Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku.
–
500 Replies to “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Menurut saya, strategi yang dilakukan guru dalam video tersebut sangat baik untuk membantu mengembangkan imajinasi anak. Anak sebaiknya diberikan kebebasan untuk menggambar sesuai dengan minat dan pengalamannya, sehingga tidak merasa terbebani harus menggambar sesuatu yang ditentukan oleh guru. Mengajak anak keluar kelas juga menjadi cara yang menarik karena anak dapat melihat dan menemukan objek secara langsung. Setelah itu, anak dapat menceritakan dan menggambarkan apa yang dilihatnya. Dengan kegiatan seperti ini, anak menjadi lebih mudah menuangkan ide dan imajinasinya ke dalam gambar.
Assalamualaikum.wr.wb. mohon izin menanggapi .
Video ini memberikan gambaran yang menarik tentang anak yang mengalami kesulitan dalam berimajinasi saat menggambar. Guru perlu memberikan stimulasi secara bertahap melalui pertanyaan sederhana, contoh, dan lingkungan yang mendukung agar anak lebih percaya diri dalam menuangkan ide dan imajinasinya. Kegiatan menggambar sebaiknya tidak terlalu dibatasi, sehingga anak bebas berekspresi sesuai pengalaman dan pemahamannya.
Nama : Sukma Lia
Nim : 855905004
Izin menanggapi video ini.
Menurut saya, kegiatan yang dilakukan guru dalam video ini cukup menarik karena anak diberikan kebebasan untuk menggambar sesuai dengan minat dan pengalaman yang mereka dapatkan. Mengajak anak keluar kelas juga menjadi cara yang baik untuk memberikan
pengalaman langsung sehingga anak memiliki lebih banyak ide untuk dituangkan dalam gambar. Dari video ini
Saya belajar bahwa guru sebaiknya tidak terlalu membatasi hasil gambar anak, tetapi memberikan kesempatan kepada anak untuk mengembangkan imajinasi dan kreativitasnya sendiri.
Assalamualaikum..
Izin menanggapi Setelah melihat video tersebut, menurut saya upaya yang dilakukan guru sangat baik dalam membantu mengembangkan kemampuan imajinasi anak dalam kegiatan menggambar. Guru tidak memaksa anak untuk langsung menggambar sesuai dengan keinginan guru, tetapi memberikan kebebasan kepada anak untuk memilih dan menggambar sesuatu sesuai dengan minat serta pengalaman mereka. Hal ini dapat membuat anak merasa lebih nyaman, percaya diri, dan bebas dalam menuangkan ide atau pikirannya.
Kegiatan mengajak anak keluar kelas juga sangat menarik karena anak dapat mengamati lingkungan secara langsung. Setelah itu, anak diajak untuk menceritakan apa yang mereka lihat dan menggambarkannya kembali. Menurut saya, kegiatan seperti ini dapat memberikan pengalaman nyata sekaligus merangsang daya imajinasi dan kreativitas anak. Sebagai guru PAUD, saya memahami bahwa kemampuan setiap anak berbeda, sehingga guru perlu memberikan stimulasi yang menyenangkan, tidak membatasi kreativitas, dan memberikan kesempatan kepada anak untuk berekspresi sesuai dengan kemampuan dan imajinasinya.
Assalamualaikum wrwb
Nama saya Lina Widiastuti dengan NIM 860283257, izin menanggapi video diatas.
Menurut saya, video ini menjelaskan pembelajaran bahwa anak yang sulit menggambar bukan berarti tidak memiliki imajinasi, akan tetapi mungkin belum mendapatkan stimulasi dan pengalaman yang dapat membuat anak berimajinasi. Guru sebaiknya tidak terlalu banyak memberikan contoh yang harus ditiru, akan tetapi memberikan kebebasan kepada anak untuk berekspresi sesuai pengalaman dan imajinasinya.
Mengajak anak mengamati lingkungan sekitar sebelum menggambar yaitu dengan cara yang baik karena memberikan pengalaman nyata sebagai sumber inspirasi. Guru juga perlu menggunakan pertanyaan yang dapat memunculkan imajinasi anak serta memberikan apresiasi terhadap setiap karya, dan lebih menghargai proses daripada hasil gambar.
Dengan demikian, pembelajaran menggambar dapat menjadi sarana untuk mengembangkan imajinasi, kreativitas, kognitif, bahasa, motorik halus, dan kepercayaan diri anak.