Sinopsis
Program video ini berisi gambaran umum mengenai permasalahan perkembangan moral-disiplin yang sering ditemukan pada anak usia dini pada saat proses belajar mengajar berlangsung yakni anak yang “ngobrol”. Upaya yang dapat dilakukan guru diantaranya adalah: mengadakan variasi permainan, misalnya permainan tepuk; memisahkan anak yang suka mengobrol ke dekat guru; memberikan reward pada akhir pembelajaran sehingga anak akan berusaha lebih baik lagi.
Megawati Simanjuntak, SP., M.Si.
Tujuan penayangan video ini agar dapat bagaimana seorang Guru PAUD mengadapi kegiatan PBM, sebagai Moral disiplin yang sering ditemukan pada anak Usia Dini pada saat proses belajar mengajar berlangsung dengan baik, dan yang terlihat pada tayangan ini seorang anak yakini anak sedang “mengobrol “ (bercanda)
Saat mengajar atau menjelaskan guru berupaya untuk menjelaskan tentang binatang dan mengalikan dengan menggunakan Media gambar penggunaan media gambar sebaiknya dengan gambar media yang besar dan menggunakan Infocus PowerPoint. Jadi untuk mengalihkan anak ngobrol akan melihat gambar binatang sambil guru menjelaskan tentang binatang
Kesesuaian tingkat kependidikan Sangat Baik
Untuk perkembangan anak didik sesuai dengan yang disampaikan guru untuk bercerita tentang Binatang karena,untuk anak usia dini sangat menarik dengan Kurikulum sesuai dengan AUD.
Kesan umum. Untuk video penayangan sangat baik hanya pada back Graud music jangan terlalu keras jadi tidak menganggu saat mel;ihat tayangan flim tsb.
Untung Laksana Budi
Dalam video tersebut ditampilkan cara bu guru membuka, mengisi pembelajaran serta menutup pembelajaran sesuai dengan pembelajaran anak.
- Strategi, pendekatan, metode dan media ditampilkan dalam video tersebut. Namun dalam evaluasi pembelajaran tidak ditampilkan.
- Untuk kesesuaian sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
- Kesesuaian dengan kerikulum yang berlaku yaitu kurikulum 2013.
Rahmawati
30 Replies to “Anak Ngobrol di Kelas Saat PBM”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama ; Ni Putu Susanti
NIM : 859051906
UT : Denpasar
Prodi : PGPAUD
Dalam video tersebut nampakk seorang guru yang tengah menghadapi kondisi kelas yang kurang kondusif. Ada yang mengobrol, ada yang tidak mendengarkan dan asik sendiri. Menurut saya guru tersebut dengan sabar nya mengatasi anak yang seperti itu yaitu dengan cara menegur, memberitahukan dan memisahkan satu sama lain agar tidak berulang kembali. Namun menurut saya kalau boleh saya berikan saran, bila mengetahui kondisi kelas yang seperti itu artinya metode yang diterapkan perlu diubah misalkan dengan mendongeng lebih banyak menggunakan gerakan gerakan yang spontan yang menarik perhatian anak. Mungkin saja metode yang diterapkan kurang menarik bagi anak atau mungkin tema cerita yang kurang sesuai dengan minat anak sehingga anak jadi kurang fokus.
Terimakasih.
Di vidio tersebut terlihat seorang guru sedang melakukan kegiatan belajar mengajar dengan membacakan buku cerita, namun ditengah kegiatan anak tampak bosan dan asik mengobrol,dividio tersebut guru terlihat menghentikan sejenak kegiatan bercerita lalu memisahkan anak yang mengobrol di dekat guru. Guru juga terlihat mengganti strategi belajar dengan varian permainan seperti tepuk-tepuk dan memberikan reward di akhir kegiatan. Namun menurut saya ada baiknya metode bercerita dapat di ganti dengan metode yang menyenangkan bagi anak seperti mendongeng dengan menggunakan boneka jari yang tampak menyenangkan bagi anak sehingga anak dapat mengikuti kegiatan dan tidak asik sendiri.
Nama : Siska purnama sari
Nim : 856653968
Dividio tersebut terlihat seorang guru sedang melakukan kegiatan belajar mengajar dengan membacakan buku cerita, namun ditengah kegiatan anak tampak bosan dan asik mengobrol, dividio tersebut guru juga terlihat menghentikan sejenak kegiatan bercerita lalu memisahkan anak yang mengobrol di dekat guru. Guru juga mengganti strategi belajar dengan varian permainan seperti tepuk-tepuk dan memberikan reward kepada anak di akhir kegiatan. Namun menurut saya ada baiknya metode bercerita dapat di ganti dengan metode yang menyenangkan bagi anak seperti mendongeng menggunakan boneka jari sehingga anak tampak senang dan menikmati kegiatan bercerita sehingga anak tidak asik sendiri.
Assalamualaikum Wr.Wb izin menanggapi Video Tersebut.
Nama : Machdalia
NIM : 858331266
Video ini memberikan solusi praktis dan aplikatif bagi guru dalam menghadapi tantangan manajemen kelas, khususnya saat menangani anak usia dini yang sering mengobrol selama proses belajar.
Komentar Video
Permasalahan anak yang “ngobrol” di dalam kelas merupakan fenomena perkembangan sosial yang sangat umum pada anak usia dini. Strategi yang ditawarkan dalam video ini menunjukkan pemahaman yang mendalam bahwa anak usia dini belajar paling baik melalui interaksi dan pengalihan perhatian yang positif, bukan dengan hukuman yang kaku.
Langkah mengadakan variasi permainan seperti “permainan tepuk” sangat efektif sebagai metode ice breaking . Teknik ini berfungsi untuk menarik kembali fokus anak secara auditori dan kinestetik tanpa perlu menaikkan nada suara guru, sehingga suasana belajar tetap menyenangkan namun terkendali.
Keputusan untuk memisahkan anak yang suka mengobrol dan menempatkannya di dekat guru adalah langkah taktis yang tepat. Hal ini memberikan rasa “pengawasan yang hangat” dan memudahkan guru untuk melakukan intervensi verbal maupun non-verbal secara cepat sebelum gangguan di kelas meluas.
Pemberian reward di akhir pembelajaran merupakan bentuk penguatan positif ( positive reinforcement ). Cara ini memotivasi anak untuk belajar mengendalikan diri dan memahami bahwa kedisiplinan memiliki konsekuensi yang menyenangkan, yang pada akhirnya akan membentuk kemandirian moral dan disiplin anak secara bertahap.
Demikian tanggapan saya.
Wassalamualikum Wr.Wb
Nama : Fransiska Beweng
nim : 859302759
Dari vidio diatas menjelaskan solusi bagaimana cara mengamankan anak yang pada saat proses belajar mengajar terlaksana tidak perhatikan dan tidak mengdengarkan malah sibuk cerita dengan teman.
dari vidio tersebut cara memisahkan anak yang asik bercerita tadi adalah solusi yang tepat.