Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
1,178 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
nama saya Budiyantoro Nim 857501641
Menurut saya, cara yang dilakukan guru tersebut sangat baik karena melatih kemampuan motorik halus anak secara bertahap dan menyenangkan. Kegiatan seperti memindahkan air dengan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang kancing dapat membantu melatih kekuatan dan koordinasi jari tangan anak. Dengan latihan yang rutin, anak akan lebih siap untuk memegang pensil dengan benar. Guru juga perlu memberikan motivasi dan tidak memaksa anak agar proses belajar tetap menyenangkan.
Nama : Syahrul mujannis
Nim : 860225209
Assalamualaikum wr. wb.
Menurut saya cara tersebut sudah tepat karena anak perlu melatih motorik halus secara bertahap sebelum mampu memegang pensil dengan benar. Kegiatan seperti vidio diatas dapat melatih kekuatan otot jari dan koordinat mata tangan. Saya sebagai Guru, tahap awal untuk persiapan anak Paud juga memberikan stimulasi bermain yang menyenangkan berupa, merobek kertas,meremas platisin,meronce dan sebagainya agar anak siap untuk memegang pensil dengan benar.
Anak yang otot jarinya sudah mulai lentur dan kuat, biasanya lebih tertarik pada kegiatan menulis dipapan menggunakan spidol yang terasa seperti bermain dan lebih menyenangkan. dari situlah kita tau Karena anak memiliki tahap perkembangan yang berbeda.
terima kasih, wassalamualaikum wr. wb.
Nama : Syahrul mujannis
Nim : 860225209
Assalamualaikum wr. wb.
Menurut saya cara tersebut sudah tepat karena anak perlu melatih motorik halus secara bertahap sebelum mampu memegang pensil dengan benar. Kegiatan seperti vidio diatas dapat melatih kekuatan otot jari dan koordinat mata tangan. Saya sebagai Guru, tahap awal untuk persiapan anak Paud juga memberikan stimulasi bermain yang menyenangkan berupa, merobek kertas,meremas platisin,meronce dan sebagainya agar anak siap untuk memegang pensil dengan benar.
Anak yang otot jarinya sudah mulai lentur dan kuat, biasanya lebih tertarik pada kegiatan menulis dipapan menggunakan spidol yang terasa seperti bermain dan lebih menyenangkan. dari situlah kita tau Karena anak memiliki tahap perkembangan yang berbeda.
terima kasih, wassalamualaikum wr. wb.
Pembelajaran pada materi “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar” memberikan pengalaman dan wawasan yang sangat bermanfaat bagi saya sebagai guru PAUD. Saya memahami bahwa setiap anak memiliki kemampuan imajinasi dan kreativitas yang berbeda-beda, sehingga guru perlu memberikan kesempatan dan stimulasi yang sesuai dengan kebutuhan anak.
Saya juga mendapatkan pemahaman bahwa kegiatan menggambar sebaiknya tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi lebih menekankan pada proses, kebebasan berekspresi, dan pengalaman anak dalam mengeksplorasi lingkungan di sekitarnya. Strategi seperti mengajak anak mengamati objek secara langsung, memberikan pertanyaan terbuka, serta memberikan kebebasan memilih objek gambar dapat membantu menumbuhkan imajinasi dan rasa percaya diri anak.
Materi ini menjadi pembelajaran yang berharga bagi saya untuk lebih kreatif dalam merancang kegiatan seni yang menyenangkan, tidak memaksakan hasil gambar tertentu, serta menghargai setiap proses dan karya yang dihasilkan anak.
Assalamualaikum…ijin menanggapi vidio
Umi zakiyah 877326044
Dari vidio tentang cara menangani anak yang belum mampu untuk memegang pensil dengan benar, menurut saya cara yang dilakukan sangatlah bermanfaat dimana apa yang di ajarkan bukan hanya tentang cara memegang nya akan tetapi dilakukan dengan bertahap dan dengan cara yang anak dengan mudah melakukanya seperti menyobek kertas, kemudian ini juga bisa menjadi referensi apabila menemukan anak yang tidak bisa memegang pensil dengan benar. Terimakasih