Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
427 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama saya kokom komariah
NIM :857276024
Menurut saya, video ini sangat relevan dengan kondisi di PAUD, karena masih banyak anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Hal ini bukan karena anak tidak mampu, tetapi karena perkembangan motorik halusnya belum optimal. Dalam video dijelaskan bahwa solusi yang tepat adalah memberikan latihan secara bertahap, seperti meremas spons, membuka tutup gembok, dan memasang kancing baju. Kegiatan tersebut dapat membantu melatih kekuatan dan koordinasi jari anak sehingga nantinya lebih siap memegang pensil.
Saya juga setuju bahwa anak tidak boleh langsung dipaksa menulis, tetapi perlu diberikan stimulasi melalui kegiatan bermain yang menyenangkan. Dengan demikian, kemampuan anak akan berkembang secara alami sesuai tahap perkembangannya.
Nama : Kembar Desy Purnami
Nim : 858329736
upbjj : UT Banjarmasin
Inti dari Video Guru Pintar Online
Video dari Guru Pintar Online (FKIP Universitas Terbuka) menunjukkan bahwa anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar tidak boleh langsung dipaksa menulis. Sebaliknya, guru dianjurkan untuk:
• Melatih motorik halus melalui kegiatan sederhana seperti memindahkan air dengan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang kancing baju.
• Memberikan stimulasi bertahap agar anak terbiasa menggunakan jari dan tangan dengan lebih terkontrol.
• Menggunakan pendekatan bermain sehingga anak merasa senang, bukan terbebani.
Tanggapan dalam Konteks Kelas
1. Observasi guru
o Guru perlu mencatat anak-anak yang masih kesulitan memegang pensil.
o Tidak semua anak berkembang pada waktu yang sama; usia 3–5 tahun masih wajar jika genggaman belum sempurna.
2. Strategi pembelajaran
o Gunakan alat bantu: pensil segitiga, grip karet, atau krayon besar.
o Aktivitas transisi: sebelum menulis, ajak anak menggambar bebas, mencoret-coret, atau bermain plastisin.
o Latihan singkat tapi rutin: 5–10 menit setiap hari lebih efektif daripada sesi panjang.
3. Pendekatan psikologis
o Berikan pujian kecil setiap kali anak mencoba.
o Hindari membandingkan dengan teman sekelas, karena bisa menurunkan motivasi.
o Dorong anak untuk merasa percaya diri dengan kemajuan kecil
Perbandingan Pendekatan
Pendekatan Kelebihan Kekurangan
Memaksa anak langsung menulis Cepat terlihat hasil Anak mudah frustrasi, genggaman tidak stabil
Latihan motorik halus bertahap Menyenangkan, sesuai tahap perkembangan Membutuhkan waktu lebih lama
Menggunakan alat bantu pensil Membantu genggaman lebih stabil Anak bisa bergantung pada alat
Pendekatan bermain (plastisin, meronce) Anak lebih termotivasi Guru perlu kreatif menyiapkan aktivitas
Catatan Penting
• Normal jika anak usia PAUD belum sempurna memegang pensil.
• Konsistensi lebih penting daripada kecepatan.
• Jika anak usia 6 tahun masih kesulitan, sebaiknya konsultasi dengan terapis okupasi atau guru khusus.
Kesimpulan
Tanggapan yang tepat setelah menonton video Guru Pintar Online adalah bahwa guru harus mengutamakan stimulasi motorik halus melalui aktivitas bermain, menggunakan alat bantu bila perlu, dan memberikan dukungan emosional. Dengan cara ini, anak akan lebih siap secara alami untuk memegang pensil dengan benar dan belajar menulis tanpa tekanan.
sekian dan terima kasih
Assalamualaikum saya Rizka Aulia dengan NIM 857167037 izin menanggapi video diatas.. menurut saya hal yang ibu guru lakukan sudah tepat, untuk melatih kekuatan otot jari perlu dilakukan beberapa hal seperti megambil tutup botol dengan penjepit jemuran, meremas kertas, bermain pasir. hal ini perlu dipersiapkan dan dilakukan sebelum anak mulai menulis dengan pensil karna menulis dengan pensil butuh kekuatan otot jari. sekian, terima kasih
Nama : Sinta Prestanawati
NIM : 877308648
Setelah menonton video berjudul ” Anak Belum Bisa Memegang Pensil Dengan Benar” saya senang sekali karena menambah wawasan saya.
Masalah anak yang belum bisa memegang pensil bukanlah hambatan kognitif, melainkan hambatan perkembangan fisik. Pendekatan yang efektif adalah pendekatan yang non-instruktif namun stimulatif. Fokus utama harus pada penguatan otot jari dan koordinasi tangan-mata melalui aktivitas bermain sebelum beralih ke tugas akademik yang formal.
Memaksa anak memegang pensil dengan benar sebelum ototnya siap dapat menyebabkan trauma belajar dan kelelahan tangan yang prematur.
Terima kasih banyak ilmunya.
dalam video tersebut dapat membantu seorang guru untuk mengajarkan anak yang belum bisa memegang pensil dengan. cara tersebut dapat melemaskan otot jari tangan oaleh karena itu anak-anak akan dapat memegang pensil dengan benar. cara dalam video tersebut dengan emindahkan air dalam spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
terdapat banyak kegiatan yang dapat melatih motorik alus anak sebelum ia menulis contohnya seperti menjepi, membuka tutup botol, dengan car bermain itulahanak semakin tertarik dalam berkegiatan sebelum ia memagng pensil dengan benar.