Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
554 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Assalamuallaikum Wr.Wb.
Perkenalkan Saya indah Suciawati ,
NIM : 878166698 dari UPBJJ Bandung
Salam Sejahtera ibu /bapak Tutor
Salam jumpa teman-teman Mahasiswa izin saya menanggapi video diatas .
Secara keseluruhan, video ini memberikan contoh praktik mengajar yang berkualitas dan patut diapresiasi . Guru seperti ini membantu anak bukan hanya belajar menulis, tapi juga membangun kepercayaan diri melalui keberhasilan kecil-kecilan , Video tersebut juga sudah menampilkan pendekatan yang sangat baik dan tepat dalam mengatasi masalah anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Guru di video ini memilih cara yang edukatif, bertahap, dan berbasis permainan, bukan langsung memaksa anak memegang pensil. Ini sesuai dengan prinsip perkembangan motorik halus anak, di mana kemampuan memegang pensil bukan muncul secara tiba-tiba, melainkan dibangun dari kekuatan otot jari, koordinasi mata-tangan, dan kelenturan gerakan yang lebih dulu.
Anak yang kesulitan memegang pensil biasanya karena otot-otot kecil di tangan dan jari belum cukup kuat atau koordinasinya belum matang. Mulai dari aktivitas sehari-hari yang menyenangkan jauh lebih efektif daripada latihan langsung yang bisa membuat anak frustrasi atau antipati terhadap menulis dan Aktivitas yang dilakukan oleh Pendidik pada video tersebut sudah sangat relevan .
Saran saya kegiatan tersebut juga bisa dikombinasikan dengan aktivitas lain seperti meremas playdough/plastisin, meronce manik-manik, menggunakan penjepit jemuran, atau merobek-robek kertas untuk variasi yang lebih lengkap ini sangat bagus untuk menguatkan otot-otot kecil di telapak tangan dan jari hingga membangun kekuatan daya tahan tangan .
Terima Kasih
Assalamualaikum wr wb
perkenalkan saya Wulan Sariningsih
Upbjj Bandung
prodi PGPAUD semester 4
vidio diatas sangant bermanfaat dan menginspirasi semua guru paud. memang betul ketika anak belum bisa memegang pensil kita latih trus dia motorik halus nya. sayapun pernah mempraktekkan nya di tempat saya mengajar Alhamdulillah anak-anak merasa senang dan menjadi bisa memegang pensil yang baik dan benar.
Nama : Riyani Nur Azizah
NIM : 858002885
UPBJJ : UT Yogyakarta
Pada video yang berjudul “mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar” menunjukkan bahwa sebenarnya kesulitan menulis pada anak bukanlah kaena malas dan tidak mau belajar, tetapi karena kemampuan fisik dan motoriknya yang belum sepenuhnya siap dan matang.jadi ada beberapa kegiatan yang dilakukan untuk tahapan pra-menulis pada anak, yaitu sebagai berikut:
– Anak diminta untuk memindahkan air dari spons yang dimasukkan ke mangkok dan dipindahkan dengan memerasnya ke mangkok yang lain. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih kekuatan otot pada telapak dan jari tangan. Jika otot-otot ini kuat maka anak tidak akan cepat lelah dan gemetar pada saat memegang pensil.
– Anak diminta untuk memasukkan kunci dan membuka gembok. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih koordinasi antara mata dengan tangan, kemampuan membuka gembok dengan cara memasukkan kunci ke dalam lubang dan memutarnya menjadi dasar untuk bias mengarahkan ujung mata pensil saat membentuk huruf atau garis.
– Anak diminta untuk membuka dan memasangkan kancing baju. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih koordinasi jepitan tiga jari (ibu jari, telunjuk, dan jari tengah). Latihan ini merupakan latihan yang paling krusial karena, posisi jari tangan pada saat mengancingkan baju biasanya sama dengan posisi memegang pensil yaitu tripod grip.
Selamat pagi salam sehat ibu Nur, menurut saya Pandangan Ibu sangat tepat bahwa penguatan motorik halus adalah fondasi utama sebelum anak mulai menulis.Terima kasih sudah berbagi.
Assalamu’alaikum wr wb
Nama: Arnaf Lindawati
NIM : 857270428
Izin menyampaikan analisis saya dari video pembelajaran yang berjudul ” mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil”
Kejadian ini umum terjadi pada anak anak tahap pra menulis dan juga sering terjadi pada murid saya , pada video ini aktifitas yg diberikan kepada anak sangat efektif dalam melatih koordinasi mata dan tangan , menggunakan media yg sederhana dan melalui kegiatan yang menyenangkan seperti
– memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok yg lain menggunakan spons dengan cara diperas
– membuka & mengunci gembok,
– memakai dan melepasjan kancing baju
– membuka dan memasang Mur
Kegiatan ini juga dapat melatih kelenturan jari anak dan mengembangkan motorik halus pada anak.
Video pembelajaran ini sangat bermanfaat dan menambah wawasan saya