisin,dan lain-lain yang bisa menarik perhatian anak-anak.kemudian anak berhitung atau bisa membuat bilangan menggunakan plastisin.
Nama: Rachel Nerielda
NIM: 860245146
UPBJJ: Jakarta
Pada kasus dalam video GPO “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”, kesulitan anak umumnya timbul karena guru langsung mengenalkan lambang bilangan (simbol angka abstrak seperti 1,2,3) tanpa melalui tahapan manipulasi benda konkret dan tanpa mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari anak.
Sehingga, sebagai pendidik harus mempersiapkan sebuah kegiatan yang dapat membantu anak untuk mengenal simbol dengan benda konkret.
Nama : Azka Tuzein
NIM : 860230787
UT Daerah : Kota Malang
Setelah saya menonton video dengan judul “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”, tidak semua anak usia dini langsung bisa mengenal angka karena kemampuan setiap anak pasti berbeda-beda. Didalam video tersebut ada salah satu anak yang masih kebingungan saat mengambil bola sesuai dengan jumlahnya.
Didalam video tersebut guru mengajarkan konsep mengenal konsep bilangan dengan cara yang menarik. Guru mangajak anak berhitung melalui benda konkret (bola), karena anak usia dini lebih memahami pembelajaran dengan benda konkret daripada abstrak. Guru tersebut juga mengajak anak belajar melalui nyanyian “Dua Mata Saya” dan juga tepuk tangan serta lagu yang dipilih juga mengenalkan konsep matematika.
Kegiatan selanjutnya guru memberikan lembar kerja, yaitu melingkari lambang bilangan sesuai gambarnya, sebelum anak-anak mengerjakan kegiatan guru memberi penjelasan bagaimana cara mengerjakannya. Pada akhir pembelajaran guru memberikan apresiasi terhadap anak dengan cara memberi stempel bintang agar anak lebih bersemangat saat belajar.
Kesimpulannya guru tersebut sudah bagus saat mengajar, karena tidak meminta anak untuk menghafal bilangannya saja tetapi menggunakan konsep mengenal bilangan dengan cara yang menarik (bermain) sehingga anak-anak tidak cepat bosan dan lebih dapat dipahami. Bu Guru juga mengajak anak mengenal konsep bilangan melalui benda konkret, yaitu mengambil bola sesuai angka yang disebutkan oleh guru, setelah itu anak diberi kesempatan untuk mencoba sendiri dengan cara memberikan lembar kerja agar guru mengetahui kemampuan setiap anak. Jika masih ada anak yang memang belum memahami materi maka guru harus tetap sabar dan mengajarkan materi secara bertahap dan tentunya selalu memberi apresiasi kepada anak.
Assalamualaikum Wr. Wb
Nama:Putri Saini Alsari
NIM:859448852
UPBJJ:Makassar
Video diatas“PAUD5 Sulit Mengenal Konsep Bilangan” membahas permasalahan yang cukup penting dalam perkembangan kognitif anak usia dini, yaitu kesulitan dalam mengenal konsep bilangan. Materi yang disampaikan relevan dengan kondisi yang sering ditemukan dalam pembelajaran PAUD, karena kemampuan mengenal bilangan merupakan dasar bagi perkembangan kemampuan berhitung anak. Video ini dapat membantu guru memahami bahwa anak yang mengalami kesulitan mengenal bilangan membutuhkan stimulasi yang dilakukan secara bertahap, konkret, dan sesuai dengan tingkat perkembangan anak.
Menurut saya, pembahasan akan semakin menarik apabila kegiatan mengenal bilangan lebih banyak menggunakan benda-benda konkret yang dekat dengan kehidupan anak, seperti balok, kancing, stik es krim, atau benda di sekitar kelas. Guru juga dapat mengajak anak belajar melalui permainan, bernyanyi, menghitung benda, dan mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan agar anak tidak merasa sedang belajar secara formal. Selain itu, anak perlu diberikan kesempatan untuk mencoba berulang kali dengan suasana yang menyenangkan serta mendapatkan apresiasi atas setiap usaha yang dilakukan. Secara keseluruhan, video ini memberikan pembahasan yang bermanfaat dan dapat menjadi referensi bagi guru dalam membantu anak mengembangkan kemampuan mengenal konsep bilangan.
Nama : Septiani Rosandi
NIM : 860267618
setelah menonton video pembelajaran diatas,menurut saya pembelajaran yang diberikan oleh guru tersebut sudah baik sekali dan sesuai dengan prinsip belajar anak paud yaitu bermain sambil belajar / belajar seraya bermain. guru mengajak anak menghitung langsung dan menggunakan benda nyata/konkret ,menghitung gambar dan mencari lambang bilangannya ,menyanyikan lagu berhitung dan bertepuk sehingga pembelajaran matematika pada anak usia dini menjadi lebih menyenangkan.dalam video guru juga memberikan apresiasi kepada murid yang selesai menghitung,hal ini sangat mempengaruhi semangat ,keberanian dan rasa percaya diri bagi anak.