Sinopsis
Program video berisi pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran IPA (Biologi) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) menggunakan media video interaktif. Di awal, program menampilkan guru mengajarkan Ekosistem dengan menggunakan media, namun di akhir pembelajaran dia mendapatkan bahwa siswa belum memahami hal yang disampaikan melalui pembelajaran. Solusi dilakukan dengan menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran serta memperbaiki pelaksanaan pada tahap eksplorasi. Sebelum menyimak tayangan video, siswa diberi LKS (Lembar Kerja Siswa) dan diberi penjelasan cara pengisiannya. Pengisian LKS dilakukan setelah siswa menyimak program video dan diberi waktu sekitar 10 menit. Untuk mengetahui ketercapaian kompetensi, guru melakukan tanya jawab sesuai kompetensi yang akan dicapai. Di akhir pembelajaran, guru memberikan kesempatan siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran dan menguatkan pemahaman siswa dengan menyimpulkan isi dan manfaat pembelajaran.
–
42 Replies to “Belajar Efektif Dengan Video Interaktif”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Wahyu Widyawati
NIM : 501333206
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Malang
Pembelajaran dari video tersebut adalah penggunaan media video interaktif sangat efektif jika sebelum ditayangkan, guru memfasilitasi siswa dengan menyampaikan tujuan dan maanfaat pembelajaran. Guru juga memberikan LKS yang mengarahkan siswa pada proses belajar pengamatan serta untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Manfaat dari penayangan video tersebut adalah lebih memahami cara penggunaan media video interaktif dalam pembelajaran.
Saran : penggunaan video interaktif sebagai media variatif dalam pembelajaran, akan lebih baik jika diajak langsung ke alam dahulu untuk mempelajari ekosistem di lingkungan sekitar, setlah siswa memhami barulah penggunaan video interaktif dapat digunakan untuk penegambangan materi ekosistem.
terima kasih
Nama : Sufina Siti Zulfa
NIM : 501223113
Prodi : Magistre Pendidikan Dasar
Dari video yang sudah ditampilkan mengenai belajar efektif dengan video interaktif dapat disimpulkan sangat membantu siswa dalam memahami konsep dari materi yang diajarkan. Dengan video ekosistem dapat menyajikan informasi dan gambaran lengkap. Melalui video ekosistem, siswa dapat melihat contoh-contoh nyata tentang bagaimana ekosistem berfungsi di dunia nyata. Ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kompleksitas dan keragaman ekosistem.
Nama : Agus Hermanto
NIM: 501343214
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Dari hasil pengamatan video di atas, dapat disimpulkan bahwa media belajar interaktif sangat membantu proses pembelajaran terkait pemahaman siswa tentang materi ekosistem. Anak-anak semakin antusias dalam belajar serta semangat dalam memahami materi. Namun, jangan lupa menyampaikan tujuan pembelajaran di awal agar siswa tahu apa yang akan dilakukan dalam proses belajar mengajar.
NAMA : Himayari Nufus Maryana
NIM : 501353247
UPBJJ : Denpasar
Manfaat dari video tersebut adalah dengan metode menampilkan video membuat siswa menjadi aktif, namun pada video penjelasan pertama belum menampakan adanya urutan dalam pembelajaran namun seiring berjalannya video di video kedua menampilkan bagaimana cara mengajar dengan baik, dimana terdapat langkah-langkah dalam mengajar.
Mengajar dengan pembelajaran yang interaktif sangat menyenangkan bagi siswa terutama untuk menyalurkan salah satu gaya belajar siswa. Saran pada video di atas mungkin bisa meningkatkan kualitas video agar siswa maupun guru tertarik untuk memperhatikannya
Nama : MOHAMAD GAGAN NAZMUDINDIREJA
NIM : 501233185
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Bandung
Ketika kegiatan proses belajar mengajar memakai video maka dampaknya sangat efektif dan manfaat buat guru dan siswa. Dan bermanfaat juga buat saya karena saya bisa mengetahui tentang Langkah-langkah pembelajaran dengan penggunaan media audio visual atau video, Langkah-langkahnya seperti merumuskan tujuan, dan manfaat dalam pembelajaran, lalu bisa menyampaikannya, dan siswa di berikan kesempatan dalam menyimak video tersebut dan siswa bisa mengeksplorasi untuk pemahamannya karena siswa bisa menjawab soal-soal pertanyaan di lembar kerja. Guru bisa memberikan suatu pertanyaan sesuai capaian kompetensi, siswa bisa menyimpulkan materinya, selanjutnya guru bisa memberikan penguatan kepada siswa.
Dengan belajar melalui audio visual atau video maka itu merupakan salah satu cara untuk meningkatkan keefektifan siswa yang tujuannya mendapatkan suatu pemahaman yang baik tentang materi yang di pelajari. Saran untuk guru dalam pembelajaran efektik menggunakan video yang di tayangkan oleh guru adalah video harus berkualitas, audio dan visual harus jelas karena video yang jelek kualitasnya akan berdampak efektivitas belajar menurun, ulangi penyangan video tersebut sebagai bentuk penguatan supaya siswa lebih memahami pembahasan dalam video tersebut.