Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
1,178 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalammualaikum saya setuju dengan ada y pengenalan terlebih dahulu tahapan anak memegang pensil maka anak jadi terlatih untuk bisa menulis dengan cara meremas kertas biji2an 🙏
NAMA RIKA SANTI
NIM 881187421
Nama: Wiwit Kurniawati
Nim: 857495372
Izin memberikan komentar pada video dengan judul “Mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar”
Video ini sangat bermanfaat bagi saya selaku guru PAUD. Saya jadi paham bahwa anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar tidak boleh langsung dipaksa menulis. Guru perlu melatih motorik halusnya terlebih dahulu secara bertahap.
Saya setuju dengan stimulasi yang diberikan guru dalam video ini. Kegiatan seperti memindahkan air dari satu mangkok ke mangkok lain dengan spons, membuka dan menutup gembok kunci, serta membuka dan memasang kancing baju sesuai dengan tahap perkembangan anak. Kegiatannya dimulai dari yang sederhana dan dilakukan bertahap, sehingga anak tidak merasa terbebani. Semua kegiatan itu melatih otot-otot jari dan koordinasi mata-tangan yang nantinya dibutuhkan untuk menggenggam pensil. Alat dan bahannya juga mudah ditemukan, jadi bisa diterapkan di kelas dengan fasilitas terbatas.
Dari video ini saya belajar bahwa guru harus sabar dan kreatif dalam menyiapkan kegiatan yang menyenangkan sesuai kebutuhan dan kemampuan anak.
Nama: Yuliani
Nim:856540056
Saya sependapat dengan teknik stimulasi motorik halus yang disampaikan dalam tayangan video tersebut. Menurut saya, tahapan awal untuk kesiapan menulis pada anak usia dini memang harus diawali dengan penguatan otot-otot jari tangan terlebih dahulu.
Hal ini dapat dilakukan melalui berbagai kegiatan bermain yang bermakna, seperti meremas spons, merobek kertas menjadi potongan kecil, menjumput benda-benda kecil seperti kancing atau biji-bijian, memasang dan melepas kancing baju, serta memindahkan benda dengan penjepit. Kegiatan-kegiatan tersebut sangat efektif untuk melatih kelenturan, kekuatan, dan koordinasi jari.
Setelah kelenturan dan kekuatan otot jari anak mulai meningkat dan matang, barulah anak dapat dikenalkan dengan alat tulis. Sebaiknya pada tahap awal menggunakan alat tulis yang berukuran jumbo dan tidak licin, seperti krayon besar, spidol besar, atau pensil segitiga jumbo dengan permukaan yang agak pipih. Alat tulis seperti ini akan lebih nyaman digenggam, tidak mudah lepas, dan memudahkan anak dalam belajar memegang pensil dengan tripod grip yang benar sebelum nantinya beralih ke pensil standar.
Assalamuallaikum wr wb
Salam sejahtera bagi kita semua.
Nama ; SARMINI
Nim ; 860277809
” Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Refleksi;
Setelah menyimak video di atas saya sependapat bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam video tersebut,kegiatan dilakukan secara bertahap sehingga anak dapat mengembangkan kemampuan motorik halusnya dengan berbagai kegiatan seperti meremas spons yang direndam diair dan memindahkan ke suatu wadah,memutar kunci gembok ke kanan dan ke kiri,mengancing baju,kadang disekolah saya menggunakan beras agar anak meremas beras tersebut untuk kelenturan jari jemarinya sehingga anak lambat laun bisa memegang pensil,memegang gunting,merobek kertas serta bisa meremas kertas menjadi sebuah bola.
Dengan cara tersebut memang sangat membantu cara belajar anak melalui kegiatan yang menyenangkan tanpa anak merasa terbebani.
Demikianlah refleksi dari saya,Terimakasih
Wassalamuallaikum wr wb