Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
1,178 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
saya setuju dengan video diatas, kegiatan diatas menunjukkan bahwa kesulitan memegang pensil sering berakar pada kekuatan dan koordinasi otot jari yang belum siap. karena itu, anak perlu dilatih atau stimulasi dulu melalui kegiatan motorik halus sebelum masuk pada kegiatan menulis.
kertas sobek dan pensil patah menandakan anak menekan terlalu kuat karena kontrol otot jarinya belum matang. perkembangan motorik halusnya berjalan dari bahu dan lengan dulu baru ke pergelangan dan jari. anak yang belum siap untuk menulis, kebanyakan memegang pensil menggunakan telapak tangan, sehingga kesulitan untuk membuat garis lengkung.
kegiatan stimulasi pada video diatas sangat efektif karena meremas spons itu melatih kekuatan otot kecil telapak tangan, yang menjadi dasar kontrol tekanan pensil. saat anak belajar membuka dan menutup gembok dan skrup, anak menggunakan jepitan jari (jempol dan telunjuk) dan memutar pergelangan, gerakan yang mirip memegang dan mengarahkan pensil. anak juga dilatih untuk membuka dan memasukkan kancing baju, ini melatih koordinasi mata-tangan dan gerakan jari yang halus dan terarah.
untuk itu kesulitan memegang pensil sebaiknya ditangani dengan latihan penguatan motorik halus yang bertahap dan pendampingan secara individual, bukan dengan tuntutan hasil atau koreksi yang memaksa. semua kegiatan stimulasi dilakukan melalui bermain yang bermakna, sehingga anak berlatih tanpa merasa dituntut.
Nama: Midayanti
NIM: 858338427
Assalamu’alaikum saya izin untuk memberi tanggapan terhadap video tersebut.
saya sangat suka dengan adanya video ini,karena saya juga pernah mengalami menghadapi anak yang belum bisa memegang pensil.biasanya disekolah saya melatih otot jari dan tangan melalui kegiatan meremas spon, merobek dan menempel kertas, serta bermain dengan penjepit.
Memberikan alat tulis yang lebih mudah digenggam, seperti krayon berukuran besar atau pensil khusus anak.
Melatih koordinasi mata dan tangan melalui kegiatan menarik garis, mencoret bebas, menghubungkan titik, dan mewarnai gambar sederhana.
dengan adanya video ini saya jadi tambah pengalaman bahwa banyak cara untuk menghadapi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar.Terimakasih
Assalamualaikum wr wb
Nama:Linda Komalasari
Nim:877665748
Menurut saya, video tersebut memberikan contoh yang baik tentang cara guru membantu anak yang belum mampu memegang pensil dengan benar. Guru tidak langsung memaksa anak untuk menulis, tetapi melatih kemampuan motorik halus secara bertahap melalui kegiatan yang sederhana dan menyenangkan.
Beberapa kegiatan yang dapat dilakukan adalah memindahkan air dari satu mangkuk ke mangkuk lainnya menggunakan spons, membuka dan menutup gembok, serta membuka dan memasang kancing baju. Kegiatan tersebut dapat melatih kekuatan dan koordinasi jari tangan anak sehingga nantinya anak lebih siap memegang dan menggunakan pensil dengan benar.
Menurut saya, cara ini sesuai dengan karakteristik anak usia dini karena pembelajaran dilakukan melalui bermain dan pengalaman langsung. Guru juga perlu memberikan latihan secara sabar dan bertahap sesuai kemampuan masing-masing anak.
Wassalamualaikum wr wb
Izin menjawab dari video tersebut
Nama : Nafa NUrlianty
Nim
Dari cuplikan video tersebut ada salah satu murid yang nampak kesulitan dalam memegang pensil dan menulis. Kondisi tersebut menunjukan bahwa anak ini perlu penguatan mototik halus dan penguatan jari jari.
dalam video tersebt guru memberikan pendampingan dengan mengajak anak melatih kekuatan motorik halus dan koordinasi jari jari. kegiatan yang dilakukan anatara lain adalah memeras spon dengan memindahkan dari wadah A ke wadah B. Aktivitas tersebut dapat membantu melatih kekeuatan jari,kelenturan tangan , koordinasi mata dan tangan , serta kemampuan anak dalam melakukan gerakan yang membutuhkan ketelitian.
Melalui kegiatan yang dilakukan decara bertahap dan menyenangkan , anak diharapkan menjadi lebih terampil menggunakan jari dan tangannya , salah satuny adalah memegang pensil , menggambar dan menulis.
Peran guru sangat penting dalam memberikan stimulasi sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak. guru tidak hanya mengajrkan cara memegang pensil , tetapi terlebih dahulu memperkuat dasar motorik halus melalui kegiatan bermain sambil belajar.
Izin menjawab dari video tersebut
Nama : Nafa NUrlianty
Nim : 85756168
Dari cuplikan video tersebut ada salah satu murid yang nampak kesulitan dalam memegang pensil dan menulis. Kondisi tersebut menunjukan bahwa anak ini perlu penguatan mototik halus dan penguatan jari jari.
dalam video tersebt guru memberikan pendampingan dengan mengajak anak melatih kekuatan motorik halus dan koordinasi jari jari. kegiatan yang dilakukan anatara lain adalah memeras spon dengan memindahkan dari wadah A ke wadah B. Aktivitas tersebut dapat membantu melatih kekeuatan jari,kelenturan tangan , koordinasi mata dan tangan , serta kemampuan anak dalam melakukan gerakan yang membutuhkan ketelitian.
Melalui kegiatan yang dilakukan decara bertahap dan menyenangkan , anak diharapkan menjadi lebih terampil menggunakan jari dan tangannya , salah satuny adalah memegang pensil , menggambar dan menulis.
Peran guru sangat penting dalam memberikan stimulasi sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak. guru tidak hanya mengajrkan cara memegang pensil , tetapi terlebih dahulu memperkuat dasar motorik halus melalui kegiatan bermain sambil belajar.