Sinopsis
Program video ini berisi gambaran umum mengenai permasalahan perkembangan moral-disiplin yang sering ditemukan pada anak usia dini pada saat proses belajar mengajar berlangsung yakni anak yang “ngobrol”. Upaya yang dapat dilakukan guru diantaranya adalah: mengadakan variasi permainan, misalnya permainan tepuk; memisahkan anak yang suka mengobrol ke dekat guru; memberikan reward pada akhir pembelajaran sehingga anak akan berusaha lebih baik lagi.
Megawati Simanjuntak, SP., M.Si.
Tujuan penayangan video ini agar dapat bagaimana seorang Guru PAUD mengadapi kegiatan PBM, sebagai Moral disiplin yang sering ditemukan pada anak Usia Dini pada saat proses belajar mengajar berlangsung dengan baik, dan yang terlihat pada tayangan ini seorang anak yakini anak sedang “mengobrol “ (bercanda)
Saat mengajar atau menjelaskan guru berupaya untuk menjelaskan tentang binatang dan mengalikan dengan menggunakan Media gambar penggunaan media gambar sebaiknya dengan gambar media yang besar dan menggunakan Infocus PowerPoint. Jadi untuk mengalihkan anak ngobrol akan melihat gambar binatang sambil guru menjelaskan tentang binatang
Kesesuaian tingkat kependidikan Sangat Baik
Untuk perkembangan anak didik sesuai dengan yang disampaikan guru untuk bercerita tentang Binatang karena,untuk anak usia dini sangat menarik dengan Kurikulum sesuai dengan AUD.
Kesan umum. Untuk video penayangan sangat baik hanya pada back Graud music jangan terlalu keras jadi tidak menganggu saat mel;ihat tayangan flim tsb.
Untung Laksana Budi
Dalam video tersebut ditampilkan cara bu guru membuka, mengisi pembelajaran serta menutup pembelajaran sesuai dengan pembelajaran anak.
- Strategi, pendekatan, metode dan media ditampilkan dalam video tersebut. Namun dalam evaluasi pembelajaran tidak ditampilkan.
- Untuk kesesuaian sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
- Kesesuaian dengan kerikulum yang berlaku yaitu kurikulum 2013.
Rahmawati
61 Replies to “Anak Ngobrol di Kelas Saat PBM”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Berikut tanggapan saya terhadap video pembelajaran
Nama: Nur Iman Pambudi Saputro
NIM: 877960738
Berdasarkan hasil pengamatan saya terhadap tayangan video pembelajaran tersebut, terlihat bahwa perilaku anak yang berbicara atau mengobrol saat guru menyampaikan materi merupakan fenomena yang cukup umum terjadi dalam konteks pendidikan anak usia dini. Hal ini tidak dapat dilepaskan dari karakteristik perkembangan anak yang masih berada pada tahap eksplorasi, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, serta kecenderungan untuk berinteraksi secara sosial dengan teman sebaya. Selain itu, keterbatasan rentang perhatian anak usia dini juga menjadi faktor penting yang memengaruhi tingkat fokus mereka selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Dalam hal ini, peran guru menjadi sangat krusial sebagai fasilitator sekaligus pengelola kelas. Guru dituntut untuk mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran yang tidak hanya informatif, tetapi juga menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak. Penggunaan metode yang variatif, seperti bercerita, bermain peran, bernyanyi, serta pemanfaatan media visual yang menarik, dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan keterlibatan anak dalam proses belajar.
Lebih lanjut, guru juga perlu memperhatikan pendekatan komunikasi yang digunakan, seperti intonasi suara yang dinamis, ekspresi wajah yang ekspresif, serta bahasa tubuh yang mendukung penyampaian materi. Hal-hal tersebut terbukti mampu menarik perhatian anak dan membantu mereka memahami materi dengan lebih baik.
Adapun beberapa strategi yang dapat diterapkan untuk mengatasi perilaku anak yang cenderung mengobrol selama pembelajaran antara lain:
1. Menggunakan kegiatan selingan (ice breaking) yang singkat namun menarik untuk mengembalikan fokus anak.
2. Mengatur posisi duduk anak agar lebih kondusif dan memudahkan pengawasan.
3. Melibatkan anak secara aktif melalui pertanyaan, diskusi sederhana, atau kegiatan partisipatif.
4. Menyampaikan materi dalam durasi yang lebih singkat dan disertai variasi aktivitas.
5. Memberikan penguatan positif berupa pujian atau penghargaan sederhana guna meningkatkan motivasi belajar anak.
Sebagai penutup, dapat disimpulkan bahwa perilaku anak yang mengobrol tidak sepenuhnya mencerminkan sikap negatif, melainkan bagian dari proses perkembangan sosial dan emosional mereka.
Menurut pandangan pribadi saya, situasi tersebut justru dapat menjadi bahan refleksi bagi guru untuk mengevaluasi pendekatan pembelajaran yang digunakan, apakah sudah cukup menarik dan sesuai dengan karakteristik anak.
Selain itu, saya juga berpendapat bahwa keberhasilan pembelajaran di PAUD tidak hanya diukur dari kondisi kelas yang tenang, tetapi dari seberapa besar anak terlibat aktif dan menunjukkan minat dalam proses belajar itu sendiri.
Terima kasih.
Asslamu’alaikum wr wb
Nama : FITRI NUR SULISTYORINI
NIM : 857874141
UT : SURAKARTA
Izin untuk menanggapi video di atas sebagai berikut :
Seri Pembelajaran PAUD : Anak ngobrol di kelas saat PBM.Hal ini sering terjadi saat pembelajaran di kelas terutama pada anak PAUD karena anak belum begitu paham tentang moral-disiplin saat proses belajar mengajar berlangsung yakni anak yang ‘ngobrol’.Upaya yang bisa dilakukan oleh guru antara lain :
a.Guru bisa menghentikan kegiatan bercerita atau pembelajaran dulu
b.Guru bisa mengadakan variasi permainan misalnya permainan tepuk
c.memisahkan anak yang mengobrol dari anak yang sedang belajar dengan cara memindahkan anak yang mengobrol tadi di dekat guru
e.Tekankan agar anak tidak mengulangi kejadian ‘mengobrol’ tadi saat kegiatan belajar mengajar
f.Memberikan reward sederhana pada akhir pembelajaran sehingga anak akan berusaha lebih baik lagi.
Terimakasih atas video GPO yang bermanfaat dan menambah ilmu untuk kegiatan pembelajaran di PAUD.
Wassalamu’alaikum wr wb.
Nama : Tasya Camelia
Nim : 858196395
Anak ngobrol di kelas saat PBM sering sekali terjadi, dari video di atas terlihat guru sedang bercerita tetapi ada anak yang tengah asik mengobrol dengan temannya akan tetapi guru tersebut tidak marah melainkan mengajak anak untuk terlibat aktif dalam cerita tersebut dan juga memisahkan tempat duduk anak. Upaya guru tersebut menurut saya sudah cukup bagus akan tetapi dari video tersebut guru bercerita terlalu panjang dan membosankan. Pendapat saya guru dapat menambahkan alat peraga atau poster gambar yang besar yang dapat dilihat anak sehingga itu terlihat menarik bagi mereka dan anak dapat fokus mendengarkan cerita tersebut.
Terimakasih
Nama : Arniyanti
Nim : 858613153
Pada pembelajaran PAUD, anak yang mengobrol saat kegiatan belajar sering terjadi karna mereka masih belajar memahami disiplin.
upaya yang dapat dilakukan guru yaitu:
1. bunda dapat menghentikan sejenak pembelajaran untuk menarik perhatian anak
2. bunda dapat memberikan variasi kegiatan seperti permainan tepuk tangan
3. memindahkan anak yang mengobrol dekat guru.
4. bunda memberikan arahan dengan lembut agar tidak mengulangi
5. bunda dapat memberikan reward sederhana sebagai motivasi
Nama : SITI MASNUNAH
NIM : 877684081
Mengobrol dikelas tidak boleh dibiarkan, pendekatan yang terbaik adalah memahami penyebabnya, memperbaiki lingkungan belajar dan membimbing siswa dengan sabar, anak yang mengobrol dikelas bukan anak yang nakal tapi anak yang belum menemukan alasan untuk diam dan mendengarkan
Assalamualaikum wr. wb.
Nama : Kushartini
NIM. : 857271974
Dari video tersebut saya mendapatkan saran / pencerahannya cara untuk pengkondisian kelas agar proses belajar bisa tertib, nyaman dan materi yang disampaikan dapat diterima dengan baik.
Demikian yang dapat saya sampaikan, terima kasih.