Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
574 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Warningsih
NIM: 858618872
Assalamualaikum ijin memberikan pendapat
” Mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar ”
menurut saya, pendekatan yang di tampilkan di video ini sudah sangat tepat yaitu dengan penguatan motorik halus kepada anak sebelum anak mampu memegang pensil dengan benar. anak -anak di ajarkan terlebih dahulu menebal garis putus-putus seperti video yang di tayangkan, hal ini membuat saya menambah pembekalan bahwa mengajarkan anak untuk memegang pensil dengan benar itu harus melalui tahapan dari mulai yang sederhana dulu. dan menjadikan kebiasaan anak dalam proses motorik halus sehingga otot tangan akan terbiasa.
terima kasih,,,,
nama:Nadiatul muhajiroh
nim:857274378
asalamualaikum wr.wb ijin menanggapi video diatas.dari cuplikan video tersebut banyak yang saya pelajari untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar,kita dapat melatih motorik halus anak dengan melakukan berbagai kegiatan yang dapat melatih kekuatan jari tangan.dan adanya video ini menambah wawasan saya selaku guru paud yang biasanya saya hanya memberi kegiatan pada anak dengan cara merobek,meremes kertas dan menggunting kertas.ternyata ada suatu kegiatan yang cukup menarik dan bisa melatih otot halus anak,dan saya akan mengimplementasikan cara tersebut pada anak didik saya
terimakasih
Assalamu’alaikum wr wb
Nama : Nurul Umiyatun
Nim : 858329729
Prodi PG PAUD
Alhamdulillah dengan adanya vidio ini, saya sebagai guru Paud menyadari bahwa cara anak memegang pensil yang benar peru bimbingan dan arahan, guru bisa melakukan pendekatan terhadap anak sambari memberi semangat agar suasana hati anak seneng. Dan saya terinspirasi dari strategi guru dalam vidio kegitan ini bisa diterapkan dikelas dalam bermain sambil belajar misalnya dengan variasi aktivitas bermain meremas plastisin, menjelit benda kecil dengan penjepit, merobek kertas untuk memperkuat dan merangsang jari jemari anak sebelum memegang pensil
Terimakasih
Wassalamu’alaikum wr wb
Nama : Maria Oktavia Bunga
Nim : 859274968
Video ini memberikan panduan praktis dan aplikatif bagi guru/orang tua untuk mengatasi masalah anak belum bisa memegang pensil. Pendekatan berbasis aktivitas motorik halus, seperti menggunakan spons, membuka gembok, dan meronce, sangat efektif untuk memperkuat otot tangan anak secara bertahap tanpa paksaan. Video ini sangat baik dan menonjolkan pentingnya latihan otot halus secara bertahap sebelum memaksa anak memegang pensil dengan benar. Aktivitas seperti meremas spons dan kancing baju sangat baik untuk koordinasi mata-tangan.
Alat Bantu: Penggunaan pencil grip bisa menjadi solusi praktis saat anak mulai belajar menulis.
Kesimpilannya sangat Penting untuk diingat agar tidak memaksa anak yang belum siap, karena bisa menyebabkan trauma dan genggaman yang kaku.
Dengan metode yang tepat, anak akan lebih nyaman dan terampil menulis, bukan sekadar memaksakan genggaman jari mereka.
Bismillahirrahmaanirrahiim. Perkenalkan, saya Nur Afni Sholihah (NIM 857488116), akan mengutarakan pendapat mengenai video seri pembelajaran PAUD yang berjudul “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”. Menurut saya, perkembangan tiap anak berbeda-beda, tergantung proses stimulus apa yang tepat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan motorik halusnya, terutama dalam hal kemampuan anak memegang pensil. Stimulus dalam video tersebut sudah tepat, akan tetapi akan lebih optimal apabila dilakukan tidak hanya di sekolah, tetapi juga di rumah oleh orang tuanya. Selain itu, motivasi yang positif, metode, serta sarana dan prasarana yang menarik dan bervariasi dapat menunjang perkembangan kemampuan anak tersebut. Misalnya, pensil yang digunakan sebaiknya tidak terlalu panjang dan memiliki tiga sisi untuk memudahkan anak dalam memegang pensil, atau menggunakan pensil yang lunak dan krayon warna-warni yang lembut guna meningkatkan semangat anak yang belum mampu atau malas memegang pensil. Selain itu, anak perlu disediakan media untuk menulis atau mencoret-coret bebas yang menarik dan nyaman, seperti kertas atau papan tulis dengan menggunakan kapur atau cat air (finger painting). Dari video tersebut, kita juga dapat memberikan contoh dengan media yang mudah terlihat atau dibuat cukup besar sehingga terlihat oleh anak secara keseluruhan. Saya juga setuju bahwa metode latihan meremas spons, membuka gembok, memasang sekrup, dan memasang kancing baju dapat melatih jari-jemari anak sehingga lebih lentur. Dapat pula dilakukan kegiatan seperti memutar pensil, bermain playdough, memutar cincin plastik dengan jari, mengaduk beras, bermain karet gelang dengan jari-jarinya, memasang ritsleting, menekan stopkontak, meronce, meremukkan kertas, menyobek kertas, menggulung tali benang, menggunakan pinset untuk menjepit, menyemprot air, serta kegiatan lain yang dapat membangun tahapan belajarnya dari yang sederhana hingga yang lebih beragam. Semoga paparan ini dapat membantu meningkatkan kreativitas kita sebagai fasilitator serta motivator pengembangan proses belajar dan tumbuh kembang generasi terbaik. Aamiin.