Sinopsis
Program video ini berisi gambaran umum mengenai permasalahan perkembangan moral-disiplin yang sering ditemukan pada anak usia dini pada saat proses belajar mengajar berlangsung yakni anak yang “ngobrol”. Upaya yang dapat dilakukan guru diantaranya adalah: mengadakan variasi permainan, misalnya permainan tepuk; memisahkan anak yang suka mengobrol ke dekat guru; memberikan reward pada akhir pembelajaran sehingga anak akan berusaha lebih baik lagi.
Megawati Simanjuntak, SP., M.Si.
Tujuan penayangan video ini agar dapat bagaimana seorang Guru PAUD mengadapi kegiatan PBM, sebagai Moral disiplin yang sering ditemukan pada anak Usia Dini pada saat proses belajar mengajar berlangsung dengan baik, dan yang terlihat pada tayangan ini seorang anak yakini anak sedang “mengobrol “ (bercanda)
Saat mengajar atau menjelaskan guru berupaya untuk menjelaskan tentang binatang dan mengalikan dengan menggunakan Media gambar penggunaan media gambar sebaiknya dengan gambar media yang besar dan menggunakan Infocus PowerPoint. Jadi untuk mengalihkan anak ngobrol akan melihat gambar binatang sambil guru menjelaskan tentang binatang
Kesesuaian tingkat kependidikan Sangat Baik
Untuk perkembangan anak didik sesuai dengan yang disampaikan guru untuk bercerita tentang Binatang karena,untuk anak usia dini sangat menarik dengan Kurikulum sesuai dengan AUD.
Kesan umum. Untuk video penayangan sangat baik hanya pada back Graud music jangan terlalu keras jadi tidak menganggu saat mel;ihat tayangan flim tsb.
Untung Laksana Budi
Dalam video tersebut ditampilkan cara bu guru membuka, mengisi pembelajaran serta menutup pembelajaran sesuai dengan pembelajaran anak.
- Strategi, pendekatan, metode dan media ditampilkan dalam video tersebut. Namun dalam evaluasi pembelajaran tidak ditampilkan.
- Untuk kesesuaian sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
- Kesesuaian dengan kerikulum yang berlaku yaitu kurikulum 2013.
Rahmawati
104 Replies to “Anak Ngobrol di Kelas Saat PBM”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Nisfi Aulia
Nim : 858325603
Menurut saya, Video ini mengangkat permasalahan yang cukup umum dalam pembelajaran anak usia dini, yaitu kurangnya disiplin anak yang ditunjukkan melalui perilaku “ngobrol” saat kegiatan belajar berlangsung. Perilaku ini mencerminkan bahwa anak masih berada pada tahap perkembangan moral awal, di mana kontrol diri dan kemampuan mematuhi aturan belum terbentuk secara optimal. Dalam konteks PAUD, hal tersebut sebenarnya wajar, namun tetap perlu diarahkan agar tidak mengganggu proses belajar.
Dari sisi penyebab, perilaku mengobrol bisa muncul karena beberapa faktor, seperti kegiatan yang kurang menarik, durasi belajar yang terlalu lama, kebutuhan anak untuk berinteraksi sosial, atau kurangnya keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Artinya, masalah ini tidak semata-mata berasal dari anak, tetapi juga berkaitan dengan strategi pembelajaran yang digunakan guru.
Solusi yang ditawarkan dalam video sudah cukup relevan. Variasi permainan seperti tepuk dapat meningkatkan perhatian dan keterlibatan anak, karena sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini yang aktif dan menyukai aktivitas menyenangkan. Memisahkan anak yang sering mengobrol ke dekat guru juga merupakan bentuk pengelolaan kelas yang efektif, meskipun perlu dilakukan dengan cara yang tidak membuat anak merasa dihukum atau dipermalukan. Sementara itu, pemberian reward di akhir pembelajaran dapat menjadi motivasi eksternal bagi anak untuk berperilaku lebih disiplin.
Namun, pendekatan ini bisa ditingkatkan lagi. Misalnya, guru dapat lebih menekankan pada pembentukan disiplin intrinsik, bukan hanya mengandalkan reward. Selain itu, penting juga untuk menetapkan aturan kelas secara sederhana dan konsisten, serta melibatkan anak dalam membuat kesepakatan agar mereka merasa memiliki tanggung jawab terhadap aturan tersebut.
Secara keseluruhan, video ini memberikan gambaran yang cukup baik tentang permasalahan disiplin pada anak usia dini dan solusi praktis yang dapat diterapkan. Pendekatannya sudah sesuai dengan prinsip pembelajaran PAUD, meskipun masih dapat diperdalam dengan strategi yang lebih berorientasi pada perkembangan jangka panjang anak.
Nama : Fitriyani
NIM 860563545
ideo tersebut adalah contoh nyata yang sering terjadi di sekolah. Ada beberapa kemungkinan yang mengakibatkan anak tersebut mengobrol, diantaranya rentang fokus yang pendek, atau merasa pembelajaran kurang menarik perhatiannya.
Saya sangat setuju dengan pendekatan guru tersebut dalam mengatasi masalah yang terjadi. Mengubah strategi pembelajaran adalah salah satu metode yang tepat agar anak tidak merasa bosan, menfokus kan anak dengan kegiatan dengan mengajak anak pindah kedepan dan mengajak berinteraksi dan terlibat dalam proses belajar mengajar dengan guru merupakan hal yang sangat tepat karena anak usia dini berada ditahap perkembangan sosial yang tinggi. Sampaikan dengan bahasa singkat dan lembut yang menekannkan pada anak agar tidak mengulangi kejadian yang sama dan memberikan reward jika anak dapat memperbaikinya.Sebaiknya berikan kesempatan pada anak untuk menceritakan kembali ataupun bercerita didepan kelas.
Video-video dari seri pengembangan sosial emosional PAUD di portal Guru Pintar UT sangat sangat relevan dengan kehidupan sehari hari dan bermanfaat karena disajikan secara singkat, padat, dan mudah dipahami.
Nama : ELda Meizalina
NIM : 860449484
UPBJJ Jakarta
Pendapat Akademis terhadap Video Pembelajaran
Video pembelajaran tersebut mengangkat permasalahan yang sangat umum terjadi dalam konteks Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), yaitu perilaku anak yang mengobrol saat proses belajar mengajar (PBM) berlangsung. Perilaku ini berkaitan erat dengan aspek perkembangan sosial-emosional dan disiplin anak, yang memang masih dalam tahap berkembang pada usia dini.
1. Analisis terhadap permasalahan yang ditampilkan
Fenomena anak yang mengobrol di kelas bukan semata-mata bentuk pelanggaran disiplin, tetapi merupakan karakteristik perkembangan anak usia dini yang memiliki:
– Rentang perhatian yang masih pendek
– Kebutuhan tinggi untuk berinteraksi sosial
– Ketertarikan pada aktivitas yang menyenangkan
Dengan demikian, perilaku tersebut perlu dipahami sebagai bagian dari proses perkembangan, bukan hanya sebagai masalah perilaku yang harus ditekan.
Nama : Winda Mesra Daeli
Nim : 860131902
Menurut saya tentang video diatas, guri yang mengajar tersebut sangatlah ramah dan baik dapat membantu guru paud saat menghadapi anak yang sering ngobrol disaat proses mengajar atau bercerita.
Dari video pembelajaran tentang “anak mengobrol didalam kelas pada saat pembelajaran berlangsung” ada cara untuk mengatasi permasalah tersebut yaitu saran utama yang dapat dilakukan dengan mengubah strategi pembelajaran didalam kelas :
1. Hentikan kegiatan cerita guru atau proses pembelajaran sejenak untuk menenangkan suasana kelas
2. Pisahkan anak yang mengobrol dari anak yang sedang fokus belajar
3. Mendekatkan anak yang ngobrol tadi dengan guru
4. Libatkan anak dalam kegiatan cerita tersebut
5.tekankan agar anak tidak mengulangi kejadian yang sama
6.berikan reward kepada anak yang dapat memperbaiki perilakunya dengan menerapkan cara tersebut diharapkan dapat menfatasi suasana kelas
Demikian dari saya terimakasih 🙏🏻
Nama: Bening
NIM: 858509119
Setelah melihat video “Anak Ngobrol di Kelas Saat PBM”, saya jadi paham kalau saat belajar di kelas memang ada anak yang suka mengobrol dengan temannya. Dalam video tersebut, guru menghadapi anak dengan sabar dan tidak langsung marah. Guru mencoba mengajak anak kembali fokus belajar dengan cara yang baik dan menyenangkan.
Menurut saya, video ini bermanfaat untuk guru PAUD/TK karena bisa menjadi contoh cara menghadapi anak saat suasana kelas mulai kurang fokus. Guru juga terlihat tetap tenang dan memberikan perhatian kepada anak-anak.
Saran saya, pembelajaran bisa dibuat lebih menarik lagi, misalnya dengan lagu, tepuk, atau permainan singkat supaya anak tidak cepat bosan dan tidak banyak mengobrol.
Menurut saya, video seperti ini penting dan bermanfaat karena membantu guru mendapatkan contoh nyata cara mengelola kelas anak usia dini.