Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
1,178 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
NAMA : Filza Hazarrotul Aulia
NIm : 857493852
matkul : SPAD4402 Analisis Kegiatan Pengembangan Anak USIA Dini
prodi : PGPAUD
semester : 9
UNIVERSITAS TERBUKA BANDUNG
pendekatan guru pada Anak yang masih kesusahan memegang pensil dengan Cara melakukan KEGIATAN yang menyenangkan Dan membantu anak melatih Dan menguatkan otot otot jari tangan Anak sangat Bagus sekali, dengan Anak melakukan gerakan meremas, merobek kertas dapat memperkuat otot otot tangan Dan koordinasi mata tangan yang akan terstimulasi juga.
Assalamualaikum warohmatullahi waabarakatuh
Nama : Siti Arofah (Mba Ar)
NIM : 860275543
Prodi : PGPAUD
UT Semarang
Alhamdulillah setelah melihat video tersebut saya jadi tambah ilmu, jujur ilmu saya sangat minim karena saya masih baru mengajar jadi belum tau ilmu-ilmunya.
Setelah melihat video yang berjudul Mengatasi Anak Yang Belum Bisa Memegang Pensil Dengan Benar saya menjadi paham bagaimana cara memberikan pengarahan kepada anak-anak agar belajar dengan hal yang menyenangkan, mudah dilakukan oleh anak-anak usia dini. kegiatan diatas bisa saya terapkan ke anak didik saya.
Terimakasih
Nama : Yuli Wulandari
Nim : 860286388
Prodi : PGPAUD
Semester : 4
Mata kuliah : Pemantapan Kemampuan Mengajar
Assalamualaikum wr. wb.
Terima kasih, setelah saya mengamati proses pembelajaran pada video diatas saya semakin paham bahwa pada usia anak 3-5 tahun adalah waktu yang tepat untuk mengenalkan anak cara menulis yang baik dan benar.
Namun sebelum kita mengajak anak belajar menulis yang baik dan benar ada beberapa stimulasi yang perlu kita berikan kepada anak untuk merangsang kemampuan / kekuatan otot tangan anak. Bebrapa stimulasi diantaranya adalah dengan cara memberikan latihan seperti memindahkan air menggunakan spons dari satu wadah ke wadah lain, meremas dan mengepal kertas, membuka menutup botol atau kunci gembok, membuka dan memakaikan kancing baju. Tujannya adalah untuk melatih kekuatan otot tangan anak supaya siap dan mudah dalam belajar memegang pensil yang baik dan benar.
Video ini sangat bermanfaat bagi saya sebagai mahasiswa dan guru paud dalam membuat pembelajaran yang sesuai bagi anak, karena kegiatannya sederhana dan mudah untuk dilakukan.
Terima kasih
Bismillah..
Assalamualaikum
Nama : Nadia Salsabilla
NIM : 877822503
Izin berdiskusi dari video tersebut saya setuju dengan apa yang dilakukan ibu gurunya sudah betul dengan menstimulasi otot-otot jari tangan dan koordinasi mata dan tangan melalui beberapa kegiatan seperti memindahkan air dengan cara meremas spons dari wadah 1 ke wadah lain, membuka dan memasang kunci gembok, membuka dan memasangkan mur, dan membuka kancing-kancing baju, karena itu otot-otot jari akan lebih kuat pmemegang pensil untuk siap menulis.
Nama : Lisnawati
NIM : 858024264
Menurut saya, cara yang ditunjukkan dalam video tersebut untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar sangat tepat. Guru tidak seharusnya langsung memaksa anak untuk menulis, tetapi perlu melatih kemampuan motorik halusnya secara bertahap. Kekuatan otot jari, koordinasi mata dan tangan, serta kelenturan jari merupakan dasar yang penting sebelum anak mampu memegsng pensil dengan baik.
Beberapa kegiatan yang dapat dilakukan misalnya memindahkan air ke mangkuk satu ke magkuk lain dengan menggunakan spon. Kegiatan ini terlihat sedrehana, tetapi dapat melatih kekuatan jari dan koordinasi tangan anak. Selain itu, kegiatan membuka dan menutup gembok serta membuka dan memasangkan kancing baju juga dapat membantu melatih kelenturan dan keterampilan jari tangan.
Menurut saya kegiatan tersebut lebih menyenangkan bagi anak karena dilakukan melalui bermain dan menggunakan benda-benda yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Guru juga perlu memberikan kesempatan kepada setiap anak sesuai dengan kemampuan dan tahap perkembangannya, tanpa membandingkan dengan anak lain. Setelah kemampuan motorik halus anak berkembang, barulah secara bertahap dikenalkan pada kegiatan seperti mencoret, menggambar, menjiplak, dan akhirnya belajar memegang pensil dengan posisi yang benar.
Terimakasih