Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan. Upaya guru tersebut antara lain: mengajak anak untuk membilang dengan permainan dan lagu dan atau tepuk; membuat alat peraga permainan konsep bilangan kemudian anak diminta meletakkan sejumlah benda sesuai lambang bilangan tersebut; memberikan tugas berupa lembar kerja memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya; dan mengulas kembali hasil karya anak yang paling baik serta memberikan penguatan kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di tangannya.
Netti Hernawati
Dalam membuka pelajaran guru bagus dalam mengkaitkan dengan materi yang lalu dengan mengutarakan akan melakukan permainan dengan bola.
Guru mengutarakan bahwa pelaksanaan permainan didalam kelas sambil berhitung untuk mengenalkan konsep bilangan pada anak.
Menyuruh anak mengambil bola dalam kranjang dan menghitung, akan lebih baik lagi jika yang menghitung anak sendiri sambil ditunjukan pada teman-temannya.
Sayang guru dalam memilih anak yang mengambil bola hanya anak perempuan sebaiknya juga anak laki-laki sehingga ada variasi dan tidak merasa dikesampingkan.
Guru dalam menggunakan tehnik pengenalan konsep bilangan bagus dengan melakukan bernyanyi bersama dengan alat peraga badan sendiri.
Tehnik yang digunakan guru cukup memperhatikan perkembangan anak dengan alat peraga yang ada disekitar anak.
Penanaman konsep yang dilakukan guru dengan menggunakan LKS yaitu ada gambar yang dibawahnya ada angka anak disuruh melinghkari sesuai dengan jumlah gambar yang ada yang dilakukan anak secara mandiri .
Secara umum pelaksanaan pembelajaran bagus sesuai dengan materi yang disampaikan guru .
Perbaikan yang diusulkan adalah peraga yang nyata atau tiruan yang beraneka ragam digunakan guru untuk menyampaikan konsep bilangan dan memberikan penilaian pada anak .
Memberikan penghargaan bagi anak yang menang dengan memberikan stempel di tangan kanan dan kiri.
Ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru tidak bisa ditampilkan dalam vidio secara lengkap seperti penilaian guru.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
Secara umum, tayangan video cukup menarik. Memperlihatkan sebuah pemecahan masalah tentang bagaimana mengenalkan konsep bilangan yang menyenangkan kepada anak anak. Penggunaan strategi, metode dan evaluasi pembelajaran sudah terlihat jelas. Guru menggunakan benda-benda konkrit , dimana hal tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, dimana anak-anak TK lebih tertarik dengan hal-hal yang bersifat konkrit. Tetapi guru masih terlihat lebih dominan dalam mencapai keberhasilan dalam pembelajaran materi tersebut.
Evanigustiningtyas
270 Replies to “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Icha Rachmalia
NIM : 860142059
Setelah melihat video tersebut, saya melihat bahwa kegiatan mengenal angka dan berhitung dilakukan dengan cara yang sederhana dan menyenangkan. Guru menggunakan benda nyata seperti bola dan gambar bintang yang dapat dilihat dan dihitung langsung oleh anak. Menurut saya, kegiatan ini sesuai dengan karakteristik anak usia dini karena anak lebih mudah memahami sesuatu melalui benda yang konkret dan dekat dengan lingkungan mereka.
Anak tidak hanya menghafalkan angka, tetapi langsung mempraktikkan dengan mengambil dan menghitung jumlah bola serta menghitung gambar bintang. Dengan cara tersebut, anak dapat memahami bahwa angka memiliki jumlah tertentu. Pemberian stempel bintang juga menjadi bentuk apresiasi yang membuat anak lebih bersemangat dan percaya diri untuk mencoba.
Dari video tersebut saya belajar bahwa pembelajaran matematika PAUD tidak harus menggunakan kegiatan yang sulit. Anak dapat belajar berhitung melalui benda-benda yang ada di sekitar dengan cara bermain dan praktik langsung. Anak belajar dari hal yang konkret menuju pemahaman yang lebih abstrak, sehingga kegiatan seperti ini dapat membuat pembelajaran matematika lebih mudah dipahami dan menyenangkan bagi anak.
Dari video terbaru, langkah-langkah kreatif yang ditempuh guru PAUD atau taman kanak-kanak merupakan teladan dan contoh yang baik untuk anak didik dalam mengenal konsep bilangan. Mengingat mengenalkan konsep bilangan pada anak usia dini merupakan tantangan yang cukup berat bagi guru PAUD.
Terimakasih
Nama : Sudaryati
NIM : 877719857
Menurut analisis dari video tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran konsep bilangan pada anak usia dini dilakukan melalui kegiatan bermain, bernyanyi, menghitung benda konkret, dan mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan. Kegiatan ini sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar melalui pengalaman langsung dan menyenangkan. Guru juga sudah melibatkan anak secara aktif, memberikan motivasi, serta menggunakan apresiasi dalam proses pembelajaran.Hal yang dapat dikembangkan adalah memberikan lebih banyak kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi secara mandiri serta menggunakan media yang lebih beragam dan dekat dengan kehidupan sehari-hari. Sebagai pendidik PAUD dan mahasiswa, saya belajar bahwa mengenalkan bilangan bukan sekadar menghafal angka, tetapi membantu anak memahami konsep jumlah melalui pengalaman nyata. Guru perlu sabar, kreatif, dan menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan setiap anak.
Secara keseluruhan, video ini memberikan pembelajaran bahwa pengenalan konsep bilangan pada anak usia dini perlu dilakukan secara menyenangkan, konkret, bertahap, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak agar proses belajar menjadi lebih bermakna.
Terimakasih.
Nama : Sudaryati
NIM : 877719857
Menurut analisis dari video tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran konsep bilangan pada anak usia dini dilakukan melalui kegiatan bermain, bernyanyi, menghitung benda konkret, dan mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangan. Kegiatan ini sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar melalui pengalaman langsung dan menyenangkan. Guru juga sudah melibatkan anak secara aktif, memberikan motivasi, serta menggunakan apresiasi dalam proses pembelajaran.Hal yang dapat dikembangkan adalah memberikan lebih banyak kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi secara mandiri serta menggunakan media yang lebih beragam dan dekat dengan kehidupan sehari-hari. Sebagai pendidik PAUD dan mahasiswa, saya belajar bahwa mengenalkan bilangan bukan sekadar menghafal angka, tetapi membantu anak memahami konsep jumlah melalui pengalaman nyata. Guru perlu sabar, kreatif, dan menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan setiap anak. Secara keseluruhan, video ini memberikan pembelajaran bahwa pengenalan konsep bilangan pada anak usia dini perlu dilakukan secara menyenangkan, konkret, bertahap, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak agar proses belajar menjadi lebih bermakna.
Terimakasih.
Painten
NIM : 877886878
UT Daerah : UPBJJ UT Yogyakarta
Setelah melihat vidio tersebut, saya memahami bahwa untuk mengajarkan konsep matematika pada anak PAUD haruslah pelahan secara bertahab, perlu memakai media dan benda-benda konkret agar anak-anak bisa mengenal memahami konsep matematika secara mendalam dan menyenangkan. Apresiasi pada proses keberhasilan anak selalu harus dilakukan agar anak semakin termotivasi dengan baik